一年级下册美术教案-第11课 有趣的脸赣美版

有趣的脸
一：教学目标：
培养学生学会观察成活中不同的人物的脸部表情，初步认识脸部表情和五官变化的特点。
能大胆的用画材轻松自由的表现自己所观察到的有趣的脸。
体验造型活动的乐趣，使学生初步认识到当你欣赏人物画作品时，脸部表情是表达思想情感的主要途径。
二：教学重难点：
重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。
难点：用简洁的线条概括表情。
三：教学过程：
视频导入，激发兴趣
1：师：小朋友们，你们的好朋友来了。他们是谁？
小黄人!
师：他们准备开始看表演了，都好激动哦，我们和他们一起看表演，好不好？看看好不好看!
2.播放视频。
师：看完了小黄人的短片，很好笑对不对!虽然我们听不懂他们在说什么，可是我们却可以通过他搞笑的表情和肢体动作，来发现视频的笑点。
师问：那你们发现了两个小黄人的脸上有什么样的表情了吗?
（左边的单眼小黄人是什么表情？一脸不开心的表情 师补充：并且还酷酷的表情）
（右边的双眼小黄人呢？是什么表情？ 开心、高兴的表情）
原来我们有这么多表情呀！那除了开心和不开心的表情，我们的脸上还可以有什么别的表情呢？
生回答：生气、害怕、调皮、愤怒、伤心、激动、担心、悲伤等等
师总结：是的，我们的脸上可以做出这么多的表情! 今天老师想请同学一起来画一画我们的脸，有着丰富表情的《有趣的脸》——导入课题。
欣赏图片，感受并观察表情特征
其实我们每天都在做各种各样的表情，也会用表情去传递我们的心情，当你开心的时候，你会 笑，当你不开心的时候，你可能会哭……，现在老师选了一些生动、又可爱的表情和照片，我们一起来感受一下他们的心情！
在看之前，请同学们带着问题去观察，看看我们的五官(眉毛、眼睛、嘴巴、等)发生了什么变化？
（课件出示表情）
笑 开心
发怒 生气
大哭
可爱 分别说说变化
师总结：同学们观察的都非常的仔细，当我们做出每个不同表情的时候，我们的眼睛、眉毛、嘴巴都会变 形，并且非常的夸 张。
三．游戏探究，观察自己的脸部表情
我们刚刚欣赏了这么多有趣的表情，现在请小朋友做个游戏，请同学们拿出你们的镜子，听老师指令，当老师说出“笑”的时候，你们对着镜子做表情，看看谁的表情最夸张、最有趣！
哭！1、2、3 生气1/2/3、
游戏做完了，你们有没有仔细观察到，你们自己在做表情的时候（我们的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、发生了什么样的变化？）谁来告诉老师
生答：当我们开心的时候，眉毛是弯的，眼睛、嘴巴也是弯弯的。
生气的时候，眉毛是往下的，斜斜的
…………………
四．欣赏教师范画和学生作品
（1）师：刚才同学们的表现都很精彩，观察的也非常仔细，那老师在课下也对着镜子进行了表演，并且画了一张我的自画像，大家来看一下，你看，老师这张画是什么表情
啊！一看就知道，老师画了一张不开心的脸。
为什么知道这是不开心的表情呢？（我的眉毛是往下的，眼睛也是往下的，嘴巴往下撘着）
（老师的不开心是原因的，前段时间老是下雨，雨都把我的头发打湿了，我很不开心，所以你看我的自画像周围还画了下雨的雨点儿）不过呢，现在天气变好了，我的心情也变好了，我也可以再画一张开心的脸了！
（2）师：我们在来欣赏下这张画，（出示图片）请小朋友们来当当小老师，看看你发现了什么问题？
（生：太小了 画面太空了）
师：我们将它画大一点，是不是就很漂亮了，如果加上背景整个构图就更饱满了，我们也可以根据不同的表情添加不同的背景，一张画就像一个故事一样。
那我们大家再画之前先来看看别的小朋友的画吧，看看他们画了什么样有趣的脸，有趣的表情。
图一 一张开心的脸，笑的牙齿都露出来了。
图二 怒火中烧，很生气的脸。
图三 这个小朋友画的是爸爸在刮胡子呀，爸爸的嘴巴嘟起来的
图四 好陶醉的表情呀！
布置作业，教师巡视指导
看完了小朋友的画。现在请小朋友也来画一张有趣的脸。
请看作业要求：1、仔细观察脸部表情，可以照着镜子，并把表情特点画出来。
2、看谁看的仔细，画的夸张有趣！
3、注意构图，画的不要太小啦!可以再添加一些背景!
六．展示评价

如：画了什么表情？是什么心情？有什么有趣的故事吗？表情夸张有趣吗？
七．拓展
我们的小朋友今天学会对着镜子观察表情，画出自己丰富表情的脸，那现在老师还要和大家分享一些有趣的脸，看看这些脸是用什么做的？你会做吗?
图一 用食物。图二 用纸杯 ！
课后有时间可以尝试用不同材料做出有趣的脸。
八．回味总结：
今天我们学习了画各种各样的表情，也分享了我们的心情，现在老师也要和大家分享一句话——希望大家知道：笑比哭好，快乐比悲伤好！祝愿小朋友永远都有一张阳光灿烂的脸！
板书： 有趣的脸
五官 变形
变化 夸张