三年级上册信息技术教案-第5课 画美丽的早晨｜冀教版

《画美丽的早晨》教学设计
【教学内容分析】
本课是电脑画图的综合课，是冀教版三年级第五课，第二至四课已经初步介绍了画图软件和基本画图工具的使用，本节课的教学内容是：1、学会使用选取工具。2、学会复制、粘贴。3、能调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。4、学习图像翻转、旋转、拉伸、扭曲工具的使用。本节课为进一步学习剪贴画奠定了基础。
【学生情况分析】
三年级是学习信息技术的第一年，所以学生对学习信息技术既陌生又兴奋，而这节课又是在学生掌握了一些基本画图工具的基础上，进一步学习新的画图工具，所以学生的充满了好奇心和探索的欲望。
【设计思路】
本节课我创设情境，以一个绘画比赛为起点，激发学生的学习热情，以学生熟悉的《上学歌》引出课题，歌词描绘的早晨美丽画面，能激发学生的作画兴趣，画出自己心中的美丽早晨。在作画的过程中，学生练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。对接受能力相对较差的学生予以个别辅导，实现分层辅导。
根据不同学生的知识接受能力，通过教学网站自主探究，研究软件的使用方法。
【教学目标】
①知识与技能
掌握“选定”和“任意形状的剪裁”工具的使用方法；学会图像的复制、粘贴；学会图像的“翻转/旋转”、
“拉伸/扭曲”。能调整工具箱下的“透明背景”和“不透明背景”。
②过程与方法
绘画的过程中，通过专题网站自主学习使用画图软件中的“选定”、“任意形状的剪裁”、“翻转/旋转”、
“拉伸/扭曲”等工具，完成作品。
③情感、态度与价值观
学生通过自己探索复制粘贴等画图工具的使用方法，自由构思美丽的早晨画面，获得成功的体验，培养学生的想象力、创造力，综合运用能力，提高对信息技术的兴趣和应用意识。
【教学重难点】
教学重点：学习画图软件中的“选定”、“任意形状的剪裁”、“翻转/旋转”、
“拉伸/扭曲”等工具的使用。
教学难点：综合使用以上工具，进行构思画图，画出美丽的早晨。
【教学重难点的解决办法】
通过主题教育网站的方式，使学生通过观看演示，自主探究，将复杂难懂的知识简单化，重复观看，个别辅导的方式，分层教学，达到突破难点的目的。
【教学准备】
计算机网络教室，多媒体教学软件。
【教学策略】
本课采用的教学方法有
“情境创设法”、
“演示转播法”、“实践导向法”、“自主探究法”和“个别辅导法”。通过不同的教学方式，满足不同的学生需要。
【教学过程】
一、创设情境，活动导入
1、回顾旧知
引出主题
师：同学们，我们学习了很多关于画图软件的知识，回顾一下，我们都学过那些画图工具。？（学生回答）今天我们利用这个软件，进行一次电脑绘画比赛好不好！
师：同学们，一天中最美的最宝贵的时间就在早晨，今天我们就来比一比“画美丽的早晨”。
2、拓宽思路
展开想象
师播放《上学歌》，与学生一起听唱歌曲。
师：同学们
，每天我们都会背着小书包早早的来到学校，早晨的美景一定都印在了你的脑海中，谁能与大家分享一下你眼中的美景。
学生自由发言。教师针对学生的发言进行导向性的评价。（主要从注意观察美景，观察生活，展现真情。景美
人美
情更美）
谈话：你想不想用画图软件画出这样美丽的早晨？老师现在给大家透露一个小秘密，今天老师专门为你们准备了一些进行电脑绘画的“小法宝”，有了这些“小法宝”，我们在电脑上进行绘画就容易多了，希望这些小法宝能起到大作用。
【设计意图】用“小法宝”设疑，引起学生的学习兴趣。用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣，引出课题。
二、引导探究
展示电脑绘画作品，分析画面的特点。
小结：构图饱满，色彩鲜艳漂亮，内容生动有趣，有很多景物是重复的。内容有树木、花草、白云、小路、人物，以及不同的季节。
提问：这些景物组合在一起，老师已经想到了一幅美丽的画面，今天我们就用《美丽的早晨》为题材，进行绘画比赛好不好？设想一下，怎样将你想象的画面如何布置在画图中？
学生打开画图软件，发挥想象，构图，设计绘画的内容，选择不同的季节
【设计意图】通过素材，让学生回忆早晨的各种景物，让学生的模糊记忆变得更清晰。从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
现在就让我们行动起来，找到相应的工具在画布上画一画你设计的美丽的早晨。
还记得老师在上课开始时说的给你们一个“小法宝”吗？
在前面展示的画面中，每幅画面里都有许多相同的东西，老师提供的这个“小法宝”，绝对能让你在画画时事半功倍。下面老师给大家变个戏法，好好看呀
教师演示：画好一个房子，用选定工具选定它，按住Ctrl键的同时拖动选定内容，放开鼠标按键后再放开Ctrl。瞧，我用了一会的时间就画出了一个小村落！复制几个调动学生兴趣。
学生尝试复制粘贴快捷键的功能
教师：这种现象是复制粘贴的结果。
选定要复制的对象，尝试并比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
编辑菜单中复制粘贴功能的使用。
利用教学网站自学第二种复制粘贴的方法。选定要复制的对象，单击编辑菜单，选择复制命令，然后在选择粘贴命令。并调整图像菜单中的“不透明处理”观察粘贴效果有什么不同？
【设计意图】鼓励学生大胆尝试注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。学生只有在操作对比中才能感受到不同方法的不同效果。比教师的说教效果更佳。
通过教学网站展示提个醒的内容，供学生提起注意。
（如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”工具添加自定义颜色。）
利用教学网站的视频资源，尝试
“图像”菜单中的“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令作出不同形态的小鸟。
让学生自己发现，无论对图形复制粘贴或者“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”的操作，在操作之前要先选定对象。
【设计意图】教学网站能使学习变得更简单，同时也让学生简单的了解网络。根据学生对知识接受能力的不同，进行个别辅导。
教师：如果你画完了，给作品起个名字，保存到自己的文件夹。
【设计意图】随时教育学生养成保存作品的习惯。
三、交流与评价总结
1.介绍你的作品，说说你是怎样设计和完成的，都用了那些工具，哪些地方感觉最满意。
2.你认为这节课谁能成为我们的绘画小能手。
谁是我们这次绘画比赛的小画家？快快把他推选出来吧。
下节课，希望同学们再接再厉，相信我们会创作出跟多更好的作品！
【设计意图】学生作品评价对于优缺点要直接点明，取长补短，优点发扬，缺点改正。
四、作业拓展
利用美术课或课余时间手工做一幅纸贴画或布贴画。
【反思与感悟】
本课是计算机画图的综合课。我根据本节课的主题，制作了一些与主题相符的素材，并且制成网页课件，用来引导学生自主想象，并从学生的生活体验中帮助学生寻找素材。大胆发挥学生的想象力，鼓励学生自主合作学习，在实践中、在合作中掌握画图工具的使用方法，完成学习任务，画出自己的作品。
在课件的运用上，主题教育网站的形式，让学生通过自学，来了解学习的内容，可以根据学生的自身素质，来进行不同的分层教学，让学得快的学生可以提前进入下一步操作。