人教版八年级生物 上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课件（共63张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物 上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课件（共63张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-20 15:24:17 | ||
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文档简介
(共63张PPT)
名言欣赏：
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
生活环境
体型特点
结构特点
摄食和消化
腔肠动物
有口无肛门
体表有（
）
刺细胞辅助捕食
扁形动物
一般淡水
有口无肛门
有咽和肠等
多数营寄生生活
多数海洋
少数淡水
辐射对称
刺细胞
复习
两侧对称
你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
第三节
软体动物和节肢动物
第五单元
生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
学练优八年级生物（RJ）
教学课件
第一章
动物的主要类群
学习目标
1．概述软体动物和节肢动物的主要特征。
2．举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功
能相适应。
3．概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
4．认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人
类的益害关系。
一、软体动物
缢蛏
扇贝
（10万种以上，是动物界第二大类群）
河蚌
文蛤
双壳类
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。
（一）生活环境
蜗
牛
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植
物的叶、茎、果实等为食，依靠腹
面扁平宽大的腹足运动。
河
蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底，
以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
乌贼
生活在海水中，以鱼虾
等小动物为食，贝壳退
化为内壳
章鱼
宝
贝
生活在海水中，贝壳近于
卵圆形，表面有花纹，在
古代曾作为货币使用。
（二）代表动物——缢蛏
1、内部结构
贝壳：
具保护作用
外套膜：
分泌物形成贝壳
鳃：
用于呼吸
足：
用于运动
入水管
出水管
食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道
缢蛏的内部结构
贝壳
外套膜
鳃
出水管
入水管
足
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PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景：www.1ppt.com/beijing/
PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/
PPT教程：
www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
PPT论坛：www.1ppt.cn
PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/
数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/
美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/
物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
缢蛏
入水管
出水管
（三）其他软体动物
1、河蚌
2、扇贝
3、文蛤
4、石鳖
5、蜗牛
6、乌贼
石鳖，背部有8个覆瓦
状排列的贝壳，腹面
有一个扁平的足，可
以用足缓慢爬行或吸
附在岩石上。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。
蜗
牛
蜗牛的壳为螺旋形，依靠腹面扁平宽大的腹足运动，足内的腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地面的摩擦。生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，。
鱿鱼
章鱼
（八爪鱼）
鹦鹉螺
蛞蝓
是不是所有软体动物都有贝壳？
乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。
乌贼（墨鱼）
鱿鱼
身体柔软，表面有
，
大多具有
；
运动器官为
。
外套膜
贝壳
足
软体动物与人类生活的关系
我国水产养殖总量名列世界第一，
其中贝类产量也位居世界首位。
软体动物与人类的关系
食用
工业用品
医用
有益
饰品
主要成分是：
碳酸钙
软体动物与人类的关系
危害农作物
传播疾病
有害
软体动物与人类的关系
1、人工养殖的对象。(我国水产养殖总量名列世界第一，贝类产量也位居世界首位。)
2、可食用。
3、可药用：石决明、海螵蛸、珍珠粉
4、很好的装饰品。
5、传播疾病。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用生的或加热不彻底的福寿螺后
即可被感染，可引起头痛、发热、
颈部强硬等症状，严重者可致痴
呆，甚至死亡。因此，食用福寿
螺时一定要注意彻底加热。
外来物种——非洲大蜗牛
非洲大蜗牛(Achatina
flica)为软体动物门腹足纲栖眼目玛瑙螺科的大型贝壳螺．是国家进出境二类检疫性有害生物。云南麻栗坡县于20世纪70年代初期就在天保、八布两个边境乡发现。非洲大蜗牛是中大型的陆栖蜗牛。成体壳长一般为7-8厘米，最大则可长到超过20厘米。夜行性，喜好潮湿的环境，以蔬菜、花卉等农作物为食。已被列入我国首批外来入侵物种。
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
二、节肢动物
昆虫类
甲壳类
多足类
蛛形类
马陆
蟋蟀
蜘蛛
节肢动物
节肢动物
虾
分组实验：
观察蝗虫
目的要求：说出蝗虫的形态特点。
材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等
方法步骤：
1、观察蝗虫身体的分部情况
2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。
3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点
4、观察蝗虫气门的位置。
5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
根据观察讨论，回答下列问题：
1.蝗虫的躯体分为哪几部分？
头、胸、腹三部分
2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？
蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。
蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起
保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。
蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。
意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖地等，可以扩大其分布
和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。
蝗虫的呼吸器官是
_______
4.蝗虫体表有________，对蝗虫有什么意义？
是气体出入身体的门户
外骨骼
既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发
气管
认识昆虫的身体结构
头部
胸部
腹部
胸部有：
两对翅、三对足、体表有坚韧的外骨骼。
感觉、取食
运动
呼吸、生殖
节肢动物的代表——蝗虫
1、身体
结构
头
触角：
一对，分节。有嗅觉和触觉作用
单眼：
三个,感光作用
复眼：
一对，成像作用
口器：
咀嚼式
胸
足：
三对，分节。善于跳跃
翅：
二对，善于飞行
腹:
体表有气门，用于呼吸
2、外骨骼
⑴支持和保护作用
⑵防止体内水分蒸发
⑶限制了昆虫的生长和发育，需蜕皮才能再生长
常见的节肢动物
鼠妇
蝴蝶
蜻蜓
蝉
蟋蟀
蚊
蝇
蟹
虾
观察与思考
动物名称
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
身体是否较硬
身体是否分节，
体节是否有差别
有无触角，
触角是否分节
有无翅
有几对足，
足是否分节
比较观察的动物的形态结构特征，完成下表。
较硬
硬
较硬
较硬
硬
分节
分节
分节
分节
分节
有差别
有差别
有差别
有差别
有差别
有翅
有翅
无翅
无翅
无翅
三对足
三对足
四对足
每节1--2对足
13对足
分节
分节
分节
分节
分节
分节
分节
分节
分节
有触角
有触角
无触角
有触角
有触角
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫（节肢动物种类最多的一类）。
身体分为头部、胸部和腹部。
头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行。
触角和足等是昆虫的附肢，分节。
体表有气门（位于腹部），用于呼吸。
体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？
昆虫的基本特征：
身体有很多
构成；
体表有
；
足和触角
。
体节
外骨骼
分节
节肢动物
昆虫纲：
蛛形纲：
甲壳纲：
多足纲：
蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊
蜘蛛、蝎
虾、蟹
蜈蚣、蚰蜒、马陆
与人类的关系
1、提供动物蛋白
2、为植物传播花粉
3、药用，治疗疾病
4、用作实验材料
5、有些节肢动物能传播疾病
课堂小结
软体动物
身体柔软，表面有外套膜，大多具有贝壳
运动器官是足
节肢动物
节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
身体分部，躯体、足和
触角均分节，体表有外骨骼
1、下列关于蜗牛的叙述不正确的是?（???????）
??????
A、蜗牛生活于水中营底栖生活????????????????
B．蜗牛对农业生产有害处??????
C、蜗牛的腹足肌肉发达?????????????????
?????
D．蜗牛的身体表面有一个贝壳
检测目标
A
2、在什么环境中采不到河蚌?（???????）????
A．江河的水底????????????????
B．海洋的水底??????
??
C．池沼的水底????????????????
D．湖泊的水底
检测目标
B
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
检测目标
A
4、下列动物全是软体动物的一组是?(???????)
?
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛?????????
B、田螺、河蚌、乌贼???????
C、乌贼、水螅、蛔虫???????????
D、河蚌、蚯蚓、田螺
检测目标
B
5、节肢动物和环节动物的共同特征是（
）
A．身体由许多体节构成
B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育
D．具有外骨骼
检测目标
A
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
名言欣赏：
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
生活环境
体型特点
结构特点
摄食和消化
腔肠动物
有口无肛门
体表有（
）
刺细胞辅助捕食
扁形动物
一般淡水
有口无肛门
有咽和肠等
多数营寄生生活
多数海洋
少数淡水
辐射对称
刺细胞
复习
两侧对称
你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
第三节
软体动物和节肢动物
第五单元
生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
学练优八年级生物（RJ）
教学课件
第一章
动物的主要类群
学习目标
1．概述软体动物和节肢动物的主要特征。
2．举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功
能相适应。
3．概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
4．认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人
类的益害关系。
一、软体动物
缢蛏
扇贝
（10万种以上，是动物界第二大类群）
河蚌
文蛤
双壳类
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。
（一）生活环境
蜗
牛
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植
物的叶、茎、果实等为食，依靠腹
面扁平宽大的腹足运动。
河
蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底，
以水中的微小生物为食，运动器
官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
乌贼
生活在海水中，以鱼虾
等小动物为食，贝壳退
化为内壳
章鱼
宝
贝
生活在海水中，贝壳近于
卵圆形，表面有花纹，在
古代曾作为货币使用。
（二）代表动物——缢蛏
1、内部结构
贝壳：
具保护作用
外套膜：
分泌物形成贝壳
鳃：
用于呼吸
足：
用于运动
入水管
出水管
食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道
缢蛏的内部结构
贝壳
外套膜
鳃
出水管
入水管
足
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PPT背景：www.1ppt.com/beijing/
PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/
PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/
PPT教程：
www.1ppt.com/powerpoint/
资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
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PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/
数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/
美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/
物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
缢蛏
入水管
出水管
（三）其他软体动物
1、河蚌
2、扇贝
3、文蛤
4、石鳖
5、蜗牛
6、乌贼
石鳖，背部有8个覆瓦
状排列的贝壳，腹面
有一个扁平的足，可
以用足缓慢爬行或吸
附在岩石上。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。
蜗
牛
蜗牛的壳为螺旋形，依靠腹面扁平宽大的腹足运动，足内的腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地面的摩擦。生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，。
鱿鱼
章鱼
（八爪鱼）
鹦鹉螺
蛞蝓
是不是所有软体动物都有贝壳？
乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于体背面皮肤下的壳囊内，具有重要的药用价值。
乌贼（墨鱼）
鱿鱼
身体柔软，表面有
，
大多具有
；
运动器官为
。
外套膜
贝壳
足
软体动物与人类生活的关系
我国水产养殖总量名列世界第一，
其中贝类产量也位居世界首位。
软体动物与人类的关系
食用
工业用品
医用
有益
饰品
主要成分是：
碳酸钙
软体动物与人类的关系
危害农作物
传播疾病
有害
软体动物与人类的关系
1、人工养殖的对象。(我国水产养殖总量名列世界第一，贝类产量也位居世界首位。)
2、可食用。
3、可药用：石决明、海螵蛸、珍珠粉
4、很好的装饰品。
5、传播疾病。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用生的或加热不彻底的福寿螺后
即可被感染，可引起头痛、发热、
颈部强硬等症状，严重者可致痴
呆，甚至死亡。因此，食用福寿
螺时一定要注意彻底加热。
外来物种——非洲大蜗牛
非洲大蜗牛(Achatina
flica)为软体动物门腹足纲栖眼目玛瑙螺科的大型贝壳螺．是国家进出境二类检疫性有害生物。云南麻栗坡县于20世纪70年代初期就在天保、八布两个边境乡发现。非洲大蜗牛是中大型的陆栖蜗牛。成体壳长一般为7-8厘米，最大则可长到超过20厘米。夜行性，喜好潮湿的环境，以蔬菜、花卉等农作物为食。已被列入我国首批外来入侵物种。
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
二、节肢动物
昆虫类
甲壳类
多足类
蛛形类
马陆
蟋蟀
蜘蛛
节肢动物
节肢动物
虾
分组实验：
观察蝗虫
目的要求：说出蝗虫的形态特点。
材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等
方法步骤：
1、观察蝗虫身体的分部情况
2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。
3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点
4、观察蝗虫气门的位置。
5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
根据观察讨论，回答下列问题：
1.蝗虫的躯体分为哪几部分？
头、胸、腹三部分
2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？
蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；后足发达，适于跳跃。
蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起
保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。
蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉和触觉作用。
意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖地等，可以扩大其分布
和生活空间，对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。
蝗虫的呼吸器官是
_______
4.蝗虫体表有________，对蝗虫有什么意义？
是气体出入身体的门户
外骨骼
既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发
气管
认识昆虫的身体结构
头部
胸部
腹部
胸部有：
两对翅、三对足、体表有坚韧的外骨骼。
感觉、取食
运动
呼吸、生殖
节肢动物的代表——蝗虫
1、身体
结构
头
触角：
一对，分节。有嗅觉和触觉作用
单眼：
三个,感光作用
复眼：
一对，成像作用
口器：
咀嚼式
胸
足：
三对，分节。善于跳跃
翅：
二对，善于飞行
腹:
体表有气门，用于呼吸
2、外骨骼
⑴支持和保护作用
⑵防止体内水分蒸发
⑶限制了昆虫的生长和发育，需蜕皮才能再生长
常见的节肢动物
鼠妇
蝴蝶
蜻蜓
蝉
蟋蟀
蚊
蝇
蟹
虾
观察与思考
动物名称
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
身体是否较硬
身体是否分节，
体节是否有差别
有无触角，
触角是否分节
有无翅
有几对足，
足是否分节
比较观察的动物的形态结构特征，完成下表。
较硬
硬
较硬
较硬
硬
分节
分节
分节
分节
分节
有差别
有差别
有差别
有差别
有差别
有翅
有翅
无翅
无翅
无翅
三对足
三对足
四对足
每节1--2对足
13对足
分节
分节
分节
分节
分节
分节
分节
分节
分节
有触角
有触角
无触角
有触角
有触角
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫（节肢动物种类最多的一类）。
身体分为头部、胸部和腹部。
头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行。
触角和足等是昆虫的附肢，分节。
体表有气门（位于腹部），用于呼吸。
体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？
昆虫的基本特征：
身体有很多
构成；
体表有
；
足和触角
。
体节
外骨骼
分节
节肢动物
昆虫纲：
蛛形纲：
甲壳纲：
多足纲：
蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊
蜘蛛、蝎
虾、蟹
蜈蚣、蚰蜒、马陆
与人类的关系
1、提供动物蛋白
2、为植物传播花粉
3、药用，治疗疾病
4、用作实验材料
5、有些节肢动物能传播疾病
课堂小结
软体动物
身体柔软，表面有外套膜，大多具有贝壳
运动器官是足
节肢动物
节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
身体分部，躯体、足和
触角均分节，体表有外骨骼
1、下列关于蜗牛的叙述不正确的是?（???????）
??????
A、蜗牛生活于水中营底栖生活????????????????
B．蜗牛对农业生产有害处??????
C、蜗牛的腹足肌肉发达?????????????????
?????
D．蜗牛的身体表面有一个贝壳
检测目标
A
2、在什么环境中采不到河蚌?（???????）????
A．江河的水底????????????????
B．海洋的水底??????
??
C．池沼的水底????????????????
D．湖泊的水底
检测目标
B
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
检测目标
A
4、下列动物全是软体动物的一组是?(???????)
?
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛?????????
B、田螺、河蚌、乌贼???????
C、乌贼、水螅、蛔虫???????????
D、河蚌、蚯蚓、田螺
检测目标
B
5、节肢动物和环节动物的共同特征是（
）
A．身体由许多体节构成
B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育
D．具有外骨骼
检测目标
A
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题