3.2细胞是生命活动的基本单位 教案 北师大版七年级上册生物
文档属性
| 名称 | 3.2细胞是生命活动的基本单位 教案 北师大版七年级上册生物 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 885.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-19 20:10:40 | ||
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文档简介
3.2细胞是生命活动的单位
编辑者：Adriana
课题名称
3.2
细胞是生命活动的单位
教学目标
①了解细胞的生命活动与细胞结构的关系②了解植物细胞和动物细胞生命活动的异同，并能举例说明③知道细胞学说的相关知识
教学重点难点
重点：细胞的生命活动与细胞结构的关系
教学用具
多媒体、图片演示
教
学
过
程
教学步骤
教师活动
学生活动
教学意图
回顾和直接导入
回顾：过渡：细胞是构成生物体的基本单位，也是生命活动的基本单位，那细胞有哪些结构能辅助细胞完成生命活动
回顾回答
巩固旧知识，引出新内容
观察变形虫小结细胞的生命活动需要能量生命活动中心——细胞核细胞各结构的关系小结多细胞生物动物细胞和植物细胞生命活动的异同细胞学说
【探究：观察变形虫】1、了解实验的目标：·观察变形虫的形态结构；·观察描述变形虫的运动及其摄取食物的活动；?·学会使用显微镜高倍物镜观察细胞2、了解变形虫的基本情况：展示变形虫的图片，介绍其结构食物泡、收缩泡、细胞核、细胞膜、伪足外表形态：呈半透明、半流动的胶体生活区域：在水中2、实验步骤：简单讲解1）取（稻草培养液）
2）涂抹3）盖
4）低倍转高倍物镜观察5）染（为了看清变形虫的细胞核）强调：变形虫是透明的，所以需要染色3、注意事项：观察时，缩小光圈用高倍物镜观察吸水纸在另一侧吸用醋酸甲基绿溶液染色，不能用碘液提问：为什么染色不用碘液，而用醋酸甲基绿溶液4、观察变形虫的运动：播放视频。可看到变形虫伸出伪足，在运动伪足的功能：·伸出伪足，变形虫形态可变，不固定·伪足功能：捕食和运动5、观察变形虫摄取食物：播放视频可看到：伸出伪足将食物包围，吞噬进入细胞，由细胞里的食物泡消化。提问：·食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构？·是不是水中所有的物质都能进入细胞？·分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了？·变形虫如果没有细胞膜，会发生什么情况？6、小结：细胞不断与外界进行物质交换，靠的是细胞的细胞膜细胞膜的作用：具有选择透过性、保护作用、作为界膜再次强调细胞的选择透过性回顾细胞膜、细胞质、细胞核的作用【细胞的生命活动需要能量】⑴
用日常生活，引入到细胞需要能量提问：·同学们每天学习、运动都要消耗能量，这些能量来自哪？·你每天都吃些什么食物？2）小结：无机物，如水、无机盐等，无法提供能量3）动物和植物获得能量的途径——来自食物。直接或间接地以植物为食.通过线粒体分解有机物释放能量——绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在它们所制造的有机物中。4）细胞需要能量——借助细胞质中的细胞器生命活动的场所——细胞质能量转换器：线粒体、叶绿体【生命活动中心——细胞核】1、播放变形虫的切割视频2、根据课本和视频内容，回答下列问题①有核部分：伸出_____，能_____________食物，产生新变形虫②无核部分：a.生命活动减弱，不久_____
b.若在分割后2～3天内，向细胞质中重新植入新的细胞核，它又可以恢复正常的__________（2）实验结论：细胞核对细胞的___________起着控制作用，在生物_____中也有重要作用。3、小结：细胞核：生命活动的控制中心，包含遗传信息，决定生物的各种特性。扩展：细胞各结构的关系提问：细胞核单独的生活是什么样的呢?展示例子：1）将细胞核放入培养液，看是否能存活结果：细胞核死亡结论：细胞核与细胞质相互依存2）（成熟的红细胞有细胞质没有细胞核），所以红细胞只有120天的寿命【小结】【多细胞生物】提问：多细胞生物是由多个细胞构成，不像变形虫等是由一个细胞构成，它们的生命活动更加复杂，它们的生命活动由什么完成？结论：多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，不同细胞又相互协作，使生物体成为一个统一的整体。【动物细胞和植物细胞生命活动的异同】植物有两个能量转换器：叶绿体、线粒体动物只有一个能量转换器：线粒体【细胞学说】以简要的介绍为主提出人：施莱登和施旺观点：1.细胞是有机体,一切动植物都是有细胞发育而来的,并有细胞和细胞产物构成.
2.每个细胞作为一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命有所助益.
3.新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生.【本节小结】及练习6道
带着目的学习做笔记碘液会使变形虫死亡，这样无法看到其运动，所以用活性染料醋酸甲基绿溶液碘液另一边回答并做笔记回答细胞膜不是，有害的物质不能进入细胞膜外面的物质会进去，里面的物质会出来做笔记食物馒头、米饭、面包等理解做笔记伪足摄取和消化死亡生命活动生命活动遗传不能思考
在实验之前，先了解变形虫了解染料有多种，要根据实验的需求选择通过视频能直观的了解变形虫的运动和摄食通过问题提问，层层递进，让学生能更快的接受细胞膜的作用为有后面细胞的生命活动需要能量做铺垫整理知识点巩固知识点让学生带着问题看视频，提高课堂的效率让学生明白细胞膜、细胞质、细胞核相互依存，共同组成一个完整的细胞，只有细胞完整，才能完成各项生命活动再次梳理知识框架梳理知识框架巩固和运用知识点
编辑者：Adriana
课题名称
3.2
细胞是生命活动的单位
教学目标
①了解细胞的生命活动与细胞结构的关系②了解植物细胞和动物细胞生命活动的异同，并能举例说明③知道细胞学说的相关知识
教学重点难点
重点：细胞的生命活动与细胞结构的关系
教学用具
多媒体、图片演示
教
学
过
程
教学步骤
教师活动
学生活动
教学意图
回顾和直接导入
回顾：过渡：细胞是构成生物体的基本单位，也是生命活动的基本单位，那细胞有哪些结构能辅助细胞完成生命活动
回顾回答
巩固旧知识，引出新内容
观察变形虫小结细胞的生命活动需要能量生命活动中心——细胞核细胞各结构的关系小结多细胞生物动物细胞和植物细胞生命活动的异同细胞学说
【探究：观察变形虫】1、了解实验的目标：·观察变形虫的形态结构；·观察描述变形虫的运动及其摄取食物的活动；?·学会使用显微镜高倍物镜观察细胞2、了解变形虫的基本情况：展示变形虫的图片，介绍其结构食物泡、收缩泡、细胞核、细胞膜、伪足外表形态：呈半透明、半流动的胶体生活区域：在水中2、实验步骤：简单讲解1）取（稻草培养液）
2）涂抹3）盖
4）低倍转高倍物镜观察5）染（为了看清变形虫的细胞核）强调：变形虫是透明的，所以需要染色3、注意事项：观察时，缩小光圈用高倍物镜观察吸水纸在另一侧吸用醋酸甲基绿溶液染色，不能用碘液提问：为什么染色不用碘液，而用醋酸甲基绿溶液4、观察变形虫的运动：播放视频。可看到变形虫伸出伪足，在运动伪足的功能：·伸出伪足，变形虫形态可变，不固定·伪足功能：捕食和运动5、观察变形虫摄取食物：播放视频可看到：伸出伪足将食物包围，吞噬进入细胞，由细胞里的食物泡消化。提问：·食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构？·是不是水中所有的物质都能进入细胞？·分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了？·变形虫如果没有细胞膜，会发生什么情况？6、小结：细胞不断与外界进行物质交换，靠的是细胞的细胞膜细胞膜的作用：具有选择透过性、保护作用、作为界膜再次强调细胞的选择透过性回顾细胞膜、细胞质、细胞核的作用【细胞的生命活动需要能量】⑴
用日常生活，引入到细胞需要能量提问：·同学们每天学习、运动都要消耗能量，这些能量来自哪？·你每天都吃些什么食物？2）小结：无机物，如水、无机盐等，无法提供能量3）动物和植物获得能量的途径——来自食物。直接或间接地以植物为食.通过线粒体分解有机物释放能量——绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在它们所制造的有机物中。4）细胞需要能量——借助细胞质中的细胞器生命活动的场所——细胞质能量转换器：线粒体、叶绿体【生命活动中心——细胞核】1、播放变形虫的切割视频2、根据课本和视频内容，回答下列问题①有核部分：伸出_____，能_____________食物，产生新变形虫②无核部分：a.生命活动减弱，不久_____
b.若在分割后2～3天内，向细胞质中重新植入新的细胞核，它又可以恢复正常的__________（2）实验结论：细胞核对细胞的___________起着控制作用，在生物_____中也有重要作用。3、小结：细胞核：生命活动的控制中心，包含遗传信息，决定生物的各种特性。扩展：细胞各结构的关系提问：细胞核单独的生活是什么样的呢?展示例子：1）将细胞核放入培养液，看是否能存活结果：细胞核死亡结论：细胞核与细胞质相互依存2）（成熟的红细胞有细胞质没有细胞核），所以红细胞只有120天的寿命【小结】【多细胞生物】提问：多细胞生物是由多个细胞构成，不像变形虫等是由一个细胞构成，它们的生命活动更加复杂，它们的生命活动由什么完成？结论：多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，不同细胞又相互协作，使生物体成为一个统一的整体。【动物细胞和植物细胞生命活动的异同】植物有两个能量转换器：叶绿体、线粒体动物只有一个能量转换器：线粒体【细胞学说】以简要的介绍为主提出人：施莱登和施旺观点：1.细胞是有机体,一切动植物都是有细胞发育而来的,并有细胞和细胞产物构成.
2.每个细胞作为一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命有所助益.
3.新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生.【本节小结】及练习6道
带着目的学习做笔记碘液会使变形虫死亡，这样无法看到其运动，所以用活性染料醋酸甲基绿溶液碘液另一边回答并做笔记回答细胞膜不是，有害的物质不能进入细胞膜外面的物质会进去，里面的物质会出来做笔记食物馒头、米饭、面包等理解做笔记伪足摄取和消化死亡生命活动生命活动遗传不能思考
在实验之前，先了解变形虫了解染料有多种，要根据实验的需求选择通过视频能直观的了解变形虫的运动和摄食通过问题提问，层层递进，让学生能更快的接受细胞膜的作用为有后面细胞的生命活动需要能量做铺垫整理知识点巩固知识点让学生带着问题看视频，提高课堂的效率让学生明白细胞膜、细胞质、细胞核相互依存，共同组成一个完整的细胞，只有细胞完整，才能完成各项生命活动再次梳理知识框架梳理知识框架巩固和运用知识点