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语文部编版
九年级上
《长沙过贾谊宅》
第三单元
课外古诗词诵读
第二课时
新课导入
中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，
而是怀古之情，兴亡之叹。
——余秋雨
今天我们就一起来学习一首怀古诗------刘长卿的《长沙过贾谊宅》
学习目标
1、通过诵读、默读等方式，背诵默写诗歌；借助注释理解诗意。
2、了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴赏方法。
3、理解诗歌中透露出来的“怜”君也是“怜”己，伤古人也是伤自己的感情。??
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4、引导学生关注古人的人生价值观，进行审美熏陶，培养他们的家国忧患意识。
作者简介
刘长卿，字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。德宗建中年间，任随州刺史，世称“刘随州”。
中唐诗坛第一人的刘长卿，博学多才却屡试不第，登进士第后又命途多舛，屡遭贬谪，约在唐代宗大历十年（775）深秋，他在由岳鄂转运留后贬为睦州（今浙江建德）司马的途中路经长沙，在薄暮时分趋拜贾谊故居，写下了千古名篇《长沙过贾谊宅》。
贾谊，是西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。因为被权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召回京城，但是得不到重用，之后担任梁怀王太傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终，33岁即英年早逝，犹如一支名贵非凡的玉笛，才吹奏了几支乐曲就突然崩裂，又如一本传世的经典，才写了序言和最初的几章，就永远没有了下文。两千多年来，屈贾并称，长沙的贾谊故居虽屡经兴废，却是历代官员春秋祭扫之地；才高命薄，长沙的贾谊故居虽历尽沧桑，但却是千载文人墨客尤其是迁客骚人留连凭吊高歌低咏之场。
作者简介
写作背景
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
第一次迁谪在公元758年春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；
第二次迁谪在公元
773
年至
777
年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。
从这首诗所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰好符合。
在一个深秋的傍晚，诗人只身来到长沙贾谊的故居。想到类似的遭遇，使刘长卿伤今怀古，感慨万千，吟咏出这首七言律诗。
预习检查
长沙过贾谊宅
刘长卿
(唐)
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
1、读准字音
qīng
zhé
huàn
xié
lián
báo
qī
整体感知
1、点击图片视频朗读
整体感知
长沙过贾谊宅
刘长卿（唐）
三年/谪宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。
秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。
汉文/有道/恩犹薄，湘水/无情/吊岂知？
寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯！
2、读准节奏
整体感知
①过：拜访。
②贾谊：西汉政论家，文学家。
③三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。
④栖迟：居留。
⑤惟：只，仅仅。
⑥楚客：这里指客居楚地的贾谊。
⑦汉文：指汉文帝刘恒。
⑧吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
三年谪宦③此栖迟④，
万古惟⑤留楚客⑥悲。
秋草独寻人去后，
寒林空见日斜时。
汉文⑦有道恩犹薄，
湘水无情吊⑧岂知？
寂寂江山摇落处，
怜君何事到天涯！
长沙过①贾谊②宅
刘长卿
整体感知
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
你被贬至长沙在此居留了三年，万古只留下你客居楚地的悲哀。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
踏着秋草独自寻觅你离开后的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我对你的深情？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
江山已经冷落，草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！
合作探究
首联：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。?
问题：此联哪个词奠定全诗的基调？表达作者怎样的情感？
悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的悲怆忧愤的基调。??????
作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。
贬谪三年，万古留悲---史悲?
合作探究
颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
问题：这两句如何在情景交融中表现作者的情感？
明确:
颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
斜阳衰草，寒林空寂---景悲?
合作探究
颈联：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
此联运用反语和双关的手法。
明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借用贾谊写《吊屈原赋》的典故，用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。
君恩凉薄，湘水无情---人悲?
问题：颈联运用了什么修辞？有何作用？
合作探究
尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
?
问题：本联通过哪些景象抒发了作者什么情感？
明确：暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世命运的感慨，同时也抒发自己被贬谪的悲苦，怀才不遇的愤懑情怀。
江山摇落，怜君悲己---己悲?
合作探究
问题：后六句如何在情景交融中表现作者的情感？
秋草
人去
渲染出故宅一片萧条冷落的景色
独寻
景仰向慕、寂寞兴叹的心情
空见
寒林
日斜
贾谊当时的实际处境，也是李唐王朝危殆形势的写照
回天乏术、无可奈何的痛苦和怅惘。
孤独
寂寞
痛苦
怅惘
合作探究
问题：后六句如何在情景交融中表现作者的情感？
湘水
江山
黄叶
无情流逝
寂寂
摇落
暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零。
象征着当时国家的衰败局势
抑郁悲凉痛苦的心境
一切景语皆情语：以悲景衬悲情
合作探究
在构思上：
在章法上：
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
诗歌分析写法
以景衬情
以悲情衬悲情
暗喻
渲染环境
反语、双关
象征
合作探究
写作手法：
1．咏史诗的共同特色??
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明确：借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、借古喻今、评说历史事件和人物。??
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2．由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓哪些关键内容？??
????
明确：弄清史实、体会意图、领悟情感、分析写法。???
借古讽今
合作探究
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清金圣叹《金圣叹选批唐诗》：“一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。”可见本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
文章主旨
本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了自己被贬的悲愤和痛苦以及对当时社会现实的愤懑之情。
主题思想
拓展延伸
“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”一句以“有道”对“无情”，含意隽永。联系李商隐的《贾生》一诗，说说你对“有道”的理解。
贾
生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
此句中“汉文有道”是反语，表面上写号称中兴之主的汉文帝任用贤才，实际上是将贤才一贬再贬；下句对“无情”正是对“有道”的巧妙回应，说是“有道”实为“无道”；
《贾生》诗中的汉文帝正是如此，表面“有道”，“夜半前席”，一副礼贤下士的样子，但却不是为天下苍生着想，而是问虚无的鬼神之事，这样的君主实为“无道”。而诗人被贬之时的唐代宗，更是无法与“无道”的汉文帝相提并论。诗人既有自负也有伤感。全句讽刺巧妙，一语双关。
课堂检测
??
1.《长沙过贾谊宅》中于无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是
，
！
2.
本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。
答：颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。
寂寂江山摇落
怜君何事到天涯
精神的三间小屋
3、这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。
答：作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊，
实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！
课堂检测
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