人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《郊游》教学设计

表演唱《郊游》教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册，第一单元第五课。
课题：表演唱《郊游》
教学年级：二年级
教学目的：
1、学唱歌曲《郊游》，学习用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。
2、通过随音乐表演郊游的情景，培养学生的节奏感和韵律感。
3、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。?
教学重点：
学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点：
用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
教学思路：
???《郊游》是义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册，第一单元第五课。本课设计紧紧围绕兴趣是学习音乐的基本动力，课堂教学在参与游戏活动中展开。首先，在课的开始，将教师角色定位于合作者、参与者，与学生一起做律动，接近了与学生的关系，为本节课的顺利进行奠定了基础。其次，结合学生实际生活，结合自己真实感受，启发学生想象力为学生营造了一个创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间，师生共同体验、享受了音乐美。这是一种新的尝试。并由此导入了歌曲教学。另外，教学活动以学生为本，以关爱每一个孩子为基点，注重面向全体学生，注重孩子的个性张扬，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让孩子们在宽松、愉悦的课堂氛围中，学会歌曲，唱好歌曲，用富有情感的动作去体会和表现歌曲，轻松完成教学任务。
教学用具：
电子琴、多媒体课件、自制打击乐器。
教学步骤：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、播放视频，师生进行律动。
3、情境导入：
（1）、听音乐欣赏图片，并提出问题：图片中的是谁？他们在干什么？生听完回答。（揭示课题，板书课题）
（2）、师：今天有一群小朋友约我们一起去郊游，你们愿意去吗？
二、新课教学：
1、初听歌曲，用自己喜欢的方式律动并思考：歌曲的情绪、拍子。（多媒体出示）
生回答：歌曲的情绪是兴奋地、快乐地。是四二拍的。
师提问：四二拍的强弱规律是怎样的？你能表现出来吗？
生讨论回答并表现。
2、师出示节奏，进行练习。
2/4 X X ︱X X X ||
组织学生按节奏念读。
师用手势引导学生用强弱不同的声音来表现。
3、学唱歌曲：
1、谈话导入：
师：多好听的歌曲，让我们先来学唱歌曲，然后再一起去郊游好吗？
2、生跟琴学谱，遇到难处多唱几遍。
3、跟音乐用“wu”哼唱歌曲。
4、师带领学生有感情地朗诵歌词。
5、师弹奏歌曲旋律，学生轻声随琴学唱。师引导学生注意歌曲中相同的部分。
6、播放《郊游》音乐，学生听音乐演唱，并加上律动。
7、启发学生用轻声、欢快的情绪表演唱。
三、音乐活动：拓展练习，为歌曲伴奏
过渡语：大家唱的真好听。现在让我们为歌曲伴奏，好吗？
1、出示节奏
2/4 X X ︱X X X ||
2、师提供打击乐器，生练习
3、分组合作表演。
一组生演唱歌曲，一组生表演律动，一组生伴奏
4、师给予表扬
五、课堂小结:
1、今天我们学唱了歌曲《郊游》并表演了各种郊游活动的动作，同学们表现的都很好。这节课，我们的收获可真不小，就让我们在欢快的歌声中结束今天的音乐课。
2、播放音乐，学生边律动边离开教室。