电子工业版（2014）第三册 4.统计七年级足球比赛积分--使用公式 教案

课题 统计七年级足球比赛积分——使用公式 授课时间
教 学
目
标 学会在EXCEL中利用公式和自动填充功能来简化数据的计算。
引导学生利用公式来进行更复杂的计算。
培养学生小组合作及动手实践操作的能力。
教学重点 利用公式和自动填充功能简化数据的计算。
教学难点 如何利用自动套用格式来求总分和平均分
教学方法 示例法、自主学习法，任务驱动法
教学过程
教学内容与教师活动设计 学生活动设计 备注
巩固旧知识：
引导学生复习巩固上一单元的知识点：
理解Excel表格相关的知识点及相应的操作方法。
讲授新课：
导课：
师：展示一个七年级足球比赛积分的一个表格，结合国际足球比赛的规则来给学生讲解这个积分是如何计算的，吸引学生的兴趣，由此引出本课。
展示“七年级足球比赛”积分的表格：
师示例：利用公式计算得分
示例求出七（1）班球队的积分。
做完一个班级后，组织学生讨论如何求出其它班级的积分。
根据学生的讨论结果，有的学生可能会一个一个去计算，教师演示给学生看，是不是很麻烦、很烦琐，结合制作过程与学生共同研讨是不是有更简捷的方法呢，学生看书来讨论如何快速计算出积分。
结合学生的讨论过程，给学生演示如何通过拖动的形式来快速计算出各个球队的积分。
通过快速填充积分的结果，演示给学生看每一个积分结果的单元格里面显示的公式是不是有规律，而有的单元格不会显示公式本身，那我们如何进行设置呢，学生阅读实践，结合课本的所示操作来实践操作在单元格中显示出公式，教师指导。
试一试：
给学生发红五月歌咏比赛预赛成绩单，组织学生结合课本中的试一试来尝试使用“套用表格形式”命令对工作表利用公式来求出每班的总分和平均分。
教师引导学生操作。
与学生共同分享小技巧：
巧用“”公式审核“工具栏：
示例：展示公式审核，让学生进一步明白图形化显示或追踪单元格与公式之间的关系。
拓展知识：
与学生共同分享延伸相关的知识点：
运算顺序表
与学生共同学习课本中的运算顺序表，结合学生在数学中的运算顺序来学习，明确在单元格中的运算规律。
设置数据格式
引导学生结合课本自学并实践操作如何把比赛积分设置成小数点后保留两位有效数字。
组织学生课堂练习：
结合本课所学的知识点，进一步对七年级足球比赛积分进行改进，加强对知识点的了解及动手能力的提高。
课堂小结：组织学生总结归纳本课的知识点，并谈谈学习本课后的收获及对自己的帮助。
总结复习上一单元的知识点，不足的地方学生相互补充。
观察表格，结合自己对足球的了解，来阐述足球积分，激发学生学习本课的兴趣。
学生讨论发言如何计算出其它班级的积分。
学生通过阅读课本，小组讨论，研讨如何通过拖动的形式来快速计算出各个小组的积分。
引导学生自学及实践操作，提高学生的自学能力及动手操作能力。
学生动手操作：求出每班的总分和平均分，小组协作共同完成。
学生动手操作：使用“公式审核”来进一步学习了解单元格与公式之间的关系，小组协作共同完成。
结合课本掌握在单元 格里的运算顺序表。
利用套用格式来把各个班级的积分全部改成小数点后保留两位有效数字。
学生实践操作，进一步巩固本课的知识点。
了解学生对本节课知识点的掌握情况。 通过复习，使得以前学的知识点得以加强。为学习新的知识点打下基础。
让学生从另一个角度对看待在Excel中如何快速解决问题
让学生在自学中学习新知识。
提高学生通过课本去自己学习。
进一步让学生理解公式的来由。
为以后的学习打下基础。
板书设计 教学感悟与反思
第4课 统计七年级足球比赛积分——使用公式 利用公式计算得分
表格自动套用格式
公式审核