(共11张PPT)
有
个面，
有
条棱，
有
个顶点。
6
12
8
小胖想用小球和小棒搭一个正方体框架。
小胖搭的正方体框架
小胖搭的正方体框架
顶点
棱
面
正方体各部分的名称
8个
6个
12条
所有的棱都相等
试一试：
要搭成一个正方体框架，还缺几个小球？几根小棒？
还要（
）个小球
（
）根小棒
2
6
8-6=2
12-6=6
还要（
）个小球
（
）根小棒
1
4
8-7=1
12-8=4
正方体的大小和小棒的长短有关。
搭出大小不同的正方体框架
1、想一想
（1）至少几个正方体可以搭出一个新的正方体？
需要（
）块
8
（2）如果要拼成一个更大的正方体需要这样的小正方体几个？
需要（
）块
27
2×2=4
2×4=8
3×3=9
3×9=27
2、要把大正方体盒子装满，还缺几个小正方体？
5
8
-
3=5
2、要把大正方体盒子装满，还缺几个小正方体？
16
27
–
11
=16
缺（
）个(共28张PPT)
玩
得
开
心
买
得
开
心
探究活动一:
小组合作,明确分工:
一人负责动手,一人负责指挥,
一人负责传递,一人负责检查。
数一数：需要几个小球？
需要几根小棒？
比一比：哪组搭得最快！
纪律最好！
上
左
前
上
左
前
要搭成正方体，还缺几根小棒？几个小球？
棒:
球:
4根
1个
棒:
球:
6根
2个
探究活动二:
1.摸一摸，说一说
（触摸6个面，描述感觉）
2.看一看，比一比
（观察6个面，发现特点）
学习目标：
1.
通过搭一搭、摸一摸的活动，初步认识正方体。
2.
认识正方体的面、棱和顶点，知道正方体的特征。
正方体的特征
有(
)个面
有(
)个顶点
有(
)条棱
6
12
8
每个面都是（
），
大小都（
）。
正方形
相等
每条棱长度都（
）。
相等
闯关游戏
判断：
１.正方体有６个顶点。
（
）
２.正方体有１２条棱。
（
）
３.正方体有６个面。
（
）
４.正方体所有的棱都不相等。（
）
x
√
√
x
第一关：
8
第二关：
选择：
（
）
（
）
（
）
（1）面
（2）顶点
（3）棱
（2）
（1）
（3）
评价内容
认真倾听：老师讲话，同伴发言时，我能认真听
主动发言：遇到我能回答的问题，我主动举手发言
有序合作：小组动手合作时，我能完成自己的任务
高效学习：知道正方体的特征，我能运用特征解决问题
总评:我共得了(
)个
评价表
课后作业：
搭一个新的正方体，至少需要多少块小的正方体？
2
2×2
2
2×2
2×（2×2）
智慧星：
要搭成下面的正方体，还缺几个小正方体？
缺（
）个
缺（
）个
5
3
需要多少块小的正方体才能搭出如图这样的大正方体？
