沁园春·雪第二课时教案

“四模块”三高效教学设计
每堂课基于四模块设计，体现三高效，即高效备课、高效上课、高效学习。
课题 沁园春 雪（第二课时） 主备人 备课时间 2011-9-1
教学目标 1.感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。2.学生能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。
教学重难点 1.体会诗歌语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。2.领会词的意境美和音韵美。3..理解 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。4.理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀.
教学方法与手段 多媒体
预习目标 鉴赏诗歌
预习任务
见导学案有感情的朗读诗歌体会诗歌的意境分析诗歌的内容在比较鉴赏中体会作者的思想
师生活动 多媒体展示 二次备课
三.诗词赏析（一）.上阙1.教师指导学生有感情朗读上阙.2概括上阙内容.3小组学习，多媒体展示：4.集体交流，学生在发挥想象时配上多媒体画面.5.梳理总结（二）下阙1.出示小组学习提示：2.集体交流，明确重点句：3.质疑释疑①“惜”字表达了作者怎样的感情？②“数风流人物，还看今朝.”怎样理解？四.比较阅读唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的诗.毛泽东与雪的情缘
当堂达标题 达标情况 补救措施
1.大家共同积累古今写雪的名句.2.介绍毛泽东主席的《沁园春 长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！（见导学案练习题） （分析达标率） （根据达标情况采取补救措施）
授课日期： 2011 年 9 月 1 日 教学反思