统编版七年级历史上册第9课 秦统一中国 教案

第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课　秦统一中国
知识与能力：识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠等古代工程。探讨中央集权制度和秦巩固统一措施的影响，培养分析问题的能力。提高识读历史地图的基本技能。
过程与方法：通过自主学习、合作探究让学生了解秦的统一及巩固统一的措施。根据课本和学生自己搜集的有关秦始皇的资料，让学生进行小组讨论，评价秦始皇。
情感态度与价值观：通过对秦统一历史作用的分析，认识到统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
秦巩固统一的措施及其作用。
秦确立中央集权制度。
讲述、合作、探究相结合的方法。
(一)创设情境　导入新课
1．播放视频《秦始皇》片头曲：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
2．设问：(1)该影片的主人公是谁？
(2)这一影片反映的是我国历史上的什么事件？
(3)主人公有着怎样的丰功伟绩？
3．教师导入：秦王嬴政，即后来的秦始皇雄才大略，一生创造了很多宏伟、彪炳千秋的功绩，今天让我们走近他，一起学习第九课《秦统一中国》。
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　秦灭六国
1．秦国经过__商鞅变法__，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王__嬴政__即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。
2．公元前221年，秦国完成统一大业，建立__秦朝__，定都__咸阳__。
3．秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的__多民族__的__封建__国家。
知识点二　确立中央集权制度
1．为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的__中央集权制度__。
2．国家的最高统治者称为__皇帝__，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由__丞相__、__太尉__、__御史大夫__统领，分别掌管行政、军事和监察事务。
3．在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的__分封制__，建立由中央直接管辖的__郡县制__。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
知识点三　巩固统一的措施
1．为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
(1)统一文字，将__小篆__作为通用文字颁行全国。作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
(2)统一货币，将__圆形方孔半两钱__作为标准货币，在全国流通。作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
(3)以秦制为基础，统一__度量衡__制度。作用：便利了经济的发展。
(4)统一__车辆和道路的宽窄__，并修筑贯通全国的道路。作用：使秦朝的陆路交通四通八达。
(5)开凿__灵渠__。作用：沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
(6)巩固边疆：派大将__蒙恬__北击匈奴，修筑__长城__。
2．秦朝的疆域：东至东海，西到__陇西__，北至长城一带，南达__南海__，是当时世界上的大国之一。
(三)合作探究　生成能力
探究一　秦统一六国
看图说史、据图论史，地图有助于培养我们历史学科的时空观念。教师引导学生阅读教材P44，并用多媒体出示《秦灭六国形势图》。
(1)说说秦国能够灭亡六国的条件。
提示：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活；商鞅变法后，秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；秦王嬴政的雄才伟略，善于用人。
(2)说说秦灭六国的先后顺序，这一顺序体现了秦灭六国采取怎样的策略？
提示：秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。这一顺序体现秦灭六国采取了远交近攻的策略。
(3)“秦王扫六合”后定都何处。结合所学知识，概括秦统一的伟大历史意义。
提示：咸阳。伟大意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(4)由诸侯林立到四海统一，反映了我国历史发展怎样的总趋势？
提示：由分裂走向统一。
探究二　确立中央集权制度
创设“小小讲解员”活动，由学生依据下面的《秦朝的政治建制示意图》并参照课本讲解秦朝建立的中央集权制。
提示：内容：①国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。③地方上废除分封制，建立郡县制。认识：从皇帝到地方有一套完整的官僚体系。秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫再把权力集中到自己手里，这就是君主专制。这样就形成封建的君主专制的中央集权制度。这套封建官僚制度造成了皇帝至高无上的权威，皇权是权力的中心。
探究三　巩固统一的措施
老师利用多媒体出示秦统一使用的《货币图》《文字图》《万里长城图》《灵渠图》。学生阅读教材P46～48，说说秦始皇巩固统一的措施有哪些。
提示：①文化上，统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。②经济上，废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；统一度量衡制度。③交通上，统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。④军事上，派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。
(四)归纳总结　整体感知
(五)达标测评　巩固新知
本节课内容较多，内容比较复杂，为了让学生能够更容易理解本节课的知识，我搜集了大量的图片，并开展了探究互动环节，激发了学生的学习兴趣，使学生的读图学史能力有所提升。本节课的不足之处是由于时间有限，在后面知识内容讲解上不是很充分，下次教学应避免此种情况的发生。