中图版（上海）第一册：专题11 台风寒潮梅雨 教案
文档属性
| 名称 | 中图版（上海）第一册：专题11 台风寒潮梅雨 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 78.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版（上海） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-18 16:23:10 | ||
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文档简介
专题11 台风 寒潮 梅雨
【教学目标】
知识与技能：1、了解三大天气现象以及对人类生产、生活的影响。
2、运用低压、高压和锋面等常见的天气系统来解释台风、寒潮和梅雨的形成和发展。
过程与方法：1、通过观看视频认识自然灾害及其所造成的危害
2、通过动画演示理解现象所形成的原理。
3、通过讨论探究认识如何预防灾害天气。
情感、态度、价值观：1、认识防灾、减灾工作重要性，实现二期课改中的“两纲教育”。
2、辩证地认识事物两面性，培养正确的科学观点、科学态度。
【教学重、难点】
台风、寒潮、梅雨所对应的天气系统
台风、寒潮、梅雨天气现象及对生产、生活造成的影响和预防对策。
【教学方法】讨论法、启发式教学相结合、动态演示
【课时安排】2课时
【教学流程】
【教学过程】
引入：（出示大气变化的图片）大气运动是复杂的，因而也形成了许多常见的天气系统，大大小小的天气系统相互作用，演变出不同的天气过程，今天我们探讨对我国东部地区影响尤为明显的天气现象……
台风 寒潮 梅雨
一、台风
台风是一种破坏力巨大的灾害性天气。
①回忆2007年“韦帕”台风对上海市的影响。②阅读课文“麦莎”袭击我国沿海地区专题
1、台风形成条件 思考
提示：“登陆”、“夏秋季节”（学生讨论）
播放视频《台风的形成》，要求认真听，并归纳台风形成的条件。
总结：台风形成条件 ①湿热广阔的热带洋面 ②地转偏向力 ③强大漩涡
2、台风天气系统
出示台风水平气流图，要求观察气流运动特点（学生活动）
总结：台风水平气流呈逆时针向中心旋转
引导：根据前面大气运动的知识，空气总是由高气压流向低气压的规律，我们可以知道，台风水平气流中心为“低气压”，引出气旋。
出示台风垂直气流图，要求观察气流运动特点（学生活动）
总结：台风中心四周上升气流，注意：台风中心有台风眼下沉气流（思考形成原因）
观察台风结构：外围大风区 漩涡风雨区 台风眼 漩涡风雨区 外围大风区
思考：如果你乘坐船只在海上航行过程中，某一台风正在向你运动，你所经历的天气变化将会是？
由此得出：台风天气系统 气旋
归纳：（以北半球为例）
气压状况 水平气流 垂直气流 天气状况
低气压 逆时针旋转向里 上升运动 阴雨（夏秋的台风）
出示西北太平洋气旋强度等级图，强调近中心风力大于12级的气旋 台风
3、台风的路径
出示台风卫星图，观察台风移动的路径
学生活动：判断台风登陆前和登陆后，上海受其影响出现的风向
动态演示：影响我国的台风主要路径
思考：我国哪些省份受台风影响比较大？
4、台风的影响
台风是一种气象灾害，它对社会经济的发展、人民生命财产造成了重大影响……
学生描述台风登陆后可能造成的影响。
播放视频：台风惊情-台风飞燕掠过福州，强化台风造成巨大的经济和人民生命财产损失。出示台风预警信号。（要求学生认识台风各种预警信号）
讨论思考：“凤凰”来了，为什么有人忧有人喜？
结论：台风在给我们带来巨大破坏的同时，也带来了一定的好。培养正确认识事物的两面性。
5、台风的预防
每年台风都会侵袭我国东部沿海地区，造成巨大损失，如何预防台风，减少其造成的损失成了至关重要的工作。
讨论：在台风的预防中
①政府有关部门应该做些什么？
②我们能做什么？
教师总结：只要我们积极的预防台风，措施及时到位，一定能取得抗台工作的胜利，减少各种损失，确保人民生命财产的安全。
6、探究
（1）每次台风都有自己的名字，如：“凤凰”、“飞燕”……，那么这些好听的名字是怎么来的？台风还有其它命名形式吗？
（2）收集给上海造成较大影响的台风资料，探究其登陆的地点、路径，上海受其影响吹的风 向及风力。
二、寒潮
1、寒潮现象
阅读课文思考：寒潮是一种什么样的天气现象？
关键词：冬半年 冷高压 严寒、大风、霜冻、暴雪等灾害性天气
（学生回想07年春运期间的雪灾）
出示寒潮天气图片，加深学生对寒潮的认识。
2、寒潮天气系统（以北半球为例）
寒潮是一种冷高压，结合“大气运动”中高压形成原理，理解冷高压空气垂直运动。
出示冷高压空气垂直运动示意图。观察得到气流做下沉运动。
根据气旋，推理冷高压水平气流运动
结论：冷高压空气水平运动形式顺时针旋转向外，中心气压为高气压
由此得出：台风天气系统——反气旋
归纳：（以北半球为例）
气压状况 水平气流 垂直气流 天气状况
高气压 顺时针旋转向外 下沉运动 晴朗干燥、夏季伏旱
冬季寒潮
3、寒潮的路径
出示影响我国的寒潮路径图，观察思考：
（1）你能根据地图说出强冷空气的源地吗？ 它大致沿什么方向运动？为什么那里来的空气是干冷的？
（2）寒潮能影响到我国哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化？
（3）我国有哪些地区不易受到寒潮的侵袭，为什么？
动态演示影响我国的寒潮路径。
4、寒潮的影响与预防
2008年初正逢新春佳节，突如其来的大雪给我国经济建设、人民生活造成了巨大的损失和不变中国人民众志成城抗击雪灾……
回忆讨论：在雪灾中
①寒潮雪灾给社会、经济、生活造成了？
②政府有关部门做了些什么？
③为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？
总结：寒潮是造成范围广大地区大幅度降温的强冷空气，在每年秋末至初春之间，会频繁影响我国，造成严重的损失，但只要我们预防得到，措施到位，一定能取得抗击寒潮的胜利。
三、梅雨
1、梅雨现象
阅读课文思考：梅雨是一种什么样的天气现象？
关键词：6月中旬、7月上旬 准静止锋 长江中下游至韩国、日本南部 阴雨连绵
2、梅雨天气系统——准静止锋
出示冷暖空气运动示意图
①冷空气主动前进时，形成冷锋天气
观察回答：冷锋过境时的天气现象
气团移动状况 过境时天气 过境后天气
冷锋 冷气团主动移
向暖气团，暖
气团被迫抬升 阴天、下雨、
刮风、降温等
天气现象 气压升高、气
温和湿度骤降、
天气转晴
②暖空气主动前进时，形成暖风天气
气团移动状况 过境时天气 过境后天气
暖锋 暖气团主动移向
冷气团，暖气团
沿冷气团爬升 容易冷却凝结产生云雨，多为连续性降水 气温上升、
气压下降，
天气转晴
③当锋面移动缓慢或较长时间在一个地区摆动，形成准静止锋，在江南地区出现梅雨天气。
出示动态示意“准静止锋”
播放雨带移动视频，随着时间的推移，雨带至南向北不断移动
4、5月雨带停留在华南地区 6、7月雨带移动到长江流域，出现梅雨
8、9月雨带移动到北方，长江流域梅雨结束，出现伏旱。
9、10月雨带南移
理解雨带移动与水旱灾害的关系。
3、梅雨的影响与预防
在梅雨季节来临时，往往会出现持续降水，我国很多河流都开始进入汛期，往往容易造成洪涝灾害……
播放暴雨洪涝视频，加深学生对梅雨可能造成的危害的认识。
联系生活实际讨论：在梅雨时节
①生活、生产会有哪些变化？
②有关部门应做好哪些工作？
总结：梅雨时节给我们带来了丰富的水资源，但同时也带来了暴雨洪涝，做好各项预防工作是至关重要的。
我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害性天气发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。
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【教学目标】
知识与技能：1、了解三大天气现象以及对人类生产、生活的影响。
2、运用低压、高压和锋面等常见的天气系统来解释台风、寒潮和梅雨的形成和发展。
过程与方法：1、通过观看视频认识自然灾害及其所造成的危害
2、通过动画演示理解现象所形成的原理。
3、通过讨论探究认识如何预防灾害天气。
情感、态度、价值观：1、认识防灾、减灾工作重要性，实现二期课改中的“两纲教育”。
2、辩证地认识事物两面性，培养正确的科学观点、科学态度。
【教学重、难点】
台风、寒潮、梅雨所对应的天气系统
台风、寒潮、梅雨天气现象及对生产、生活造成的影响和预防对策。
【教学方法】讨论法、启发式教学相结合、动态演示
【课时安排】2课时
【教学流程】
【教学过程】
引入：（出示大气变化的图片）大气运动是复杂的，因而也形成了许多常见的天气系统，大大小小的天气系统相互作用，演变出不同的天气过程，今天我们探讨对我国东部地区影响尤为明显的天气现象……
台风 寒潮 梅雨
一、台风
台风是一种破坏力巨大的灾害性天气。
①回忆2007年“韦帕”台风对上海市的影响。②阅读课文“麦莎”袭击我国沿海地区专题
1、台风形成条件 思考
提示：“登陆”、“夏秋季节”（学生讨论）
播放视频《台风的形成》，要求认真听，并归纳台风形成的条件。
总结：台风形成条件 ①湿热广阔的热带洋面 ②地转偏向力 ③强大漩涡
2、台风天气系统
出示台风水平气流图，要求观察气流运动特点（学生活动）
总结：台风水平气流呈逆时针向中心旋转
引导：根据前面大气运动的知识，空气总是由高气压流向低气压的规律，我们可以知道，台风水平气流中心为“低气压”，引出气旋。
出示台风垂直气流图，要求观察气流运动特点（学生活动）
总结：台风中心四周上升气流，注意：台风中心有台风眼下沉气流（思考形成原因）
观察台风结构：外围大风区 漩涡风雨区 台风眼 漩涡风雨区 外围大风区
思考：如果你乘坐船只在海上航行过程中，某一台风正在向你运动，你所经历的天气变化将会是？
由此得出：台风天气系统 气旋
归纳：（以北半球为例）
气压状况 水平气流 垂直气流 天气状况
低气压 逆时针旋转向里 上升运动 阴雨（夏秋的台风）
出示西北太平洋气旋强度等级图，强调近中心风力大于12级的气旋 台风
3、台风的路径
出示台风卫星图，观察台风移动的路径
学生活动：判断台风登陆前和登陆后，上海受其影响出现的风向
动态演示：影响我国的台风主要路径
思考：我国哪些省份受台风影响比较大？
4、台风的影响
台风是一种气象灾害，它对社会经济的发展、人民生命财产造成了重大影响……
学生描述台风登陆后可能造成的影响。
播放视频：台风惊情-台风飞燕掠过福州，强化台风造成巨大的经济和人民生命财产损失。出示台风预警信号。（要求学生认识台风各种预警信号）
讨论思考：“凤凰”来了，为什么有人忧有人喜？
结论：台风在给我们带来巨大破坏的同时，也带来了一定的好。培养正确认识事物的两面性。
5、台风的预防
每年台风都会侵袭我国东部沿海地区，造成巨大损失，如何预防台风，减少其造成的损失成了至关重要的工作。
讨论：在台风的预防中
①政府有关部门应该做些什么？
②我们能做什么？
教师总结：只要我们积极的预防台风，措施及时到位，一定能取得抗台工作的胜利，减少各种损失，确保人民生命财产的安全。
6、探究
（1）每次台风都有自己的名字，如：“凤凰”、“飞燕”……，那么这些好听的名字是怎么来的？台风还有其它命名形式吗？
（2）收集给上海造成较大影响的台风资料，探究其登陆的地点、路径，上海受其影响吹的风 向及风力。
二、寒潮
1、寒潮现象
阅读课文思考：寒潮是一种什么样的天气现象？
关键词：冬半年 冷高压 严寒、大风、霜冻、暴雪等灾害性天气
（学生回想07年春运期间的雪灾）
出示寒潮天气图片，加深学生对寒潮的认识。
2、寒潮天气系统（以北半球为例）
寒潮是一种冷高压，结合“大气运动”中高压形成原理，理解冷高压空气垂直运动。
出示冷高压空气垂直运动示意图。观察得到气流做下沉运动。
根据气旋，推理冷高压水平气流运动
结论：冷高压空气水平运动形式顺时针旋转向外，中心气压为高气压
由此得出：台风天气系统——反气旋
归纳：（以北半球为例）
气压状况 水平气流 垂直气流 天气状况
高气压 顺时针旋转向外 下沉运动 晴朗干燥、夏季伏旱
冬季寒潮
3、寒潮的路径
出示影响我国的寒潮路径图，观察思考：
（1）你能根据地图说出强冷空气的源地吗？ 它大致沿什么方向运动？为什么那里来的空气是干冷的？
（2）寒潮能影响到我国哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化？
（3）我国有哪些地区不易受到寒潮的侵袭，为什么？
动态演示影响我国的寒潮路径。
4、寒潮的影响与预防
2008年初正逢新春佳节，突如其来的大雪给我国经济建设、人民生活造成了巨大的损失和不变中国人民众志成城抗击雪灾……
回忆讨论：在雪灾中
①寒潮雪灾给社会、经济、生活造成了？
②政府有关部门做了些什么？
③为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？
总结：寒潮是造成范围广大地区大幅度降温的强冷空气，在每年秋末至初春之间，会频繁影响我国，造成严重的损失，但只要我们预防得到，措施到位，一定能取得抗击寒潮的胜利。
三、梅雨
1、梅雨现象
阅读课文思考：梅雨是一种什么样的天气现象？
关键词：6月中旬、7月上旬 准静止锋 长江中下游至韩国、日本南部 阴雨连绵
2、梅雨天气系统——准静止锋
出示冷暖空气运动示意图
①冷空气主动前进时，形成冷锋天气
观察回答：冷锋过境时的天气现象
气团移动状况 过境时天气 过境后天气
冷锋 冷气团主动移
向暖气团，暖
气团被迫抬升 阴天、下雨、
刮风、降温等
天气现象 气压升高、气
温和湿度骤降、
天气转晴
②暖空气主动前进时，形成暖风天气
气团移动状况 过境时天气 过境后天气
暖锋 暖气团主动移向
冷气团，暖气团
沿冷气团爬升 容易冷却凝结产生云雨，多为连续性降水 气温上升、
气压下降，
天气转晴
③当锋面移动缓慢或较长时间在一个地区摆动，形成准静止锋，在江南地区出现梅雨天气。
出示动态示意“准静止锋”
播放雨带移动视频，随着时间的推移，雨带至南向北不断移动
4、5月雨带停留在华南地区 6、7月雨带移动到长江流域，出现梅雨
8、9月雨带移动到北方，长江流域梅雨结束，出现伏旱。
9、10月雨带南移
理解雨带移动与水旱灾害的关系。
3、梅雨的影响与预防
在梅雨季节来临时，往往会出现持续降水，我国很多河流都开始进入汛期，往往容易造成洪涝灾害……
播放暴雨洪涝视频，加深学生对梅雨可能造成的危害的认识。
联系生活实际讨论：在梅雨时节
①生活、生产会有哪些变化？
②有关部门应做好哪些工作？
总结：梅雨时节给我们带来了丰富的水资源，但同时也带来了暴雨洪涝，做好各项预防工作是至关重要的。
我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾害性天气和旱涝灾害。这些灾害性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最后10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾害对人类的威胁最大，我们要研究这些灾害性天气发生的规律，防御和战胜灾害，采取有利的措施，加强预报灾害的研究，使我们尽可能地减少自然灾害造成的损失。
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