三年级下册美术教案-第14课 小陀螺，转呀转浙美版

小陀螺，转啊转
一、教学目标：
知识与技能：了解小陀螺的历史，尝试制作一个能转动的小陀螺，并用点线面的方法进行装饰。
过程与方法：跟着老师的示范学习做一个能转动的陀螺，欣赏、探索装饰陀螺的方法，对陀螺进行内圈或者外圈的装饰。
情感态度价值观：自己动手做玩具，体验设计制作的乐趣，体验中国玩具的魅力。
二、教学重难点：
教学重点：对陀螺进行点线面以及外圈内圈的装饰。
教学难点：作一个制会转动的陀螺。
教学过程
画圆游戏导入（10分钟）
以“规矩”一词导入，即引出圆规，也做好课前的规矩。
师： 俗话说“没有规矩，不成方圆”，今天我们先来认识，规矩的规。
谁知道规的规指什么？（圆规）
谁来示范一下圆规的用处呢？（画圆）
中间这个点叫圆心，记住这是一个很重要的点。
如果我想画两个一样大小的圆怎么办？（半径一样）
那也请你在纸片和旁边的彩纸上各画一个一样大的圆。
圆规是一个神奇又有趣的学习工具，今天我们用这个工具做一个更有趣的玩具。（教师示范小陀螺的做法）。
谁知道这个玩具叫什么呢?
揭题。
师：今天我们就一起来学习《小陀螺，转啊转》。（板书）
师：你们玩过陀螺吗？你们做过陀螺吗？今天我们就一起来当一档陀螺设计师。首先请大家拿出自己的材料快速地做一个小陀螺。
(在学生制作中去发现木棒的高低问题，进行解决，木棒应该低一点，重心更稳定，更利于转动，不信你试试）。
认识陀螺的结构、原理和历史（5分钟）
认识陀螺的结构、原理
师：李老师做的这个简单的陀螺，就用了两个最主要的东西，纸和木棒。你们知道他们分别在陀螺身上叫什么吗？（教师在黑板上画一个简单的陀螺）
（结构：转面、转轴）
师：现在你们的小陀螺都转动起来了，你知道为什么这样的纸片就可以转动了吗？（因为陀螺是围绕中心点的中心轴转动的。所以要平衡。）
了解陀螺的历史
师：这么巧妙的玩具，在我们中国4000年以前就出现了（图片欣赏考古中发现的石头陀螺）慢慢的人们开始用木头做陀螺，并靠绳子抽打来旋转，（欣赏作品）现在的陀螺种类越来越多，有铁的、塑料的等材料。
今天我们主要运用纸来做一个美观能转动的陀螺。
（三）学会用点线面装饰陀螺
1.陀螺的内圈装饰
师：现在我们手中的陀螺还有点简陋，你怎么样让你的陀螺更加酷炫、更加独特、更加美观呢~
（你觉得老师的怎么样）（提醒学生前面已经学过剪一样圆的方法了）
师：你想怎么装饰你的陀螺呢？
（先问一问大家的想法，可以画也可以剪贴，画适合动作慢的同学，剪适合动作快和手工能力强的同学，你们可以自己决定）
师：老师这里也有几种方法想介绍给大家，也许会有和你一样的.
先拿出画有点装饰的圆片，揭示“点”装饰的方法，引导学生说一说还有哪些点可以装饰呢？
拿出线装饰的圆片，揭示“线”装饰的方法，引导学生说一说你可以用什么线来装饰？
拿出面装饰的圆片，揭示“面”装饰的方法，引导学生说一所面装饰时怎么样才好看？——揭示均衡的摆放各个图案。
拿出点线面一起装饰的圆片，说一说这是怎么装饰的，鼓励学生用这种方法来装饰。
陀螺的外圈装饰（作为挑战题）
师：谁来说一说李老师的这个陀螺美在哪里？
（揭示外圈装饰可以让陀螺更美观）
师：你想做一个怎么样的外圈呢？做外圈的时候要注意什么呢？能不能乱画乱剪？（都要均衡）李老师教大家一个很棒的方法吧，在纸片上画一个和陀螺一样大的圆，沿着圆线画外形，注意大小，尽量一样。
师：给大家欣赏几种外圈的样子，相信大家有更棒的想法。
学生进行陀螺的装饰
作业要求：尝试用点线面的方法来对陀螺进行装饰，注意颜色要选用对比大的颜色装饰。
如果你时间快可以画完外圈剪下来装饰。
如果你动作慢可以只做内圈的装饰。
剪或贴由你自己决定哦~
转陀螺大比拼
1.每个小组进行陀螺比拼，推选一个转的时间最久的陀螺到讲台上来进行比拼。
2.美术课上当然也要推选一个最美的陀螺，也请每个小组推选一个最美的陀螺来进行比拼。引导学生分析美在哪里。
（六）总结与拓展
今天我们用自己的巧手制作并装饰了一个小陀螺。李老师说过陀螺是一个十分有趣的玩具，它的转面其实还可以有多种形状，例如（五边形、六边形，教师出示自己做好的陀螺）。今天我们用快递包装纸这种废旧材料为主要工具，其实生活中还有很多材料可以做陀螺，例如（教师示范一次性杯子，碗、铁盒子做的陀螺）。这其中的原理要靠你自己去探索了，老师希望课后你可以继续用你的巧手做一个其他类型的陀螺。