三年级上册信息技术教案-第3课 画五星红旗｜冀教版

教学设计
基本信息
名称
《画五星红旗》
执教者
课时
1课时
所属教材目录
冀教版小学信息技术第一册第三课
教材分析
“画五星红旗”是冀教版小学信息技术第一册第三课的小学三年级课程。学习本课，使学生进一步掌握画图软件的各种工具的使用。
学情分析
学生此前已接触了画图软件，掌握了一些使用方法。但是对于画图来说，有的同学绘画能力还是有限的，尤其是使用计算机来画图。
教学目标
知识与能力目标
通过观察，能够用画图工具画出一面五星红旗。
过程与方法目标
根据自己的观察，自己动手画红旗。学会快捷键的用法，画出比较规范的五星红旗。
情感态度与价值观目标
学生从丰富多彩的生活中感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国，热爱五星红旗，热爱红领巾。
教学重难点
重点
熟练使用绘图工具，画出五星红旗。
难点
“多边形工具”、“颜色填充”等工具的使用。
教学策略与
设计说明
学生自己观察，自己先去画五星红旗，让学生自己去发现问题，老师在根据学生的问题给予解决。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
（5分钟）
同学们，你们看见过五星红旗吗？今天老师给你们带来了一个动画片，下面一起欣赏吧！播放动画《五星红旗》（配发的光盘）
学生欣赏动画《五星红旗》
培养学生热爱五星红旗
二、学生动手操作（15分钟）
教师板书：画五星红旗1、画五星红旗（1）学生上机操作，绘画出平面五星红旗想一想五星红旗是什么样子的，老师先在电脑上画出一面，学生再画。（2）用曲线工具，画出飘动的五星红旗每天同学们上学来都会在学校看到飘动五星红旗，我们用画图工具怎么把它画出来？要想画出飘动的五星红旗可以用"曲线"来实现，也可以用铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。
学生自己动手画五星红旗
培养学生自己动手操作能力
三、学生提问（5分钟）
?同学们，你们的红旗都画好了吗？现在我们就展示一下自己画的五星红旗。你们发现那个同学画的好，你画的和别人画的有什么区别？
通过展示，找出自己的红旗和别人的区别。（问题1：五角星为什么话不正。问题2：大小不一样）
培养学生观察和表达能力
四、教师解答（5分钟）
1、五角星不正，我们可以按住键盘上的shift键，在拖动，这样五星总是正的。2、大小不一样，我们可以按住键盘上ctrl键，在拖动五星，可以得到相同的五星了。
学生先听，然后在实际操作
培养学生操作能力
五、同桌之间比赛（5分钟）
让我们同桌之间来比一比看谁画的更好，更快。
学生快速画出五星红旗
培养学生的操作速度
课堂小结（2分钟）
同学们画五星红旗可以用不同的工具和方法，今天我们学习了使用画图软件中的各种不同工具来画五角星，同学们已经能够很快的画出来了。我们今天还认识了两个新朋友，大家要牢牢记住他们。
布置作业（1分钟）
我们学校旗杆上的五星红旗是什么样的，和我们这节课学的有什么不一样，下课后仔细观察，下节课我们就画一面我们旗杆上的五星红旗
板书设计
画五星红旗1、shift（按住不放，再画）2、ctrl（按住不放，拖动鼠标）
教学反思
讲完《五星红旗》一课后，发现学生自己观察，动手操作能力有了很大的提高，学生能够自己去发现问题，解决问题。整个教学过程比较流畅，教学效率有所提高。下次上课应该让学生自己在书中找到解决五角星不“正”问题的方法。复制的方法还是要教师再次讲解学生才能牢记。