人音版一年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 洗手绢》教学设计

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_??????_内容：1、_??????_：洗手绢
?????????? 2、欣赏：劳动最光荣
教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行_??±__?????¨_、爱清洁的_??????_教育。
2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。
教学重难点：学唱歌曲及歌表演，尝试创编歌词
教学手段：多媒体，手绢
教学过程：
导入新课
老师表演歌曲《妈妈您歇会吧》，设问：歌里的小朋友都做了哪些事情？（穿衣服，穿鞋袜，叠被子，收书包）
?提问：你在家是否帮_??????__??????_干活？长干那些_??????_活？自己能干哪些力所能及的家务活？
?你们真是爱劳动的好孩子，有一位小朋友也很热爱劳动，我们一起来听听这位小_??????_在做什么？
?二、学唱歌曲：
听录音范唱，初步感受歌曲。生回答（洗手绢）
?老师教学生分句有节奏地朗读歌词，记忆歌词。
3、听唱法学唱歌曲：师范唱，学生拍手，感受节奏。
跟音乐做动作，再次感受。张口默唱歌曲。
学生放出声音唱，跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。
4、歌曲处理：
???????你们帮妈妈做事情的时候，心里高兴吗？
??????总结：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。
??????????????????在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好， 要欢快地加点力度演唱，，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉，要结束的轻巧干净利落。
???????大家一起有感情的演唱歌曲
5、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。
三、创造表现创编歌词?：
1、你能把你干的家务活放到歌里唱出来吗？（1—2个回答）
2、老师请学生一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。
四、聆听《劳动最光荣》
同学们唱的非常好，你们知道吗？小动物们也爱劳动，我们一起来听一首好听的歌曲。听听看歌里的小动物们都做了哪些事情？
学生再次聆听，并且选择一种小动物进行模仿。
五、完美结课：

通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望小朋友以后会做越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子。