6.6 大气压强 —沪教版（上海）九年级上册物理同步练习（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 6.6 大气压强 —沪教版（上海）九年级上册物理同步练习（word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 497.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-09-19 21:50:27 | ||
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文档简介
6.6
大气压强
同步练习
一、单选题
1．下列事例中，有一个作用原理与其他三个不同，这个事例是（ ）
A．挂衣吸盘
B．吸饮料
C．纸片不掉
D．向病人注射药液
2．在托里拆利实验中，以下哪种情况会对测量结果产生影响（ ）
A．玻璃管内尚留有少许空气
B．换口径较粗的玻璃管做实验
C．换口径较细的玻璃管做实验
D．将玻璃管向上提但管口不离开汞面
3．现代建筑多采用中空双层玻璃窗隔热，实验表明，中空双层玻璃窗的隔热性能与两层玻璃间空气压强有关。实验测得中空双层玻璃内外温差与中间空气压强关系如图所示，则中空双层玻璃中间空气压强（ ）
A．大于10-1pa时，隔热效果变差
B．等于大气压强时，没有隔热效果
C．在10-1~102Pa时，隔热效果最好
D．等于10-3Pa时的隔热效果比104Pa时差
4．如图所示，人呼吸时，肺的形状从甲图变成乙图的过程中，肺内气压与大气压的关系是（
）
A．肺内气压大于大气压
B．肺内气压等于大气压
C．肺内气压小于大气压
D．肺内气压先大于大气压，后小于大气压
5．在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了
A．沸腾过程需要吸热
B．沸腾过程需要放热
C．水的沸点与环境温度有关
D．水的沸点与水面上方气压有关
6．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施使瓶子温度保持不变），观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，根据实验现象下列判断错误的是（
）
楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内水面的高度差/cm
5
5.3
5.7
6
6.3
A．往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压
B．水柱高度h增大，说明大气压增大了
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
7．某教师用“试管爬升”的实验装置来验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时细试管插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升．若细试管的质量为15g、底面积S=1cm2
，
大气压强为一个标准大气压，则细试管开始插入的深度h0至少为多少cm，细管向上“爬升”（??
）
A．10
B．15
C．20
D．25
8．如图所示的四个场景中，下列说法正确的是（
）
A．托里拆利实验。将玻璃管倾斜时，管内外水银面高度差会变大
B．吸盘能够紧紧吸在墙上是由于吸盘有粘性
C．将玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住，倒置杯子，纸片不掉；杯子倾斜，纸片不会掉落
D．将装满水的试管用薄片盖住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水会从管口流出
9．在室温下，吹鼓一个气球，把它放进真空罩中，抽走真空罩中的气体，发现气球变大了。下列说法正确的是
（
）
A．气球内气体质量变大，体积变大，密度不变
B．气球内气体质量不变，体积变大，密度变小
C．气球变大因为气球内的气压变大
D．抽气后，真空罩内气压大于气球内的气压
10．某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K．已知左边液体的密度为ρ1，
左右两边液柱高度分别为h1、h2，
则下列说法正确的是（
）
A．右边液体的密度
B．右边液体的密度
C．实验中必须将U形管内抽成真空
D．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变
二、填空题
11．大气压随海拔高度的升高而_____，水的沸点在标准大气压下是_____，随着海拔的升高，水的沸点会逐渐_____。
12．如图所示是带到高原地区的泡面，它变得比在平原地区体积要大是因为高原地区的大气压______（填“高于”“低于”或“等于”）平原地区气压；高原地区煮饭要用高压锅，这是因为高原地区受气压的影响所以水的沸点较_____（填“高”或“低”）的缘故。
13．某学校实验小组在实验室用托里拆利实验测量大气压值时如图所示，当时的大气压等于______mm高水银柱所产生的压强。已知人体皮肤的表面积约1.5m2，那么，在1个标准大气下人体表面积受到的大气压力约为______N。人体并没有被压扁，是因为______的缘故。
14．大气压与生活密切相关，驻守青藏高原的战士要用高压锅才能将饭煮熟。同学们自制了一个气压计（如图）来研究大气压与高度的关系，他们把这个自制气压计从山脚拿到山顶，发现管内的液柱高度______（选填“变大”、“变小”或“不变），原因是大气压随高度的增加而______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
15．马德堡半球实验证明了______的存在。1644
年，意大利科学家______精确的测出了大气压强的值。
16．可视性强、效果明显的自制教具在物理教学过程中必不可少，以下是我校老师自制的4种物理教具，在小瓶里分别装有色的无色的、满瓶的、半瓶的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
(1)用来演示液体温度计原理时应选择______（选填字母）；
(2)要研究大气压强随高度变化规律时应选择______（选填字母），一霖同学拿着该仪器从一楼走到八楼，则细管中的液面将______。
三、实验题
17．小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。
(1)该实验还缺少的器材是_______。实验中研究对象是______（活塞/筒壁）。实验时小明将注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值
_______。
(2)实验时小明一手托住弹簧测力计保持在水平方向，目的是减少_________对实验的影响，使活塞受到的拉力和大气压力在同一水平直线上。
(3)如下表是小明记录实验情况的表格：
大气压力F/N
注射器容积V/mL
①
活塞面积S/cm2
大气压强p/Pa
6.0
2.5
5.00
0.5
②
表中①是________，②是_____。
18．如图甲，小金利用透明硬质水管测量大气压强值。实验装置示意图如图乙，将管子下端浸在水槽中，关闭K2，往管内装满水（水位超过K1），再关闭K1，打开K2，管内液面下降了一段距离，稳定后测得管内外液面高度差h＝9.30m。
(1)由实验可得当地的大气压强值为_______Pa；（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
(2)再打开K1，管内水面将________（选填“上升”、“不升不降”或“下降”）；
(3)如图丙所示，小金将长度约为30cm的塑料管装满水并用纸片盖住，迅速倒置，发现纸片______
（选填“会”或“不会”）往下掉，此时若在塑料管上端戳个小孔，纸片_______（选填“会”或“不会”）掉下来；
(4)老师给同学们演示托里拆利实验，如图丁所示，可知当时的大气压强等于_______mm高水银柱所产生的压强，此气压下水的沸点_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）100oC。（标准大气压等于760mm高水银柱所产生的压强）
19．小明利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小，弹簧测力计和注射器的自重可忽略不
(1)本实验还需要用到的测量器材是______，用以测量______，记为L；
(2)完成上述测量后，小明进行了如下实验操作：
①用橡皮帽封住注射器的小孔；
②将活塞通过细线与弹簧测力计相连，而后水平向右缓缓拉动注射器筒，当活塞刚开始滑动时，记录弹簧测力计示数为F；
③读取注射器的容积为V；
步骤①中遗漏了重要的操作是______。改正后正确操作并记录上述数据，不考虑摩擦，则大气压强测量值p=______
（用L、F、V表示）；
(3)为了尽可能减小摩擦力的影响，小明用原器材进行了如下实验（如图乙所示）。拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当线端钩码加至2N（即水平细线上拉力为2N）时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为______N。已知活塞横截面积为0.5×10-4m2，则第(2)问中大气压测量值比真实值偏______
（填“大”或“小”）
______Pa。
参考答案
1．D
2．A
3．A
4．C
5．D
6．B
7．B
8．C
9．B
10．A
11．减小
100°C
减小
12．低于
低
13．750
1.5×105
人体内也有压强，内外压强相互抵消
14．变大
减小
15．大气压
托里拆利
16．A
C
上升
17．刻度尺
活塞
小
弹簧测力计的自重
有刻度部分的长度L/cm
1.2105
18．9.3×104
下降
不会
会
740
小于
19．刻度尺
注射器有刻度部分的长度
将活塞推到注射器底端以排尽空气
0.5
大
1×104
大气压强
同步练习
一、单选题
1．下列事例中，有一个作用原理与其他三个不同，这个事例是（ ）
A．挂衣吸盘
B．吸饮料
C．纸片不掉
D．向病人注射药液
2．在托里拆利实验中，以下哪种情况会对测量结果产生影响（ ）
A．玻璃管内尚留有少许空气
B．换口径较粗的玻璃管做实验
C．换口径较细的玻璃管做实验
D．将玻璃管向上提但管口不离开汞面
3．现代建筑多采用中空双层玻璃窗隔热，实验表明，中空双层玻璃窗的隔热性能与两层玻璃间空气压强有关。实验测得中空双层玻璃内外温差与中间空气压强关系如图所示，则中空双层玻璃中间空气压强（ ）
A．大于10-1pa时，隔热效果变差
B．等于大气压强时，没有隔热效果
C．在10-1~102Pa时，隔热效果最好
D．等于10-3Pa时的隔热效果比104Pa时差
4．如图所示，人呼吸时，肺的形状从甲图变成乙图的过程中，肺内气压与大气压的关系是（
）
A．肺内气压大于大气压
B．肺内气压等于大气压
C．肺内气压小于大气压
D．肺内气压先大于大气压，后小于大气压
5．在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了
A．沸腾过程需要吸热
B．沸腾过程需要放热
C．水的沸点与环境温度有关
D．水的沸点与水面上方气压有关
6．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施使瓶子温度保持不变），观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，根据实验现象下列判断错误的是（
）
楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内水面的高度差/cm
5
5.3
5.7
6
6.3
A．往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压
B．水柱高度h增大，说明大气压增大了
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
7．某教师用“试管爬升”的实验装置来验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时细试管插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升．若细试管的质量为15g、底面积S=1cm2
，
大气压强为一个标准大气压，则细试管开始插入的深度h0至少为多少cm，细管向上“爬升”（??
）
A．10
B．15
C．20
D．25
8．如图所示的四个场景中，下列说法正确的是（
）
A．托里拆利实验。将玻璃管倾斜时，管内外水银面高度差会变大
B．吸盘能够紧紧吸在墙上是由于吸盘有粘性
C．将玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住，倒置杯子，纸片不掉；杯子倾斜，纸片不会掉落
D．将装满水的试管用薄片盖住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水会从管口流出
9．在室温下，吹鼓一个气球，把它放进真空罩中，抽走真空罩中的气体，发现气球变大了。下列说法正确的是
（
）
A．气球内气体质量变大，体积变大，密度不变
B．气球内气体质量不变，体积变大，密度变小
C．气球变大因为气球内的气压变大
D．抽气后，真空罩内气压大于气球内的气压
10．某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K．已知左边液体的密度为ρ1，
左右两边液柱高度分别为h1、h2，
则下列说法正确的是（
）
A．右边液体的密度
B．右边液体的密度
C．实验中必须将U形管内抽成真空
D．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变
二、填空题
11．大气压随海拔高度的升高而_____，水的沸点在标准大气压下是_____，随着海拔的升高，水的沸点会逐渐_____。
12．如图所示是带到高原地区的泡面，它变得比在平原地区体积要大是因为高原地区的大气压______（填“高于”“低于”或“等于”）平原地区气压；高原地区煮饭要用高压锅，这是因为高原地区受气压的影响所以水的沸点较_____（填“高”或“低”）的缘故。
13．某学校实验小组在实验室用托里拆利实验测量大气压值时如图所示，当时的大气压等于______mm高水银柱所产生的压强。已知人体皮肤的表面积约1.5m2，那么，在1个标准大气下人体表面积受到的大气压力约为______N。人体并没有被压扁，是因为______的缘故。
14．大气压与生活密切相关，驻守青藏高原的战士要用高压锅才能将饭煮熟。同学们自制了一个气压计（如图）来研究大气压与高度的关系，他们把这个自制气压计从山脚拿到山顶，发现管内的液柱高度______（选填“变大”、“变小”或“不变），原因是大气压随高度的增加而______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
15．马德堡半球实验证明了______的存在。1644
年，意大利科学家______精确的测出了大气压强的值。
16．可视性强、效果明显的自制教具在物理教学过程中必不可少，以下是我校老师自制的4种物理教具，在小瓶里分别装有色的无色的、满瓶的、半瓶的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
(1)用来演示液体温度计原理时应选择______（选填字母）；
(2)要研究大气压强随高度变化规律时应选择______（选填字母），一霖同学拿着该仪器从一楼走到八楼，则细管中的液面将______。
三、实验题
17．小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。
(1)该实验还缺少的器材是_______。实验中研究对象是______（活塞/筒壁）。实验时小明将注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值
_______。
(2)实验时小明一手托住弹簧测力计保持在水平方向，目的是减少_________对实验的影响，使活塞受到的拉力和大气压力在同一水平直线上。
(3)如下表是小明记录实验情况的表格：
大气压力F/N
注射器容积V/mL
①
活塞面积S/cm2
大气压强p/Pa
6.0
2.5
5.00
0.5
②
表中①是________，②是_____。
18．如图甲，小金利用透明硬质水管测量大气压强值。实验装置示意图如图乙，将管子下端浸在水槽中，关闭K2，往管内装满水（水位超过K1），再关闭K1，打开K2，管内液面下降了一段距离，稳定后测得管内外液面高度差h＝9.30m。
(1)由实验可得当地的大气压强值为_______Pa；（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
(2)再打开K1，管内水面将________（选填“上升”、“不升不降”或“下降”）；
(3)如图丙所示，小金将长度约为30cm的塑料管装满水并用纸片盖住，迅速倒置，发现纸片______
（选填“会”或“不会”）往下掉，此时若在塑料管上端戳个小孔，纸片_______（选填“会”或“不会”）掉下来；
(4)老师给同学们演示托里拆利实验，如图丁所示，可知当时的大气压强等于_______mm高水银柱所产生的压强，此气压下水的沸点_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）100oC。（标准大气压等于760mm高水银柱所产生的压强）
19．小明利用如图甲所示的装置测量本地大气压的大小，弹簧测力计和注射器的自重可忽略不
(1)本实验还需要用到的测量器材是______，用以测量______，记为L；
(2)完成上述测量后，小明进行了如下实验操作：
①用橡皮帽封住注射器的小孔；
②将活塞通过细线与弹簧测力计相连，而后水平向右缓缓拉动注射器筒，当活塞刚开始滑动时，记录弹簧测力计示数为F；
③读取注射器的容积为V；
步骤①中遗漏了重要的操作是______。改正后正确操作并记录上述数据，不考虑摩擦，则大气压强测量值p=______
（用L、F、V表示）；
(3)为了尽可能减小摩擦力的影响，小明用原器材进行了如下实验（如图乙所示）。拔去橡皮帽，将活塞推至底端，当线端钩码加至2N（即水平细线上拉力为2N）时，针筒恰由静止开始向右移动，此时弹簧测力计示数为1.5N，则活塞与针筒间的摩擦力为______N。已知活塞横截面积为0.5×10-4m2，则第(2)问中大气压测量值比真实值偏______
（填“大”或“小”）
______Pa。
参考答案
1．D
2．A
3．A
4．C
5．D
6．B
7．B
8．C
9．B
10．A
11．减小
100°C
减小
12．低于
低
13．750
1.5×105
人体内也有压强，内外压强相互抵消
14．变大
减小
15．大气压
托里拆利
16．A
C
上升
17．刻度尺
活塞
小
弹簧测力计的自重
有刻度部分的长度L/cm
1.2105
18．9.3×104
下降
不会
会
740
小于
19．刻度尺
注射器有刻度部分的长度
将活塞推到注射器底端以排尽空气
0.5
大
1×104