华中师大版七年级上册信息技术 3.3“与“探险家”一起冲浪--浏览器IE的使用 教案
文档属性
| 名称 | 华中师大版七年级上册信息技术 3.3“与“探险家”一起冲浪--浏览器IE的使用 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-19 11:28:50 | ||
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文档简介
第三章第三节 与探险家一起冲浪
——浏览器IE的使用
一、教学内容分析
本节课选自华师版初中信息技术第一册第三章第三节的内容。在第二章学习了操作系统以后，学生具备了一定的电脑操作能力，而通过这一章节前两节的学习，学生也了解了互联网的基础知识，并初步认识了浏览器，为这一节课程内容的学习奠定了基础。本节课的内容是本章内容中的重点之一，可为后续软件的学习提供支持，因此地位十分重要。
二、学习特征分析
通过小学的学习，学生已经具备一定的信息技术知识，并有一定的操作能力，但个体差异较大，对信息技术知识与操作知道的不全面，很多专有名词理解的不深。浏览器是学生们今后更好地利用网络获取信息的有效工具，学生们既熟悉又陌生。
三、教学目标
知识与技能：理解IP地址、域名和统一资源定位器的概念，熟练掌握IE浏览器的使用；
过程与方法：通过任务驱动，让学生初步体验网络；通过想一想，学一学，试一试，让学生在思考、学习、尝试的过程中更好地理解概念；通过自主学习及成果检测让学生有更多的时间掌握IE浏览器的基本操作。
情感态度与价值观：体验到IE浏览器浏览网络资源的方便、快捷，养成良好的收集与整理信息的习惯。
四、教学重难点
重点：理解三个概念并操作IE浏览器的常用操作
难点：IP地址、域名、URL概念理解
五、教学准备：多媒体素材包、教学课件
六、教学过程
创设情境，导入课题（3分钟）
【教师活动】请大家看看老师的幻灯片，对，我们今天要学习的就是大家上网时离不开的好朋友----浏览器？有同学可能会说浏览器有什么好学的，都会了！真的吗？关于浏览器你们到底知道多少呢？请大家看下面这段视频，然后告诉老师，你们看到了什么？有什么感受。待学生看完后请学生发言。
【学生活动】认真观看视频，对老师的提问积极举手作答。
【教师活动】浏览器是我们与互联网的一座桥梁，接下来请大家与我一起回顾IE浏览器的界面组成，展示动画，共同回顾界面组成。
【目的】：复习旧知，同时让学生意识到学生IE浏览器的强大功能，激发学生学习动力。
2、自主探究，任务驱动，掌握操作（14分钟）
【教师活动】让学生打开资源包中的“学生课堂练习用URL网址.txt”文件，让学生任选定两个网址用IE试航，强调学生熟悉界面及各工具按钮的位置，重点掌握前进、后退按钮的使用。
【学生活动】用IE自主试航。（2分钟）
【教师活动】在学生试航完后，下达任务“课堂自主学习任务”，通过查看课本或学生资源包中的学习资源（包含分知识点操作录像及课本的电子版）掌握IE的常用基本操作：查看访问过的页面列表、加入收藏夹、整理收藏夹、设定起始页等。以三至四人为一组，可进行小组讨论。学生操作时巡视并个别指导。
【学生活动】通过查看资源包，在任务的驱动下进行探究学习，并小组交流。（12分钟）
【目的】小组间交流可帮助学习能力较差的人迅速掌握操作方法，跟上进度。
3、成果检测，诊断评价，巩固操作（15分钟）
【教师活动】巡视完成后，课件展示检测界面，随机选取任各个小组的一位学生，通过软件请学生完成PPT中的操作演示。提醒学生们在观看演示的过程中再一次学习和巩固操作。
学生演示第一个题目时，提醒学生平时要学会做有心人，善于保存自己感兴趣的页面；学生演示第二个题目时强调学生在平时上网时养成良好地习惯，学会分类整理自己喜欢的页面，不喜欢的页面可以删除；
学生演示第三个题目时可提醒学生不同的操作方法如复制网址或使用当前页；
学生演示的第四个题目为课本77页的你知道吗的内容，比较实用，所以拿出来考考学生，学生应该基本会；
学生演示的第五个题目为拓展题目，课本上没有，可以考查学生平时使用网页过程中是否关注了网页的安全性。如学生不会老师可演示。
【学生活动】观看同学演示，巩固新知，查漏补缺，完成自主探究习题。（3分钟）
4、概念解释，学练结合，夯实基础（10分钟）
【教师活动】网上的信息非常多，我们可以用浏览器来阅读网上的信息，那么，如何找到提供资源的计算机所在的位置？计算机有没有身份证？如何标识联网的计算机呢？
【学生活动】思考PPT中想一想中的问题。
【目的】引出IP概念
【教师活动】解释IP概念，展示PPT学一学内容。完整介绍IP概念，并强调IP是由四组数字组成，点号分隔。然后随即展示PPT中练一练的题目，请同学回答。
【学生活动】回答PPT中的题目，并阐明原因。
【目的】强化概念理解，学以致用。
【教师活动】大家知道了IP的组成后，想不想知道自己用的计算机的IP是多少啊？请大家跟我学一招。操作展示查看本机IP的两种方法
【学生活动】选择任一方法查看本机IP
【教师活动】通过刚才的学习我们知道IP地址是因特网的“数字名字”，数字名字不好记，有什么方法能让别人更方便地找到呢？教师展示PPT中的想一想，提示人有身份证，但同时还有姓名。接下来展示PPT中的学一学，介绍域名：人们给联网的计算机起的“字符名字”。并通过课件动画说明其结构，通过下一张幻灯片介绍常见最高层次名，并展示练一练让学生巩固掌握的域名概念。
【学生活动】思考，理解，强化域名概念，完成练习题。
【教师活动】知道了IP或者域名就好像知道了目的地，但是我们该如何到达目的地呢？展示课件想一想，提出URL的概念，让学生知道URL即网址，并展示课件学一学，介绍URL的概念及结构，通过动画帮助学生理解其结构。
【学生活动】思考、理解，记住概念统一资源定位器，能将URL与网址联系起来。
【目的】将枯燥的概念解释与有趣的动手操作结合，强化理解，突破难点。
5、课堂小结，画龙点睛（3分钟）
【教师活动】通过本节课的学习，同学们有什么收获？
【学生活动】谈本节课的收获
【教师活动】希望通过本节课的学习让同学们更好地了解互联网，不仅掌握基本的概念，更要学会熟练操作浏览器，为后续获取更多信息资源和信息技术打下基础。上网时一定要养成良好的习惯，学会归类整理。另外互联网还有很多功能有待我们去不断学习。
【目的】总结本堂课知识点，强调学生养成信息整理及归类存放的良好习惯的培养。
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——浏览器IE的使用
一、教学内容分析
本节课选自华师版初中信息技术第一册第三章第三节的内容。在第二章学习了操作系统以后，学生具备了一定的电脑操作能力，而通过这一章节前两节的学习，学生也了解了互联网的基础知识，并初步认识了浏览器，为这一节课程内容的学习奠定了基础。本节课的内容是本章内容中的重点之一，可为后续软件的学习提供支持，因此地位十分重要。
二、学习特征分析
通过小学的学习，学生已经具备一定的信息技术知识，并有一定的操作能力，但个体差异较大，对信息技术知识与操作知道的不全面，很多专有名词理解的不深。浏览器是学生们今后更好地利用网络获取信息的有效工具，学生们既熟悉又陌生。
三、教学目标
知识与技能：理解IP地址、域名和统一资源定位器的概念，熟练掌握IE浏览器的使用；
过程与方法：通过任务驱动，让学生初步体验网络；通过想一想，学一学，试一试，让学生在思考、学习、尝试的过程中更好地理解概念；通过自主学习及成果检测让学生有更多的时间掌握IE浏览器的基本操作。
情感态度与价值观：体验到IE浏览器浏览网络资源的方便、快捷，养成良好的收集与整理信息的习惯。
四、教学重难点
重点：理解三个概念并操作IE浏览器的常用操作
难点：IP地址、域名、URL概念理解
五、教学准备：多媒体素材包、教学课件
六、教学过程
创设情境，导入课题（3分钟）
【教师活动】请大家看看老师的幻灯片，对，我们今天要学习的就是大家上网时离不开的好朋友----浏览器？有同学可能会说浏览器有什么好学的，都会了！真的吗？关于浏览器你们到底知道多少呢？请大家看下面这段视频，然后告诉老师，你们看到了什么？有什么感受。待学生看完后请学生发言。
【学生活动】认真观看视频，对老师的提问积极举手作答。
【教师活动】浏览器是我们与互联网的一座桥梁，接下来请大家与我一起回顾IE浏览器的界面组成，展示动画，共同回顾界面组成。
【目的】：复习旧知，同时让学生意识到学生IE浏览器的强大功能，激发学生学习动力。
2、自主探究，任务驱动，掌握操作（14分钟）
【教师活动】让学生打开资源包中的“学生课堂练习用URL网址.txt”文件，让学生任选定两个网址用IE试航，强调学生熟悉界面及各工具按钮的位置，重点掌握前进、后退按钮的使用。
【学生活动】用IE自主试航。（2分钟）
【教师活动】在学生试航完后，下达任务“课堂自主学习任务”，通过查看课本或学生资源包中的学习资源（包含分知识点操作录像及课本的电子版）掌握IE的常用基本操作：查看访问过的页面列表、加入收藏夹、整理收藏夹、设定起始页等。以三至四人为一组，可进行小组讨论。学生操作时巡视并个别指导。
【学生活动】通过查看资源包，在任务的驱动下进行探究学习，并小组交流。（12分钟）
【目的】小组间交流可帮助学习能力较差的人迅速掌握操作方法，跟上进度。
3、成果检测，诊断评价，巩固操作（15分钟）
【教师活动】巡视完成后，课件展示检测界面，随机选取任各个小组的一位学生，通过软件请学生完成PPT中的操作演示。提醒学生们在观看演示的过程中再一次学习和巩固操作。
学生演示第一个题目时，提醒学生平时要学会做有心人，善于保存自己感兴趣的页面；学生演示第二个题目时强调学生在平时上网时养成良好地习惯，学会分类整理自己喜欢的页面，不喜欢的页面可以删除；
学生演示第三个题目时可提醒学生不同的操作方法如复制网址或使用当前页；
学生演示的第四个题目为课本77页的你知道吗的内容，比较实用，所以拿出来考考学生，学生应该基本会；
学生演示的第五个题目为拓展题目，课本上没有，可以考查学生平时使用网页过程中是否关注了网页的安全性。如学生不会老师可演示。
【学生活动】观看同学演示，巩固新知，查漏补缺，完成自主探究习题。（3分钟）
4、概念解释，学练结合，夯实基础（10分钟）
【教师活动】网上的信息非常多，我们可以用浏览器来阅读网上的信息，那么，如何找到提供资源的计算机所在的位置？计算机有没有身份证？如何标识联网的计算机呢？
【学生活动】思考PPT中想一想中的问题。
【目的】引出IP概念
【教师活动】解释IP概念，展示PPT学一学内容。完整介绍IP概念，并强调IP是由四组数字组成，点号分隔。然后随即展示PPT中练一练的题目，请同学回答。
【学生活动】回答PPT中的题目，并阐明原因。
【目的】强化概念理解，学以致用。
【教师活动】大家知道了IP的组成后，想不想知道自己用的计算机的IP是多少啊？请大家跟我学一招。操作展示查看本机IP的两种方法
【学生活动】选择任一方法查看本机IP
【教师活动】通过刚才的学习我们知道IP地址是因特网的“数字名字”，数字名字不好记，有什么方法能让别人更方便地找到呢？教师展示PPT中的想一想，提示人有身份证，但同时还有姓名。接下来展示PPT中的学一学，介绍域名：人们给联网的计算机起的“字符名字”。并通过课件动画说明其结构，通过下一张幻灯片介绍常见最高层次名，并展示练一练让学生巩固掌握的域名概念。
【学生活动】思考，理解，强化域名概念，完成练习题。
【教师活动】知道了IP或者域名就好像知道了目的地，但是我们该如何到达目的地呢？展示课件想一想，提出URL的概念，让学生知道URL即网址，并展示课件学一学，介绍URL的概念及结构，通过动画帮助学生理解其结构。
【学生活动】思考、理解，记住概念统一资源定位器，能将URL与网址联系起来。
【目的】将枯燥的概念解释与有趣的动手操作结合，强化理解，突破难点。
5、课堂小结，画龙点睛（3分钟）
【教师活动】通过本节课的学习，同学们有什么收获？
【学生活动】谈本节课的收获
【教师活动】希望通过本节课的学习让同学们更好地了解互联网，不仅掌握基本的概念，更要学会熟练操作浏览器，为后续获取更多信息资源和信息技术打下基础。上网时一定要养成良好的习惯，学会归类整理。另外互联网还有很多功能有待我们去不断学习。
【目的】总结本堂课知识点，强调学生养成信息整理及归类存放的良好习惯的培养。
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