科学并不神秘
课时：一课时
教学目标：
知识与技能目标：知道科学是一门研究自然现象的学科。
过程与方法目标：学会提出问题，学习观察、描述、实验、类比等科学方法。
情感态度价值观目标：通过“科学并不神秘”的学习，感受科学源自生活，提高学习科学的兴趣。
教学重点：启发学生联系生活实际提出科学问题。
教学难点：初步学会实验。
教学过程：
本节课主要采取直观演示法、集体讨论法等教学方法。
实验导入：
教师演示实验：大气压易拉罐实验
引导学生思考。
深入设疑，启发学生提问，突出重点
教师以“苍蝇为什么爱搓手”引发学生思考。并启迪学生学会对生活中的自然现象提问，引导学生尝试猜想原理。（eg. 水中“折断”的铅笔、下雨、蚂蚁搬家、雨后彩虹、蜘蛛织网… …）
教师陈述：讨论这么多生活中的自然现象，那么究竟科学的研究对象是什么？
请学生阅读课本第三页第二段文字，回答问题：
科学的研究对象是什么？
牛顿因为（ ）发现（ ）。
（ ）好奇水沸腾顶起壶盖而改进（ ）。
师生合作实验，突破难点
教师设疑：对比石头、木块与金鱼在水中的运动，金鱼在水中的沉浮可能与什么有关？（鱼鳍、鱼鳔）
邀请一名学生演示实验“会沉浮的气球”。
引导学生解释金鱼在水中沉浮的原理。
p.s.点明模拟实验不是真正的实验，“类似”不是“等同”。
6、联系实际，感受科技对生活的改变
由鱼鳔到潜水艇，点名科学就在我们身边。
小组讨论科学技术的利与弊，合作交流，培养环境意识。
7、作业布置。(共18张PPT)
1.1 科学并不神秘
一、神奇的易拉罐大变形
二、说说你好奇的自然现象，想研究的问题。
苍蝇为什么总搓“手”？
苍蝇没有鼻子，它的味觉器官长在脚上。只要它飞到了食物上，就先用脚上的味觉器官去品一品食物的味道如何，然后，再用嘴去吃。因为苍蝇很贪吃，又喜欢到处飞，所以见到任何食物都要尝一尝，这样一来，苍蝇的脚上就会沾很多的食物，这既不利于苍蝇飞行，又阻碍了它的味觉，所以苍蝇把脚搓来搓去，是为了把脚上沾的食物搓掉。
三、阅读书本P3第二段文字，回答
1、科学的研究对象是什么？
2、____好奇于苹果落地发现了_______。
3、___好奇于水沸腾顶起壶盖而改进____。
四、鱼儿为什么能在水中沉浮？
思考：
把石块投入水中将会怎样？
软木塞投入水中又是如何呢？
金鱼为什么会在水中上浮和下沉呢？
模拟实验：观察会沉浮的气球
Q：气球在水中沉浮可能与什么有关？
试着解释鱼儿的沉浮？
观察
实验
思考
观察、实验、思考
研究科学的方法有：
讨论：科学技术的利与弊
烽火台
电报机
科学技术改善了我们的生活
磁悬浮列车
科学技术改善了我们的生活
臭氧空洞
弊
合理利用科学技术，
更要保护环境，
我们只有一个地球！
