大连版（2015）八年级上册信息技术 1.计算机之形--计算机硬件系统 教案

《计算机之形——计算机硬件系统》教学设计；
一、教材内容分析
《计算机之形——计算机硬件系统》是大连理工大学出版社九年义务教育初级中学教科书《信息技术》八年级上册第一单元第一课。本节主要介绍计算机的诞生与发展过程，计算机的硬件系统组成及简单的工作原理，让学生对计算机硬件组成有初步的认识，。
二、教学目标设计
按照《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，根据学生的基础和认识规律，结合学生的心理特征，确立本节课的教学目标如下：
（一）、知识与技能目标：
1、了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点与名称；
2、了解计算机的四个发展阶段；
3、掌握计算机硬件系统的组成；
4、初步了解计算机工作原理；
5、初步了解常见硬件及作用；
6、了解会查看主要的硬件的信息
（二）、过程与方法目标：
1、通过教材内容自学，提高学生自主探究能力以及归纳能力；
2、通过学习培养学生的分类整理能力。
（三）、情感与态度目标：
1、学生养成关注当前技术动态的信息素养；
2、学生更善于总结知识和积累经验。
三、学习者特征分析
八年级学生对信息技术课兴趣浓厚，敢想、敢说、思维活跃。学生在富有兴趣的活动中进行本课学习，学生对具有图像直观说明的课堂积极性比较高。因此在教学过程中，需要提供大量的图片素材以供学生直观形象的了解计算机硬件，进而寓教于乐，把枯燥的知识传授变为学生乐学的良好氛围。
四、教学重点和难点：
教学重点：计算机的常见硬件及其作用；
教学难点：对所获信息进行整理与归纳。
五、教学策略选择与设计
采用自主探究式教学的方法，采用多媒体辅助教学，给课堂带来生机，通过文本、图像和实物的方式，让学生认识计算机中不同的硬件，激发学生的求知欲望，化静为动，了解计算机的硬件对整台计算机的重要作用。从而突出重点，突破难点，发展思维，培养学生的能力。
六、教学环境及资源准备
（1）多媒体课件：PPT（2）多媒体网络教室（3）计算机硬件实物。
七、教学过程设计
（一）观察图片，引入课题。
1、引入并导出计算机硬件的名称及作用展示一张计算机机箱内多种硬件图片的幻灯片
学生思考：上面张幻灯片中的图片是什么机器里的零部件?
学生回答：计算机
教师展示一幅计算机的矢量图并说明相关部件。引入课题：那这些零部件的名称各是什么呢？它们在计算机中又有什么样的作用呢？我们进入第一课《计算机之形——计算机硬件系统》，一起来了解下吧。
幻灯片展示课题：计算机之形——计算机硬件系统。
设计意图：丰富的图像容易引起学生的注意，使他们能很快地进入到学习的情境中。通过计算机零部件的直观图示，让学生对计算机中的硬件有一个大概而直观的认识。
（二）自学教程，探究新知。
1、计算机的诞生与发展
要求学生自学并自行总结第一台计算机的名称、诞生时间地点，计算机发展四个阶段以及发展方向。
教师提问：计算机的名称、诞生时间地点，计算机发展四个阶段以及发展方向各是什么？学生回答
教师出示归纳后的幻灯片内容，作一简单总结。
设计意图：通过学生的自学，培养学生的总结归纳能力以及解决问题的能力。学生在自学过程中，会因为自己对问题成功解决而产生一定的成就感，有利于学习的顺利进行。
2、每一种硬件的名称及功能。
教师讲解：从输入的角度介绍鼠标、键盘，给出种类常用型号等，以图片加教师说明为主，说明之后请学生观察自己所用鼠标、键盘分别是哪种类型的。
从输出的角度介绍显示器，以图片加教师说明为主，说明之后请学生观察自己所用的显示器是哪种类型的显示器。
3、计算机的基本组成及工作原理（给予简单的说明）
图示冯·诺依曼体系结构图，对结构图作一简单说明，重要的是提问：计算机组成的五大基本组件有哪些？
学生观察后回答：输入设备，运算器，控制器，存储器，输出设备。
设计意图：通过图示的方法以及图片下面的文字说明，培养学生的观察能力和总结能力，并通过对计算机五大基本组件的观察，为后面的学习奠定基础。
4、继续根据冯·诺依曼体系结构图介绍cpu、内存、外存的名称跟作用，以图片加教师说明为主，说明之后请学生根据教材内容查看自己所用计算机的cpu型号，内存与外存的容量。
过渡提问：是否有了上述五大基本组件，一台计算机就可以正常运行了呢？学生回答：不可以。（若有回答可以的，教师可以适当提示，是否缺少一些设备？比如供电，用于数据交换的设备等。）
教师继续介绍附加设备：主机箱、电源，cpu散热器，显卡等，以图片加教师说明为主。继续过渡提问：有了以上设备一台计算机基本可以正常运行了，可是如果我要听音乐，或者我要打印文件该怎么办？
学生回答：需要音响（耳机）和打印机。
教师继续介绍扩展设备：声卡，网卡，音响，耳麦，打印机，扫描仪，光盘驱动器等。
设计意图：通过教师结合图片快速的讲解，学生可以用最短的时间学到大量的关于硬件的信息，通过讲解过程中学生查看设备的活动，可以在枯燥的知识讲解中让学生体验知识带来的成就感，缓解听讲过程中的疲劳。
八、板书设计；输入设备；输出设备如：鼠标键盘如：显示器；中央处理器（CPU）；外存储器硬件系统运算器控制器计算机系统软件系统存；