人教版八年级生物上册 5.1.4鱼 课件 (共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册 5.1.4鱼 课件 (共38张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-20 11:57:56 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章
动物的主要类群
第四节
鱼
【学习目标】
1、掌握脊椎动物和无脊椎动物的区别。
2、掌握鱼类的主要特征。
3、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。
【课前预习】
1．下列动物属于鱼类的是（
）
A．章鱼
B．鲸鱼
C．甲鱼
D．鲫鱼
2．在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞（
）
A．亲鱼
B．成鱼
C．幼鱼
D．鱼卵
3．如果你去市场买鱼，可根据下列哪种情况判断其新鲜程度的标志（
）
A．鱼鳞未脱落
B．身体完好无损
C．鳃丝鲜红
D．体表湿润
4．目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是（
）
①环境污染严重
②人类过度捕捞
③鱼的产卵量过低
④鱼的食物短缺
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
5．小红和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里涌入气体，这样做的目的是（
）
A．减少水的阻力，促进鱼的运动
B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C．使鱼向四周散开，充分利用水体
D．提高水温，使鱼的生活时间长一些
【课前预习】答案
1．D
2．C
3．C
4．A
5．B
软体动物
节肢动物
代表动物
双壳类
蝗虫
其他动物
石鳖，蜗牛，乌贼….
蝴蝶，蜘蛛，虾….
主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节.
与人类关系
人工养殖，营养价值，装饰品；传播疾病。
提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；传播疾病。
复习回顾
【学习探究】
想一想，议一议
脊柱
观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是没有脊柱的？
脊柱与鱼的运动有关吗？
无脊椎动物
脊椎动物
动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物
无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
有的生活在海洋，有的生活在淡水。我国淡水鱼有1000多种；我国的海洋鱼已知的约有2000种。
四大家鱼
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
鲳鱼：身体略呈菱形。
石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
海水鱼
鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一。
带鱼：身体呈带状，口大，
背鳍较长，比较凶猛。
比目鱼：成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底
鱼的主要特征
观察与思考：
1、鱼的外形有什么特点？体表有什么结构？
是否有利于克服水中运动的阻力？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；有利于克服水的阻力。
2、有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
3、水流入鱼口后，从什么地方流出？
溶解在水中气体成分有哪些变化？
4、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？
鱼离开水后为什么很快会死亡？
脊柱及两侧肌肉，尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
鱼适于游泳的结构特点：
1、体形——流线型，中间大两头小，可减少游泳时水的阻力。
2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力。
4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，由鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相连，可以感知水流，测定方向
5、鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍和
腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。
鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。
①.生活在水中
②.体表常有鳞片覆盖
③.用鳃呼吸
④.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
鱼的主要特征
3、外部结构
头部
口
眼
耳
躯干部
背鳍：
起稳定和平衡作用
胸鳍
腹鳍
起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
尾部
起稳定和平衡作用
臀鳍：
尾鳍：
与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用
有利于克服在水中运动的阻力。
身体呈流线型，有何作用？
思考：
小结
4、呼吸的主要器官—鳃
鳃耙
鳃弓
鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
5、呼吸过程:
水
口
鳃
水
水
鳃内毛细血管
全身组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
二、鱼的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、鱼与人类的关系
1、为人类提供了富含蛋白质的食物
2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。
3、文化观赏
水体污染是危及水生动物的重要因素
水华
赤潮
思考题
从鱼的口进入的水和从鱼鳃盖后缘出去的水有什么区别？
从口进入的水，含氧气多，二氧化碳少。从鳃盖后缘出来的水，含氧气少，二氧化碳多。
【课后练习】
1．海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鰓呼吸，终生生活在水中。由此可知，海马属于（
）
A．甲壳动物B．软体动物C．鱼类
D．无法判断
2．夏天的早晨，在乡村，常常可看见养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，其目的是（ ）
A．搅动水体，使饵料分散
B．促使鱼多运动，不生病
C．振动水面和空气，增加水体含氧量
D．驱赶鱼群向四周散开，充分利用水体
3．混合放养的优势有很多，下列叙述不正确的是
A．可以提高鱼的产量
B．充分利用饵料
C．充分利用水体空间
D．食物相同，容易投放饵料
4．在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。究其原因是（ ）
A．水温较低
B．水温较高
C．水中氧气较少
D．水中氧气充足
5．我国著名的“四大家鱼”是优良的淡水鱼，“四大家鱼”指的是（
）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
6．鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（ ）
A．尾鳍的摆动
B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．躯干部和尾部的左右摆动
D．各种鳍的共同作用
7．蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是
A．蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动
B．鲫鱼向前的动力来自尾鳍
C．蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换
D．鲫鱼的身体呈流线型
8．水中的氧进入鱼体内的途径是（ ）
A．水→口腔→血液→鳃
B．水→鳃→血液→口腔
C．水→鼻腔→鳃→血液
D．水→口腔→鳃→血液
9．关于鱼与人类生活的关系，下列说法正确的是（ ）
A．鱼为人类提供食物
B．鱼类自古以来就融入了人类的文化如“年年有余（鱼）”，意思是年年富贵有财，代表美好的祝愿
C．鱼类的生存受到人类的捕捞和水质的影响D．以上都是
0．下列动物中，属于无脊椎动物的一组是
A．水螅、鱿鱼
B．蛔虫、青蛙
C．蚯蚓、家鸽
D．鲤鱼、河蚌
11．如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要________；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要________；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的________。
12．鲫鱼终生生活在水中，用__________感知水流速度和方向，能保持鱼体前进方向的器官是_____________。
13．鱼的主要特征：体表被覆_____?，用______呼吸，通过________和
_______??作用游泳。
14．在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：
（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：_______________________________，检验的方法是：_______。
（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：_________________________________，检验时应用的原理是：_________________________________________________________。
（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：______________________________________，检验后得出的结论是：_________________________________________________________。
15．请说出我国淡水鱼著名的“四大家鱼”：________、________、________、________。
【课后练习】答案
1．C
2．C
3．D
4．C
5．D
6．A
7．C
8．D
9．B
10．A
【课后练习】
1．D
2．C
3．C
4．A
5．B
6．C
7．D
8．D
9．D
10．A
11．氧气
营养
生存空间
12．
侧线
尾鳍
13．鳞片鳃鳍的协调尾部的摆动
14．（1）鱼的尾鳍能产生前进的动力，改变运动的方向
（用木板或纱布）捆绑鱼的尾鳍，观察鱼运动的变化
（2）小麦种子呼吸作用产生了二氧化碳
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
（3）金鱼藻在光下产生了氧气
金鱼藻光合作用产生了氧气
15．青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章
动物的主要类群
第四节
鱼
【学习目标】
1、掌握脊椎动物和无脊椎动物的区别。
2、掌握鱼类的主要特征。
3、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。
【课前预习】
1．下列动物属于鱼类的是（
）
A．章鱼
B．鲸鱼
C．甲鱼
D．鲫鱼
2．在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞（
）
A．亲鱼
B．成鱼
C．幼鱼
D．鱼卵
3．如果你去市场买鱼，可根据下列哪种情况判断其新鲜程度的标志（
）
A．鱼鳞未脱落
B．身体完好无损
C．鳃丝鲜红
D．体表湿润
4．目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是（
）
①环境污染严重
②人类过度捕捞
③鱼的产卵量过低
④鱼的食物短缺
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
5．小红和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池里涌入气体，这样做的目的是（
）
A．减少水的阻力，促进鱼的运动
B．增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C．使鱼向四周散开，充分利用水体
D．提高水温，使鱼的生活时间长一些
【课前预习】答案
1．D
2．C
3．C
4．A
5．B
软体动物
节肢动物
代表动物
双壳类
蝗虫
其他动物
石鳖，蜗牛，乌贼….
蝴蝶，蜘蛛，虾….
主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节.
与人类关系
人工养殖，营养价值，装饰品；传播疾病。
提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；传播疾病。
复习回顾
【学习探究】
想一想，议一议
脊柱
观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是没有脊柱的？
脊柱与鱼的运动有关吗？
无脊椎动物
脊椎动物
动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物
无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
有的生活在海洋，有的生活在淡水。我国淡水鱼有1000多种；我国的海洋鱼已知的约有2000种。
四大家鱼
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
鲳鱼：身体略呈菱形。
石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
海水鱼
鲨鱼：处于海洋食物链的顶端，体形不一。
带鱼：身体呈带状，口大，
背鳍较长，比较凶猛。
比目鱼：成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底
鱼的主要特征
观察与思考：
1、鱼的外形有什么特点？体表有什么结构？
是否有利于克服水中运动的阻力？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；有利于克服水的阻力。
2、有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
3、水流入鱼口后，从什么地方流出？
溶解在水中气体成分有哪些变化？
4、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？
鱼离开水后为什么很快会死亡？
脊柱及两侧肌肉，尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃片的鰓丝多而细。
以上特点能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
鱼适于游泳的结构特点：
1、体形——流线型，中间大两头小，可减少游泳时水的阻力。
2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力。
4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，由鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相连，可以感知水流，测定方向
5、鳍——鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。胸鳍和
腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体转向，调整鱼体升降。
鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。
①.生活在水中
②.体表常有鳞片覆盖
③.用鳃呼吸
④.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
鱼的主要特征
3、外部结构
头部
口
眼
耳
躯干部
背鳍：
起稳定和平衡作用
胸鳍
腹鳍
起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
尾部
起稳定和平衡作用
臀鳍：
尾鳍：
与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用
有利于克服在水中运动的阻力。
身体呈流线型，有何作用？
思考：
小结
4、呼吸的主要器官—鳃
鳃耙
鳃弓
鳃丝
红色，含有大量的毛细血管
5、呼吸过程:
水
口
鳃
水
水
鳃内毛细血管
全身组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
二、鱼的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、鱼与人类的关系
1、为人类提供了富含蛋白质的食物
2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。
3、文化观赏
水体污染是危及水生动物的重要因素
水华
赤潮
思考题
从鱼的口进入的水和从鱼鳃盖后缘出去的水有什么区别？
从口进入的水，含氧气多，二氧化碳少。从鳃盖后缘出来的水，含氧气少，二氧化碳多。
【课后练习】
1．海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鰓呼吸，终生生活在水中。由此可知，海马属于（
）
A．甲壳动物B．软体动物C．鱼类
D．无法判断
2．夏天的早晨，在乡村，常常可看见养鱼人用水泵抽水，将水喷入鱼塘，其目的是（ ）
A．搅动水体，使饵料分散
B．促使鱼多运动，不生病
C．振动水面和空气，增加水体含氧量
D．驱赶鱼群向四周散开，充分利用水体
3．混合放养的优势有很多，下列叙述不正确的是
A．可以提高鱼的产量
B．充分利用饵料
C．充分利用水体空间
D．食物相同，容易投放饵料
4．在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。究其原因是（ ）
A．水温较低
B．水温较高
C．水中氧气较少
D．水中氧气充足
5．我国著名的“四大家鱼”是优良的淡水鱼，“四大家鱼”指的是（
）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼
B．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼
D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
6．鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自（ ）
A．尾鳍的摆动
B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．躯干部和尾部的左右摆动
D．各种鳍的共同作用
7．蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是
A．蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动
B．鲫鱼向前的动力来自尾鳍
C．蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换
D．鲫鱼的身体呈流线型
8．水中的氧进入鱼体内的途径是（ ）
A．水→口腔→血液→鳃
B．水→鳃→血液→口腔
C．水→鼻腔→鳃→血液
D．水→口腔→鳃→血液
9．关于鱼与人类生活的关系，下列说法正确的是（ ）
A．鱼为人类提供食物
B．鱼类自古以来就融入了人类的文化如“年年有余（鱼）”，意思是年年富贵有财，代表美好的祝愿
C．鱼类的生存受到人类的捕捞和水质的影响D．以上都是
0．下列动物中，属于无脊椎动物的一组是
A．水螅、鱿鱼
B．蛔虫、青蛙
C．蚯蚓、家鸽
D．鲤鱼、河蚌
11．如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要________；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要________；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的________。
12．鲫鱼终生生活在水中，用__________感知水流速度和方向，能保持鱼体前进方向的器官是_____________。
13．鱼的主要特征：体表被覆_____?，用______呼吸，通过________和
_______??作用游泳。
14．在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：
（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：_______________________________，检验的方法是：_______。
（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：_________________________________，检验时应用的原理是：_________________________________________________________。
（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：______________________________________，检验后得出的结论是：_________________________________________________________。
15．请说出我国淡水鱼著名的“四大家鱼”：________、________、________、________。
【课后练习】答案
1．C
2．C
3．D
4．C
5．D
6．A
7．C
8．D
9．B
10．A
【课后练习】
1．D
2．C
3．C
4．A
5．B
6．C
7．D
8．D
9．D
10．A
11．氧气
营养
生存空间
12．
侧线
尾鳍
13．鳞片鳃鳍的协调尾部的摆动
14．（1）鱼的尾鳍能产生前进的动力，改变运动的方向
（用木板或纱布）捆绑鱼的尾鳍，观察鱼运动的变化
（2）小麦种子呼吸作用产生了二氧化碳
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
（3）金鱼藻在光下产生了氧气
金鱼藻光合作用产生了氧气
15．青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼