电子工业版（2014）第一册 2.初识操作系统 教案
文档属性
| 名称 | 电子工业版（2014）第一册 2.初识操作系统 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 56.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-18 17:55:32 | ||
图片预览
文档简介
教 案 首 页
教材版本 电子工业出版社 学段 七年级上 学科 信息技术
章节 第一单元第2课 课题名 初识操作系统 课时 1课时
执教教师单位
教师姓名
教学目标 1、知识目标：
掌握操作系统的定义及分类。
掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。
2、能力目标：
培培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。
3、情感目标：
培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。
教学重点 操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教学难点 操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教具 电脑机房，多媒体投影仪
时间安排 （一）引入（3分）
（二）Windows XP的启动和退出（10分）
（三）鼠标的使用和鼠标光标的识别（10分）
（四）Windows XP屏幕组成和窗口操作（10分）
（五）Windows XP的菜单和对话框（10分）
（六）课堂小结（2分）
课后小结 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。
教 案 内 容
一、 教材分析：
1、本课在全册教材中的地位和作用
《初识操作系统》是选自电子工业出版社出版的初中一年级信息技术第一册第一单元的第二课的内容。本课是在初步了解信息技术概念基础上设置的一课，主要是让学生了解我们常用操作系统的操作及功能。
2、本课教学的重点和难点：
由于这是学生第一次接触操作系统这个概念，难免会有些困惑和茫然，所以根学生的情况和教材特征，本课的重点及难点为：
(1)、重点：
操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
(2)、难点：
操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
?二、 教学目标分析：
(1)、知识技能目标：
掌握操作系统的定义及分类。
掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。
(2)、技能目标：
培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。
(3)、情感目标：
培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。
?三、教学对象分析：
对于Windows XP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。
四、教学方法
初中信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科，本节课的教学对象是初中一年级的学生，对于计算机知识比较好奇，而我们的课程又是一门操作性比较强的课程。为了让学生更进一步的了解操作系统，我将结合学生、教材及教学媒体使用“讲授法”、“任务驱动法”、“多媒体演示法”等教学方法引导学员主动思考，由浅入深、循序渐进地展开学习。
五、教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
新课引入 回忆上节课的内容? 学生回忆 创设教学情境激发学生求知欲
Windows XP的启动和退出 老师演示、讲解并引导学生观察： WindowsXP启动、关闭的过程。 学生在老师的引导下观察。 ?
? 老师指引学生观察机器启动的过程 请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？（屏幕上显示Windows的桌面图形） 通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握
鼠标的使用和鼠标光标的识别 下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。 学生进行游戏—有关鼠标操作的小游戏 活跃课堂气氛，在游戏中学习
鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。 学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。 培养学生自主学习的能力
Windows XP屏幕组成和窗口操作 下面请同学们来观看一个教学课件，内容是有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作 学生观看课件 由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。
老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作 学生观看并补充 进一步巩固知识并调动学生的积极性
Windows XP的菜单和对话框 同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。 学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。 （完成后自己对照书本的相关内容） 通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义
课堂小结 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。 ? 知识归纳
?
六、板书设计
一、WINDOWS XP的启动和退出?
二、鼠标的使用
三、WINDOWS XP屏幕组成和窗口操作
四、WINDOWS XP的菜单和对话框
教材版本 电子工业出版社 学段 七年级上 学科 信息技术
章节 第一单元第2课 课题名 初识操作系统 课时 1课时
执教教师单位
教师姓名
教学目标 1、知识目标：
掌握操作系统的定义及分类。
掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。
2、能力目标：
培培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。
3、情感目标：
培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。
教学重点 操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教学难点 操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
教具 电脑机房，多媒体投影仪
时间安排 （一）引入（3分）
（二）Windows XP的启动和退出（10分）
（三）鼠标的使用和鼠标光标的识别（10分）
（四）Windows XP屏幕组成和窗口操作（10分）
（五）Windows XP的菜单和对话框（10分）
（六）课堂小结（2分）
课后小结 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。
教 案 内 容
一、 教材分析：
1、本课在全册教材中的地位和作用
《初识操作系统》是选自电子工业出版社出版的初中一年级信息技术第一册第一单元的第二课的内容。本课是在初步了解信息技术概念基础上设置的一课，主要是让学生了解我们常用操作系统的操作及功能。
2、本课教学的重点和难点：
由于这是学生第一次接触操作系统这个概念，难免会有些困惑和茫然，所以根学生的情况和教材特征，本课的重点及难点为：
(1)、重点：
操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
(2)、难点：
操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
?二、 教学目标分析：
(1)、知识技能目标：
掌握操作系统的定义及分类。
掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。
了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。
(2)、技能目标：
培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。
(3)、情感目标：
培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。
?三、教学对象分析：
对于Windows XP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练；但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。
四、教学方法
初中信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科，本节课的教学对象是初中一年级的学生，对于计算机知识比较好奇，而我们的课程又是一门操作性比较强的课程。为了让学生更进一步的了解操作系统，我将结合学生、教材及教学媒体使用“讲授法”、“任务驱动法”、“多媒体演示法”等教学方法引导学员主动思考，由浅入深、循序渐进地展开学习。
五、教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
新课引入 回忆上节课的内容? 学生回忆 创设教学情境激发学生求知欲
Windows XP的启动和退出 老师演示、讲解并引导学生观察： WindowsXP启动、关闭的过程。 学生在老师的引导下观察。 ?
? 老师指引学生观察机器启动的过程 请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？（屏幕上显示Windows的桌面图形） 通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握
鼠标的使用和鼠标光标的识别 下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。 学生进行游戏—有关鼠标操作的小游戏 活跃课堂气氛，在游戏中学习
鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。 学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。 培养学生自主学习的能力
Windows XP屏幕组成和窗口操作 下面请同学们来观看一个教学课件，内容是有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作 学生观看课件 由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。
老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作 学生观看并补充 进一步巩固知识并调动学生的积极性
Windows XP的菜单和对话框 同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。 学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。 （完成后自己对照书本的相关内容） 通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义
课堂小结 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。 ? 知识归纳
?
六、板书设计
一、WINDOWS XP的启动和退出?
二、鼠标的使用
三、WINDOWS XP屏幕组成和窗口操作
四、WINDOWS XP的菜单和对话框
同课章节目录