苏科版九年级全册 物理 课件 11.1杠杆(20张ppt)

(共20张PPT)
一、杠杆
古希腊学者阿基米德说：
只要给我一个支点，我就可以移动地球。
木板上钉了一枚图钉，你能利用提供的工具，把它拔出来吗？看看谁的方法最多、最好。
活动一
生活中有许多任务用类似的方法来完成，请大家议一议，它们有什么共同的特点？
a、羊角锤起钉子
b、铁锹铲土
c、开瓶扳手
1 .
2 .
3.
转轴（支点）
绕轴转动
硬棒
归纳结论
在力的作用下，能
绕某一固定点转动
的硬棒，物理学中
叫杠杆.
让我想一想
一、什么是杠杆
在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
支点 O：
动力 F1 ：
阻力 F2：
动力臂 l1：
阻力臂 l2：
杠杆绕着转动的点。
使杠杆转动得力。
从支点到动力作用线的距离。
阻碍杠杆转动得力。
从支点到阻力作用线的距离。
二、认识杠杆的几个概念
O
O
O
F1
F1
F1
F2
F2
F2
O
L1
L2
支点
动力
阻力
动力臂
阻力臂
一找支点 二画线（力的作用线）
三定距离（力臂的长）
提问：什么是力臂？
思考讨论：
1 力臂一定在杠杆上吗？
2 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？
答：不是
答：要改变
请大家做出以下杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。
1、提问：
什么情况是杠杆的平衡？
讨论与归纳：
当杠杆在动力和阻力的作用下
静止时，或作缓慢地匀速转动时，
我们说杠杆平衡了。
想一想：杠杆平衡时，需要满足一定的条件吗？
三、杠杆的平衡条件
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、
阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设：
假设一：
假设二：
假设三：
假设四：
F1+L1=F2+L2
F1–L1=F2–L2
F1/L1=F2/L2
F1 · L1=F2 · L2
提问：你还有其他的 假设吗？
回答：有
F12+L12=F22+L22
F13+L13=F23+L23 等等
思考与讨论
1、杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用
2、 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢
归纳结论
1、调节杠杆自身的平衡
2、因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。
制定计划与设计实验
F1
F2
l2
l1
O
进行实验与收集证据
实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m
1
2
F1=2N，L1=15cm，F2=3N，L2=10cm
或 F1=5N，L1=8cm，F2=10N，L2=4cm
实验表格
数据
请同学们开始做实验
提问: 你的实验结论与你的假设
一致吗 你的结论是什么
总之,杠杆的平衡条件是
交流与合作
F1 · L1=F2 · L2
O
l1=9m
l2=7cm
F1=200N
F2
杠杆的平衡条件应用
现代版
曹冲称象：
由F1l1＝F2l2 得：
解：
F2
=
F1 l1
l2
=
200N×9m
0.07m
=2.57×104N
m
=
F2
g
=
10N·kg—1
2.57×104N
=2.57×103kg = 2.57t
本课小结：
什么是杠杆
1
2
杠杆的平衡条件
3
杠杆的几个概念
用勤奋的杠杆撬动科学的磐石！
谢 谢