湘美版高中美术 鉴赏1.2-图像与眼睛-说课稿

《图像与眼睛》说课稿
一、说教材：?
说教材地位：?
本课是湘版高中美术教科书《美术鉴赏》第一单元第二课。本课介绍了美术作品形式构成基本要素，如：点、线、面、明暗、肌理等等，但主要内容是美术作品的一种最基本的分类方法，即根据图像反映物象的不同特点而分成的具象美术、意象美术、抽象美术三种类型。因此，通过对本课的学习，有助于学生打破那种以“像不像某物”来衡量作品的欣赏方法，使学生意识到美术除了可以表现我们眼中所见之物，还可以表现我们的幻想、梦境乃至内心感受。?
?
说教学目标：?
1、了解美术作品中形式构成的基本要素。?
2、美术作品的三大类别：具象美术、意象美术、抽象美术。?
3、掌握三种美术类型的特征。?
说重点难点：?
1、了解美术作品的基本要素。?
2、辨别具象、意象、抽象的形态及特征。???
二、说教法、学法：?
说教法：?
本课宜采用讨论法及多媒体辅助教学法。
说学法：
通过比较的方法辨析不同类别的美术作品。
三、说教学过程
导入新课：
（一）艺术语言的分类
让学生看几张图片，得知人类最早的记事方式便是图画。在许多史前的遗迹中，可以发现早期人类留下的壁画。在拉斯科洞穴中，发现了彩绘在岩壁上的兽类图画，画中所有动物都栩栩如生；尽管至今人们尚未搞懂这些壁画的真正涵义，但可以肯定的是传达信息是其主要目的；图像一直就是人类最简单、最直接的认知方式。
艺术语言的分类:
形体、明暗、色彩、空间、材质、肌理。
①形体：点线面体，表现轮廓结构。例：《秋菊图》
②明暗：受光部等。表现体积。例：《执扇女子》
③色彩：固有色、条件色、表现性色彩、装饰性色彩；体现色彩表现力（最具感染力）；色彩具有象征性。例：《草垛》
④空间：实体空间、虚拟空间；创造或再现空间关系。焦点透视、散点透视。
例：《寒江独钓图》等
⑤材质、肌理：材质、质地、纹理；体现材质美感、加强表现效果。例：大理石
。
（二）美术作品分类
比较：委拉斯开支（1650）《宫女》与毕加索（1957）《宫女》有什么不同呢？是不是有的美术作品中的形象与生活中的形象很像，有的却不像，这是为什么？
学生答：……
老师小结：这是因为艺术作品不同形象特征原因，我们把它划分为具象作品、意象作品和抽象作品。（让学生初步认识三大类美术作品）
具象作品
展示法国
安格尔油画《贵妇人像》提问：对于具象美术作品，你的印象是什么？请同学们思考并发言。展示《刘胡兰就义》、《父亲》。
以上三幅作品比较
提问：这几幅作品的共同点？
目的：为了更好地表现美术家的思想情感和艺术主张。
意象作品
师问：美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外，还可以表现什么？
展示油画《生日》
马克
夏加尔（俄国）
师解说：简述作品内容
师小结：实际上，美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外，还可以表现我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受、主观情感。
抽象作品
瓦西里·康定斯基《红黄蓝》与
蒙德里安《黄红蓝与黑》
国外抽象画分为热抽象和冷抽象两种，康定斯基的热抽象作品使人感到自由、无拘无束；蒙德里安的冷抽象则使人觉得很平静。
想象一下从飞机上俯瞰城市，看到的景物像不像抽象画？或者从宇宙中看地球，地球只是一个点等等。或者反映心跳的心电图就是一条线。
课堂练习
将以下的图片重新分类，每件作品的基本要素是什么？（利用练习巩固学生对具象美术、意象美术、抽象美术的理解）
课堂小结：课堂练习内的作品分清楚，就达到本节课的教学目的。