冀教版八年级全册信息技术 1.电脑动画制作初探 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版八年级全册信息技术 1.电脑动画制作初探 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-09-19 11:32:43 | ||
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文档简介
《电脑动画制作初探》教学设计
一、教材分析
这节课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识,教材以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,初步了解掌握flash动画制作过程,了解flash动画制作这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
二、教学对象分析
初二同学在初一已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
三、学习目标
1、认知目标:初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash软件
2、技能目标:通过这节课的学习，初步掌握帧帧动画的制作方法。 3、情感目标:通过生动活泼的教学,使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣， 培养自主学习、互助学习的意识。
四、教学重点、难点:电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课。
教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画和三维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。
（二）出示课题（用多媒体课件）
（三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。（幻灯片展示）
（四）教学活动一：
完成下列问题教学
1、动画制作原理是什么？
光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持０．０５至０．２秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”的现象。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图内容连续运动的感觉。
2、传统动画如何制作？
手工绘制为主的传统动画，使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒２４格或２５格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。
3、电脑动画制作过程。
电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。
4、常见的动画制作工具
二维动画制作工具：Animator、Flash等
三维动画制作工具：3D Max 、MAYA等
（五）教学活动二（用Flash制作动画）
1、认识Flash窗口
①、运行Macromedia Flash MX 8.0
②、学生观察Flash窗口，查看工具名称。尝试使用菜单命令和工具箱中的工具。
③、教师指导学生认识：舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景
2、教师示范演示帧帧动画“种子发芽”
①、新建Flash文档，选择“插入—时间轴—空白关键帧插入12个空白关键帧。
②、绘制图形。
③、播放测试。
④、保存与发布。
（六）教学活动三：学生操作练习
1、学生根据教师的演示操作，自己动手制作“种子发芽”的逐帧动画。教师巡视指导。
2、对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。
（七）教师指导纠正学生操作期间的共性问题，学生进一步联系。
（八）、课堂小结
谈谈你这节课的收获！
（九）布置作业
课下同学们构思一幅逐帧动画，下节课上动手制作
一、教材分析
这节课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识,教材以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,初步了解掌握flash动画制作过程,了解flash动画制作这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
二、教学对象分析
初二同学在初一已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
三、学习目标
1、认知目标:初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash软件
2、技能目标:通过这节课的学习，初步掌握帧帧动画的制作方法。 3、情感目标:通过生动活泼的教学,使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣， 培养自主学习、互助学习的意识。
四、教学重点、难点:电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课。
教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画和三维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。
（二）出示课题（用多媒体课件）
（三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。（幻灯片展示）
（四）教学活动一：
完成下列问题教学
1、动画制作原理是什么？
光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持０．０５至０．２秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”的现象。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图内容连续运动的感觉。
2、传统动画如何制作？
手工绘制为主的传统动画，使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒２４格或２５格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。
3、电脑动画制作过程。
电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。
4、常见的动画制作工具
二维动画制作工具：Animator、Flash等
三维动画制作工具：3D Max 、MAYA等
（五）教学活动二（用Flash制作动画）
1、认识Flash窗口
①、运行Macromedia Flash MX 8.0
②、学生观察Flash窗口，查看工具名称。尝试使用菜单命令和工具箱中的工具。
③、教师指导学生认识：舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景
2、教师示范演示帧帧动画“种子发芽”
①、新建Flash文档，选择“插入—时间轴—空白关键帧插入12个空白关键帧。
②、绘制图形。
③、播放测试。
④、保存与发布。
（六）教学活动三：学生操作练习
1、学生根据教师的演示操作，自己动手制作“种子发芽”的逐帧动画。教师巡视指导。
2、对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。
（七）教师指导纠正学生操作期间的共性问题，学生进一步联系。
（八）、课堂小结
谈谈你这节课的收获！
（九）布置作业
课下同学们构思一幅逐帧动画，下节课上动手制作