大连版（2015）八年级上册信息技术 7.新书推荐（一）--建立工作表 教案

第七课新书推荐（一）——建立工作表
一、教材分析
本节是大连理工大学出版社八年级上第三单元第七课的内容，是继网络知识之后的WPS?Office组件的WPS表格的学习。
二、学情分析
八年级的学生,对信息技术的基本概念、文字处理的基本技巧已经初步掌握，这些知识与技能为本章WPS表格的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识,对WPS表格的学习是有一定的兴趣,但因诸多因素的不同，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平存在一定的差异。
?三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解WPS表格的特点和功能;
（2）学会启动和退出WPS表格并认识WPS表格的工作界面;?
（3）理解工作表的基本概念?;
（4）掌握工作表的创建及基本操作,会输入及修改数据;学会保存工作表。
2、过程与方法
通过任务驱动法以及在游戏中让学生熟练单元格的设置与编辑修改,从而培养和锻炼学生观察问题、理解问题、分析问题和解决问题的能力。?
3、情感态度与价值观
通过学习,培养学生的动手操作能力。通过设置从生活实际出发的任务，来提高学生利用信息技术解决生活实际问题的能力。
?四、教学重难点
单元格的设置以及数据的输入与编辑
五、教学方法：自主学习，任务驱动，小组合作，讲授法
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
分配
导入新课 ? 教师出示第一张幻灯片，同学们知道每学期期末考试的时候,老师都会将同学们的分数进行统计,以前用的是手工,而现在用的是计算机,大家都知道使用计算机后,极大的提高了统计效率,能够将两天的工作,一小时就能完成。我们使用了什么软件呢?有这样神奇的功能?
教师引出WPS表格，今天大家一起来学习WPS表格，教师出示第二张幻灯片。

学生观看幻灯片并思考问题
让学生明确本课的学习任务，激发学生的求知欲望 5
讲授新课 任务一：认识WPS表格及其启动
出示第三张幻灯片,出示WPS表格的定义,出示第四张幻灯片,举例WPS表格的每种功能。
下面我们来一起启动它。它的启动方法和wps文字的方法一样,我们一起回想一下wps文字的启动方法。采用抢答方式，哪个小组最先举手回答正确加一分。
同学们真聪明,现在请同学们运用这两种启动方法中的一种方法在自己的电脑上把WPS表格启动开。
任务二：认识WPS表格的工作界面
打开表格后映入我们眼帘的是WPS表格的窗口,现在我们来一起看一下它是由哪些部分组成的(出示第五张幻灯片)。
组成部分:标题栏、功能区、选项卡、快速访问工具栏、名称框、全选按钮、行标号、列标号、工作区、单元格、工作表标签、状态栏
任务三：wps表格的基本操作
教师演示讲解
选中某一单元格
2、选中整行或整列单元格
3、选中单元格区域(并讲解单元格区域的表示方法),选中连续区域和不连续区域的方法。
师:现在大家把工作表和单元格的基本操作在电脑上操作一下,并做书中p52?——练一练
师请同学演示操作。哪一小组同学正确的演示操作，为哪以小组加一分
任务四：输入与编辑数据
了解完单元格的设置,那我们怎么在单元格里输入数据呢?下面我们来具体学习一下
教师讲解输入数据，其它几项学生参照教材P53,P54内容，自主完成
（1）输入数据,并讲解强制换行和自动换行的区别
（2）修改数据
（3）删除数据
（4）移动数据
（5）复制数据
（6）恢复数据
任务五：保存工作簿
教师演示保存过程、并提示在保存过程需要注意的事项(保存位置和文件名)

学生在教师的启发下，自主探讨学习，亲自实践
说出wps文字启动的两种方法
学生观看，认真听讲
识记各组成部分名称及位置
学生认真观看，听教师讲解
实际操作，单元格的设置
学生参照教材，小组合作，自主实践

培养学生观察能力
培养学生知识迁移学习的能力
认识wps表格工作界面及其组成
提升学生的操作技能、技巧
培养学生自主学习能力
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巩固练习 现在表格的基本操作我们已经基本了解,,请大家运用今天学习的知识，参照桌面上老师发给你们的“履历表.wps”履历表.wps的内容做一份履历表
巡视指导答疑
学以致用 使每个学生都能掌握本节课的基本目标 5
作品展示与评价
大家的履历表已经做完了,哪组同学想给大家展示一下?
展示作品，比较和相互学习 鼓励学生大胆创新、展现自我 4
课堂小结 师生共同总结本节课的知识点
1.启动WPS表格
2.认识WPS表格的界面
3.WPS表格的基本操作
4.数据的输入与编辑 回忆本课知识点 知识梳理 2
课后作业 预习第八课，参照教材，把本节课的作品美化一下，使其更美观。