沪粤版物理八年级上册课件：4.2探究汽化和液化的特点 (共22张PPT)

(共22张PPT)
4.2
探究汽化和液化的特点
（一）
C、干冰→二氧化碳（使周围水蒸气凝结）
物态
——物质存在的状态
物态变化——
物质从一种状态向另一种状态变化的过程
A、钢锭→钢水
炼钢
B、岩石→岩浆
火山
过程
自然界物质常见的三种状态：
固态
液态
气态
同一种物质，在一定条件下，可以在三种状态之间转化。
各种物态之间怎样变化？这些变化有什么条件和特点？
提出问题
液态
气态
汽化
用电吹风吹干头发
洗手间的热风干手器
晾晒衣服
头发、衣服和手上的“水”
“跑”到哪儿去了？
“水”变成水蒸气“跑”到空中去了。
水变成水蒸气即是“液态→气态”的过程。
这就是物态变化的一种——汽化
汽化
一、汽化及其特点
：
1.汽化的定义：
物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.
2.汽化的一种方式：
蒸发
①蒸发的定义：只在液体表面进行的汽化现象.
生活中有哪些蒸发现象？
蒸发的快慢跟什么有关？
液体蒸发时对周围有什么影响？
提
问
凭经验去猜
想
：
A.
晾在阳光下干得快，树荫下干得慢。
B.
展开晾的干得快，叠在一起干得慢。
②小结：液体的温度越高，表面积越大，液面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
春夏秋冬的气温高低不同，但洗湿的衣服都可以晾干。
完全相同的两件湿衣服，在不同的条件下，怎样才干得更快呢？
经验表明，在其他条件相同时：
C.
晾在有风的地方干得快，没风的地方干得慢。
蒸发可在任何温度
下进行。只是快慢有别。
这说明：
③蒸发的特点：
C.蒸发从周围的物体和液体自身吸收热量
A.蒸发在任何温度下自动
而缓慢
进行
使
液体及其周围物体
温度下降
蒸发只发生在液体表面
B.蒸发的快慢与下列因素有关：
温度、表面积、表面空气流速
狗没有汗腺，不能靠出汗来散热。酷暑时，只得伸长舌头并大口喘气，靠加快蒸发来散热.
游泳者刚上岸会感到冷，如果有风还会冷得打颤。
这是因为身上的水在蒸发，蒸发带走了许多热量.
小狗为什么爱吐舌头
你经历过吗：
往手臂上滴一滴酒精有什么感觉？
对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么感觉？
现象：
滴酒精处有凉的感觉，吹一口气，感觉更凉.
这怎么解释呢？
解释：
酒精蒸发时要从人的皮肤上吸收热量，使皮肤感到凉；吹气时，酒精蒸发加快，吸收热量更多，皮肤感觉更凉.
3.探究汽化的另一种方式：
沸腾
你在家烧过开水吗？水烧开时(沸腾)你发现了什么呢？
这种汽化过程有什么特点呢？我们用实验来研究吧！
实验：利用下图装置对水进行加热，仔细观察现象、读取数据、绘制图表。
A.烧杯中水的温度变化
B.水中气泡的变化
C.读取温度并记录
D.绘制温度随时间变化的图象
①沸腾——把液体的表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象，叫做沸腾。
沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点.
思考和讨论：
A.液体沸腾要什么条件呢？
B.液体沸腾时有哪些特点呢？
C.液体沸腾和蒸发有哪些区别呢？
注意：不同液体的沸点是不同的.
②液体沸腾的条件：
⑴液体的温度要达到沸点；
③液体沸腾的特点：
⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热；
⑵沸腾时温度(沸点)保持不变，不断吸热.
二者缺
一不可
⑵液体要不断地吸热.
④液体的沸点和环境气压的关系：
随气压的增大而升高，
随气压的减小而降低.
液体
沸点t/℃
液体
沸点t/℃
液态氦
—268.9
酒精
78
液态氢
—253
水
100
液态氮
—196
液态萘
218
液态氧
—183
汞
357
液态氨
—33
液态铅
1740
乙醚
35
液态铁
2750
几种液体的沸点(在1个标准大气压下)
液体的沸点
大家一起做练习
1、湿衣服晾一会变干，实际上是衣服上水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行；但只发生在液体的
。
2、沸腾是在
温度下，在液体的
和
同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中，需要不断地
热量，而且温度
。
蒸发
汽化
任何
一定
内部
表面
吸收
保持不变
液体表面
3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（
）
A.扇来的风是凉的
B.扇来的风把身上的热吹掉了
C.扇风能加快汗液蒸发而蒸发从人身上吸热
D.扇风能使空气温度降低
C
4、如图所示，大容器A和小容器B内均装有水，在容器A底部加热使A中水一直沸腾，那么，容器B内的水（
）
A.不能达到沸点，不能沸腾
B.不能达到沸点，但能沸腾
C.能达到沸点，但不能沸腾
D.能达到沸点，也能沸腾
C
讨论蒸发和沸腾的异同点：
蒸发（自发进行）
沸腾（强制进行）
发生部位
温度条件
剧烈程度
液温变化
相同之处
只在液体表面
同时在液体表面和内部
任何温度不需加热
达到某一特定温度(沸点)
缓慢
剧烈
自身和周围物体温度降低
继续加热，温度不变
都是汽化现象，都要吸收热量
方式
不同点
同学们，要同步练习哦！
再
见
！
想一想：
下列现象你见过吗？能否解释？