2.2 重力（导）—教科版高中物理必修一学案

2.2
重力
【学习目标】1.知道重力的概念及重力产生的原因
2．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，知道物体重心的含义；
【重点难点】重点：1、重力的大小和方向。2、物体重心的位置。
难点：重力产生的原因
【自主学习】
重力的产生：由于__________________而使物体受到的力。
大小：（1）在实验室中可以用__________________测量重力的大小：（2）重力的计算公式是__________________，公式中G是物体的____________，m是物体的质量，g是__________________。
方向：总是__________________，与水平面__________________。
重心：重心是重力的__________________作用点。
重心的位置：（1）质量分布均匀的物体，重心的位置与物体的__________，________有关。（2）质量分布不均匀的物体，重心位置除了与物体的形状有关外，还与物体的__________________有关。（3）物体的重心_______（A：一定
B：不一定）在物体上。
【交流讨论】重力就是地球对物体的引力吗？
【成果展示】展示学生交流讨论成果
【教师执导】教师引导、点拨、辨析、梳理，阐释内涵与外延等（略）
【学以致用】
类型一、重力的理解
例1、下列关于重力的说法中正确的是（
）
只有静止的物体才受到重力作用
一个挂在绳子上的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力
重力没有施力物体
在地面上同一点，质量大的物体受到的重力大
举一反三
【变式1】一重物P沿斜面下滑，下列各图中正确表示重物的重力方向的是(　　
)
【变式2】关于重力的方向，下列说法正确的是（
）
A．重力的方向总是垂直向下的
B．重力的方向总是竖直向下的
C．重力的方向总是指向地心的
D．重力的方向总是和支持重物的支持面垂直
【变式3】一人站在体重计上测体重，保持立正姿势称得体重为G，当其缓慢地把一条腿平直伸出台面，体重计指针稳定后读数为G′，则（
）
A．
B．
C．
D．无法判定
类型二、重心的理解
例2、关于重心正确的说法是(　
　)
A．重心一定在物体上
B．重心不一定在物体上
C．任何有规则形状的物体，重心一定在其几何中心
D．任何有规则形状的物体，重心不一定在其几何中心
举一反三
【变式】如图所示为一空心圆球，内部装满水，若在其底部一小孔，水从中不断流出，则在此过程中，球和其中水整体的重心如何变化?
类型三、综合应用
例3．一条放在地面上长为L的柔软匀质细绳，将其一端向上提至绳刚好离地时，它的重心位置升高了多少？长为L的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起一端，使其与水平面成30°角时，它的重心位置升高了多少？
举一反三
【变式】．2013年12月14日“玉兔号”月球车成功登陆月球，对月球展开了历时3个月的勘测．已知月球车质量为140
kg，已知地球表面的重力加速度g＝9.8
N/kg，月球表面的重力加速度g′＝1.6
N/kg，则该月球车：(1)在地球上的质量为多少？所受重力大小为多少？
(2)在月球上的质量为多少？所受重力大小为多少？
【课堂检测】
1．关于重力的大小，以下说法正确的是
（
）
A．悬挂在竖直绳子上的物体，绳子对它的拉力一定等于其重力
B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定等于其重力
C．物体所受的重力与它的运动状态无关
D．向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的物体所受重力
2．关于重心的说法，正确的是
（
）
A．物体的重心一定在物体上
B．有些物体的重心在物体上，也有些物体的重心在物体外
C．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关
D．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心
3．下面关于重力、重心的说法中正确的是（
）
A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高
B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上
C．舞蹈演员在做各种优美动作的时，其重心位置不断变化
D．重力的方向总是垂直于地面
参考答案
【自主学习】
地球吸引。
弹簧测力计
G=mg
重力
重力加速度。
竖直向下
垂直。
等效。
（1）形状。（2）质量分布。（3）不一定。
【学以致用】
类型一、重力的理解
例1、D
举一反三
【变式1】C
【变式2】B
【变式3】C
类型二、重心的理解
例2、BD
举一反三
【变式】先下降后上升
类型三、综合应用
例3．L/2
L/4
举一反三
【变式】．（1）140Kg
1372N
（2）140Kg
224N
【课堂检测】
1．BC
2．BCD
3．AC