人教版七年级上册第一单元第二章 第一节 生物与环境的关系课件 (共67张PPT)

(共67张PPT)
生物圈：
地球上所有的生物与其环境的总和。
什么是生物圈？
1
第一节
生物与环境的关系
七年级上册
第一单元
第二章
讲课人：王瑞
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
想一想，议一议
P12
野外生活的大熊猫主要分布四川西部和北部，甘肃南部，西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要有竹类植物的水源。
“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?
思考：
阳光
空气
水
温度
其它的鱼
人
水草
影响鱼的生活
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物的生活环境
影响小麦正常生长的生态因素有哪些？
对这些因素进行分类
非生物因素
阳光,水,温度,土壤,空气等
生物因素
蚜虫、田鼠、蛇、瓢虫、蝗虫等
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素
生态因素
非生物因素：
生物因素：
影响某种生物生活的其它生物
光、
水、
温度、
空气
等。
1.环境中的生态因素
一、环境影响生物
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。
——温度对植物分布的影响
2.非生物因素对生物的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
——水对植物分布的影响
2.非生物因素对生物的影响
向日葵朝向太阳
阳光的影响
2.非生物因素对生物的影响
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
光照对生物的影响
2.非生物因素对生物的影响
思考：沙漠狐与极地狐耳朵形态的差异与环境中的哪一非生物因素有关？为什么？
2.非生物因素对生物的影响
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
除了以上的例子，还有哪些是常见的温度对生物影响的例子呢
？
西湖春色归，春水绿于染。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3.生物因素对生物的影响
生物因素：
指影响某些生物生活的其他生物。
1.捕食关系：生物之间吃与被吃的关系
2.竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
蚂蚁合作搬运食物
3.合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。
群居生活的蜜蜂、白蚁
4.寄生关系：即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
菟丝子
显微镜下的体表寄生虫
5.共生关系：两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。
生物因素
种内关系
种间关系
种内互助(合作)
种内竞争
寄生
竞争
捕食
种间互助（合作）
互利共生
环境影响生物
3.生物因素对生物的影响
讨论
资料分析
（P17）
二.生物对环境的适应和影响
骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。
骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。
生物适应环境
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪层很厚，具有保温作用。
生物适应环境
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境
1.生物适应环境
冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
保护色
1.生物适应环境
体色与环境色彩一致、便于隐藏捕食
保护色
1.生物适应环境
色彩鲜丽
有毒
臭或腐蚀性物等
有警示作用
1.生物适应环境
警戒色
拟态
竹节虫
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
1.生物适应环境
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃
2.生物影响环境
2.生物影响环境
沙地种植植物
退耕还林
2.生物影响环境
总结
适应
环境
影响
请总结一下生物和环境的关系
生物
环境影响生物
生物对环境的适应和影响
生物因素对生物的影响
捕食关系
合作关系
竞争关系
环境中的生态因素
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
影响
生物
环境
适应
课堂总结
共生关系
寄生关系
非生物因素对生物的影响
课后练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。（
）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（
）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（
）
（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（
）
√
×
×
×
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是---(　　)
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
练一练
Ｂ
2.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是---(
　　
)
A.海水温度
B.含盐量
C.含氧量
D.阳光
D
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（
）
A竞争
B合作
C寄生
D捕食
4、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（
）
A营养
B温度
C土壤
D水分
D
B
秋末，树叶纷纷落叶
松树生活在干旱环境中
过度放牧会使草场退化
生物适应环境
走在树下比在烈热下凉爽
蚯蚓生活的地方，土壤疏松
雷鸟在冬天羽毛是白色的
生物影响环境
鱼生活在水中
树林中的空气湿度较大
你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？
练一练
学以致用
1.俗话说“鱼儿离不开水”。除了水影响鱼的生存外，还有哪些因素影响鱼的生存？
提示：还有阳光、空气、温度及生存在同一个池塘里的其他的鱼和水草等。
2.《晏子使楚》中有这样一句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。”造成这种现象的环境因素是什么？
提示：温度。
3.《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的哪种关系呢？
提示：竞争关系。
4.黄山上的迎客松能生活在岩石缝隙中，且其根能够分泌酸性物质，使岩石分解。这说明什么问题？
提示：迎客松能生活在岩石缝隙中，说明它能适应环境；其根能够分泌酸性物质，使岩石分解，则说明它能影响岩石缝隙的环境。
探究非生物因素对动物的影响
？
科学探究的基本方法
观察法
调查法
实验法
探究非生物因素对动物的影响
我们可以用实验的方法来探究
黄粉虫
鼠妇
探究
非生物因素对某种动物的影响
下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。
金鱼
探究光对鼠妇生活的影响
鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。为什么呢？
1、提出问题
2、作出假设
光会影响鼠妇生活吗？
光会影响鼠妇的生活。
作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。
?探究光对鼠妇生活的影响
a、材料用具：b、实验装置
：c、方法步骤：
3、制订计划
实验思路：设计明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇，过段时间后，看哪边鼠妇多。
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响
2、实验探究时需要哪些材料用具？
10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗
4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）
应该保持一样
实验装置
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇10只
湿土
在铁盘里放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境
3、制订计划
？
对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响
时，所进行的除了这种条件（光照情况）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要完全相同的几组实验叫对照实验。
该实验的变量：
光
1、全班分成6个小组进行实验
2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇（或10只全部放装置中央），静置２min
。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
方法步骤
3、制订计划
(如何记录结果)
环
境
2
min
3
min
4
min
5
min
6
min
7
min
8
min
9
min
10
min
11
min
明亮
阴暗
分钟
4、实施计划
4、实施计划
5、得出结论
光会影响鼠妇的生活
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
6、表达和交流：
注意：
做完实验后将鼠妇放回适合它们生存的自然环境
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。
①设置对照实验（对照实验原则）
设计原则：
取样原则：
随机取样，且达到一定数量
②单一变量原则
③重复实验原则
探究实验：探究光对鼠妇生活的影响
二、作出假设：
三、制定计划：
四、实施计划：
五、得出结论：
六、表达与交流
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
光会影响鼠妇的生活。
54
1、这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？
2、
如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?
小组讨论：
答：
光、还有温度
、水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
（样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
小组讨论：
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
小组讨论：
1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（
）
A、生物影响环境
B、生物适应环境
C、生物改变环境
D、生物依赖环境
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（
）
A、合作
B、食物网
C、捕食
D、竞争
试试看
D
D
3、
把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于(
)
A、合作　　B、捕食　　C、竞争　　D、寄生
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（
）
A、阳光、温度
B、空气、温度
C、水分、土壤
D、花粉、病毒
C
D
5、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是
(
)
A．互利共生
B．种内斗争
C．竞争关系
D．寄生关系
6．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件
(
)
A．阴暗、明亮
8．潮湿、干燥
C．明亮、潮湿
D．阴暗、干燥
C
A
7、设计对照试验时，应遵循的原则是（
）
A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C.
所有变量都不同
D.
所有变量都相同
8、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（
）
A.光照
B.土壤湿度
C.温度
D.杂草
A
D
9、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是(
)
A．土壤
B．空气
C．温度
D．阳光
10、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是
(
)
A．水、空气、小鱼等
B．水、温度、藻类植物及饵料
C．水、阳光、温度、空气等
D．温度、阳光、水、其他鱼类
C
C
11、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做(
)
A．捕食
B．竞争
C．斗争
D．合作
12、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是
(
)
A．阳光
B．水分
C．温度
D．海拔高度
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B
C
13、（2016·衡阳）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子绿得那么新鲜……在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响(　　)
A．阳光　　
B．温度
C．空气
D．水分
A
14．为探究非生物因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组设计了多组对照实验，下列对照实验设计不合理的是(　　)
A．有空气和无空气
B．20
℃和40
℃
C．温度和湿度
D．有光和无光
C
[解析]　温度和湿度是不同的变量，变量不唯一。
【问题探究】
要探究水分对鼠妇生活的影响，在以上四个实验装置中，应该选择哪个装置？请说出你选择该装置的理由。
15.
如图所示，四个实验装置。
A　　　　　B　　　　
　C　　　
　
D
同学们，下次再见！！