声音的特性 学案

年级：八年级 科目：物理 主备人：邓 鸿 审稿：
课题：声音的特性 课型：新授课 时间：2011-8-28
【学习目标】 1．熟练掌握声音的三个特性：响度、音调、音色。 2．通过观察和实验，探究响度与什么有关、音调与什么有关的原理，养成细心观察的能力。
【学习重点】 声音的三大特性。 【学习难点】 音调与频率的关系、响度与振幅的关系、音色与发声侉的关系。
预习案
一、预习范围：第一章第三节
二、预习时间：15分钟
三、预习方法：以教材为本 联系生活 边阅读 边思考
四、预习检测
1．音调的高低由发声体的 决定， 越高，音调越高。
2．响度的大小跟声源的 有关，响度还跟距离声源的 有关。
3．“引吭高歌”，反映了声音的 很大；“声音刺耳”反映了声音的 很高；我们能够分辨出各种不同乐器发出的声音，是因为它们的 不同。
五、我的问题：
　　　
　　　　
合作探究案
一、问题预设：问题l：如图1—3—1所示，用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿儿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同
问题2：如图1—3—2所示，将一根长约30 cm的钢尺紧压在桌面的边沿，使它长度的3／4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到钢尺在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1／2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到钢尺振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出与声音有关的结论是：
问题3：有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇发出的声音大，蝴蝶发出的声音小，你认为对吗
二、解决问题：
检测案 1．物体振动得越快，频率( )
A．越低 B．越高 C．不变 D．频率与振动快慢无关
2．下面是一些正在振动着的物体，甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠发出频率为105 Hz的声音；丙：被／小锤以频率为256 Hz敲击的音叉，对以上物体的说法，正确的是( )
A．人耳都能听到它们发出的声音 B．人耳能听到甲发出的声音，听不见乙、丙发出的声音 C．人耳只能听到丙发出的声音 D．人耳都听不到它们发出的声音
5．很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 来分辨的。
6．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是( )
A．声音的响度B．声音的音音 C．声音的音调 D．音乐的节奏
7. “风声、雨声、读书声，声声入耳”，表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月"乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。
8．大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种 。
9．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和音调
10．我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高’’和“低”指的是( )
A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度
11．如图1—3—4所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
12．下列说法正确的是( ) A．收音机中的音量开关是调节音调的 B．收音机中的音量开关是调节响度的
C．一个人声音的音色是不会改变的 D．在各种介质中，声音传播的速度是相同的
13．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )
A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声
14．如图1—3—5老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的( )
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系
15、如图1-3—1所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。(填“响度”、“音调”和“音色")
15．★(2010，上海)使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的( )
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
16．音调是由发声体发出声音的 决定的， 越大，音调越高；响度跟发声体发出声音的 有关系， 越大，响度越大，响度还跟距离发声体的 有关。
17．(生活实际题)如图l—3—2所示是一种新型锁…一声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
18．★(生活实际题)要提高胡琴的音调，应将( )
A．琴弦调紧一些
B．琴弦长一些
C．琴弦松紧不用调，用力拉弦
D．琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度
19．★★(辨析题)下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是( )
A．用力拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香
C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮
20．大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种 。