华中师大版七年级上册信息技术 1.3高效的信息处理工具--计算机基础知识 教案
文档属性
| 名称 | 华中师大版七年级上册信息技术 1.3高效的信息处理工具--计算机基础知识 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 71.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-18 18:02:40 | ||
图片预览
文档简介
高效的信息处理工具——计算机基础知识
教学内容
课题名称 高效的信息处理工具——计算机基础知识
学科 信息技术 总课时数 一课时
版本名称 华中师范大学出版社 年级 七年级 册次 第一册
单元章节名称 第一章第三节 页码 15-21面 执教者
教学分析
教材分析 学生虽然有了一定的计算机基础知识，但对计算机的结构组成以及工作原理却很陌生，通过这一课的学习学生对电脑有了更进一步的认识，激发学生认知计算机的兴趣。
教学目标 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点 计算机硬件知识
教学难点 计算机硬件和软件的概念。
教学准备
教具学具 补充材料 课件、视频、计算机各部分的部件及相关卡片。
教学流程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者
个性化调整
1、质疑导入
2、提出任务
3、自主学习，探究新知
4、学习新知
5、情景展示
6、激情教育
7、理论联系实际
8、激情演示
9、课堂延伸
10、共享新知 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
老师手里有一沓卡片，今天的学习结束后，找同学把卡片对号入座。
教师巡视检查学生自学情况。
举例说明计算机的硬件。
师：从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
师：这是今天的重点内容，下面我们详细地了解一下计算机各部件的构成，注意看大屏幕。
老师播放课件
老师提出问题：如果家长要给你买一台电脑，而他又不懂电脑，让你跟去买，你该如何给家长做参谋呢？下面看一段视频：
老师播放买电脑的视频，视频中介绍现在流行的电脑配置。
老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等。软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
老师准备各种硬件设备及标有名称的卡片
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、 存储器、 输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，能不能表演一下它的作用呢？你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。每个组的同学都想办法说服其他组同学，你还可以拉你的同伴来帮助你说服他们。这样同学们就分成了四组。 分别介绍四个部件的作用。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
最后老师总结：计算机的各个部件是一个有机统一的整体，少了谁都不行，就像我们的班集体，少了谁都不好。
阅读课文内容，谁来用自己的话说一说计算机处理信息的过程？
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？请把你的收获告诉你的同桌。
学生举手回答自己对电脑结构所了解的知识
初步感知电脑的硬件知识
（1）边看书边思考：计算机硬件是由哪几部分组成？
（2）指名学生回答问题
学生交流总结
学生一边思考一边观看，认知计算机的硬件知识
师生互动
生生互动
动手动脑
接受新知
学生认真思考：中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件。激发爱国主义热情。
学生实践：将卡片贴在老师准备的各种硬件设备上
学生模仿硬件作“自我介绍”
分组表演
学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
学生课后交流 激发学生学习兴 趣
锻炼学生观察能力
培养学生阅读思考的能力
掌握新知识
加深对电脑硬件的理解和印象
树立爱国注意精神
加深对电脑硬件的认识
培养学生表演能力及语言交流能力
了解计算机的信息处理过程
巩固所学知识
板书设计
高效的信息处理工具——计算机基础知识
计算机处理信息的过程：
教学内容
课题名称 高效的信息处理工具——计算机基础知识
学科 信息技术 总课时数 一课时
版本名称 华中师范大学出版社 年级 七年级 册次 第一册
单元章节名称 第一章第三节 页码 15-21面 执教者
教学分析
教材分析 学生虽然有了一定的计算机基础知识，但对计算机的结构组成以及工作原理却很陌生，通过这一课的学习学生对电脑有了更进一步的认识，激发学生认知计算机的兴趣。
教学目标 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点 计算机硬件知识
教学难点 计算机硬件和软件的概念。
教学准备
教具学具 补充材料 课件、视频、计算机各部分的部件及相关卡片。
教学流程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者
个性化调整
1、质疑导入
2、提出任务
3、自主学习，探究新知
4、学习新知
5、情景展示
6、激情教育
7、理论联系实际
8、激情演示
9、课堂延伸
10、共享新知 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
老师手里有一沓卡片，今天的学习结束后，找同学把卡片对号入座。
教师巡视检查学生自学情况。
举例说明计算机的硬件。
师：从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
师：这是今天的重点内容，下面我们详细地了解一下计算机各部件的构成，注意看大屏幕。
老师播放课件
老师提出问题：如果家长要给你买一台电脑，而他又不懂电脑，让你跟去买，你该如何给家长做参谋呢？下面看一段视频：
老师播放买电脑的视频，视频中介绍现在流行的电脑配置。
老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等。软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
老师准备各种硬件设备及标有名称的卡片
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、 存储器、 输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，能不能表演一下它的作用呢？你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。每个组的同学都想办法说服其他组同学，你还可以拉你的同伴来帮助你说服他们。这样同学们就分成了四组。 分别介绍四个部件的作用。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
最后老师总结：计算机的各个部件是一个有机统一的整体，少了谁都不行，就像我们的班集体，少了谁都不好。
阅读课文内容，谁来用自己的话说一说计算机处理信息的过程？
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？请把你的收获告诉你的同桌。
学生举手回答自己对电脑结构所了解的知识
初步感知电脑的硬件知识
（1）边看书边思考：计算机硬件是由哪几部分组成？
（2）指名学生回答问题
学生交流总结
学生一边思考一边观看，认知计算机的硬件知识
师生互动
生生互动
动手动脑
接受新知
学生认真思考：中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件。激发爱国主义热情。
学生实践：将卡片贴在老师准备的各种硬件设备上
学生模仿硬件作“自我介绍”
分组表演
学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
学生课后交流 激发学生学习兴 趣
锻炼学生观察能力
培养学生阅读思考的能力
掌握新知识
加深对电脑硬件的理解和印象
树立爱国注意精神
加深对电脑硬件的认识
培养学生表演能力及语言交流能力
了解计算机的信息处理过程
巩固所学知识
板书设计
高效的信息处理工具——计算机基础知识
计算机处理信息的过程：
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