五年级下册音乐教案-第一课（演唱）编花篮 湘艺版

编花篮
教学目标
1、知识与技能目标：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《编花篮》，从中感受到河南地方的民歌韵味。
2、过程与方法目标：在学习歌曲的过程中，穿插音乐小知识，拓展学生对于民族音乐文化的视野。
3、情感态度价值观:感受民族音乐独特的韵味，培养学生积极、乐观的生活态度，从欢快的节奏中，激发学生的精神面貌，从而让学生们充满活力与动力。培养学生对民族音乐的喜爱，传承中华民族音乐文化。
重点难点
1、教学重点：引导学生掌握歌曲的风格特点，把握好旋律节奏。
2、教学难点：在基本掌握歌曲的情况下，可以融入歌曲想要展现的情绪，做到有感情的演唱歌曲。
教学过程
活动1【导入】编花篮
（一）、采取诗词导入法
1、展示出唐代诗人刘禹锡的《赏牡丹》。
2、提出问题：同学们，你们知道这首诗中所描述的花是什么花么？（牡丹花）
3、过渡句：听说过，东都洛阳，西都京城么？下面我们一起去看一看，洛阳城里的牡丹花吧
4、展示洛阳牡丹视频（背景音乐《牡丹之歌》）
5、请学生谈谈对牡丹花的看法。
6、进而入到对牡丹花的介绍。
7、引导学生想象：在以前，牡丹花盛开的时候，人们都在干什么呢？
8、引出今日课题《编花篮》，介绍民歌概念。
活动2【讲授】编花篮
、学习歌曲
①初听歌曲，感受歌曲的整体旋律。
提出思考：歌曲的拍号是几几拍？你从歌曲中听出了怎样的情绪、有着什么样的情感表现？（河南民歌特点：热情、奔放、纯朴、优美，也表露出了河南人民的率真与质朴）
②再听歌曲，用la来进行模唱。
学习倚音（装饰音）。
概念：加在一个音的左上角的一个小音符被称之为倚音或者装饰音，亦有前倚音和后倚音。
演唱：在演唱时，越短促越好。
强调空拍节奏。采用弹跳的方式，展现歌曲欢快的情绪。
对比歌曲中旋律相同歌词不同、歌词相同旋律不同的两组乐句。
①512321丨2171丨；5.125丨5.71丨
朵朵花儿开得艳朵朵花儿开得艳
②512321丨2171丨；512321丨2171丨
南山开满红牡丹，朵朵花儿开得艳
练习下滑音：5.125丨5.71丨
强调练习，那哈依呀唉。
此乐句具有浓郁的河南梆子豫东调的韵味，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。
活动3【活动】编花篮
（三）、课外知识扩展：
回家自行欣赏河南豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》。
活动4【作业】编花篮
回家自行欣赏河南豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》。