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教科版一年级语文下册
北海公园
北海公园在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
资料
地理位置
课文1
"倒映 "、"环绕"（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
②
③
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
从这一节中我知道——
水面有哪些人？他们在干什么？
水面有哪些景物？四周又有哪些景物？
思考1
返回重读
②
③
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中的鱼儿望着我们，
悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
课文2
“迎、洒、望、听”要用高兴和自豪的语气朗读。
③
①
从这一节中我明白——
这一段又描写哪些景物？
课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾指的是什么？
思考2
阳光和小鱼
（提示）
（提示）
少先队员
返回重读
③
①
做完了一天的功课，
我们来尽情欢乐，
我问你亲爱的伙伴，
谁给我们安排下幸福生活？
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
课文3
“问、谁安排”要用感激的语气朗读。
①
②
从这一节中我懂得了——
课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中的“谁”指什么？
从文中哪一句看出划船时是什么时间？
思考3
返回重读
学生字
桨
塔
周
环
墙
读音请点击生字
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学生字
轻
洒
悄
排
愉
推开
读新词
波浪
轻轻
飘荡
愉快
倒映
安排
环绕
悄悄
伙伴
通过朗读课文，我读懂了——
课文中三四两句运用了什么手法？
课文中每段最后两句三次重复，有什么
作用？
深化
拟人的手法
（提示）
1.口头组词：
荡（ ） 推（ ）
课（ ） 墙（ ）
2.形近字组词：
谁（ ） 狼（ ）消（ ）西 （ ）
推（ ）浪（ ）悄（ ）洒 （ ）
3.添上合适的词语：
美丽的（ ） 愉快的（ ）
凉爽的 （ ） 尽情的 （ ）
练习
欣赏
