人教版七年级上册第二章 第二节 生物与环境组成生态系统课件 (共42张PPT)

(共42张PPT)
七年级上册
第一单元
第二章
生物与环境组成生态系统
讲课人：王瑞
学习目标
1.生态系统的概念
2.生态系统的组成
3.食物链和食物网的概念和书写方法
4.某些有害物质会通过食物链不断积累
5.生态系统具有一定的调节能力
左图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。
这是什么原因呢？
这个实例说明了什么？
想一想，议一议
（看课本19页）
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，数量增多。
生物与环境是一个不可分割的整体。
一.什么是生态系统
(一)生态系统
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原
一片森林
一块农田
一个湖泊
一群羊
一条河里的所有鱼
一片森林
（二）.生态系统的组成
树
草
鸟
细菌
蘑菇
……
阳光
水
空气
……
生物部分
非生物部分
生态系统
资料分析
1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫幼虫。(吃与被吃的关系）
2.腐烂的树桩最终会消失吗？
会，树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演者什么角色？
生产者、消费者、分解者
生物部分
非生物部分
——阳光、空气、水、温度等
生产者
消费者
分解者
（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
（直接或间接以植物为食）
等微生物将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
——动物
——细菌,真菌
——植物
生态系统
归纳整理
最大的生态系统？
生物圈
分解者
（细菌、真菌等）
生
产
者
（绿色植物等）
非
生
物
部
分
生产者、消费者、分解者的相互关系
相互依存
消费者
（动物等）
消费者
（动物等）
被捕食
被捕食
被分解
被分解
被分解
分解后产物被吸收
相互制约
生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
（三）食物链和食物网
生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做
食物链
注意啦~~~~~~~~~
草
兔
狼
食物链的写法：
（1）开始于生产者，结束于
最高级的消费者
（2）箭头指向捕食者
（3）食物链的组成中不包括
分解者及非生物部分。
思考：1、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是什么生物现象？
2、这是否构成一条完整的食物链？为什么？
捕食
不是
食物链的组成：生产者
+
消费者
树叶
A
B
C
E
F
G
H
I
J
K
1.你连接看看有多少条食物链？
2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能直接发生变化？发生怎样的变化?
合作探究
观察思考
草原上的部分生物
你连接看看有多少条食物链？
观察思考
A
B
C
E
F
G
H
I
J
K
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，就形成了食物网。　
2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能直接发生变化？发生怎样的变化?
（减少）
（增加）
（增加）
（减少）
（增加）
草
兔
鼠
食草
昆虫
狐
猫头鹰
狐
猫头鹰
鸟
青蛙
蜘蛛
蛇
猫头鹰
猫头鹰
蛇
鸟
蛇
猫头鹰
猫头鹰
青蛙
猫头鹰
蛇
猫头鹰
猫头鹰
蛇
1、当处于“天敌”的生物减少，则被食者先增加后减少，最后趋向稳定
2、在食物网中，两种生物可能同时有捕食和竞争关系。
四、生态系统中的物质和能量
（1）能量与物质的流动方向：
（2）能量的最终来源：
太阳能
沿着食物链和食物网流动
阅读P23页“资料分析”内容，并交流完成相关问题。
②为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
①说出生态系统中，有毒物质的积累有什么规律？如果积累的有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样的后果？
有毒物质沿食物链累积（富集现象）；
人会中毒。
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。
3.猫头鹰和蛇的种间关系为_______.
1.该生态系统食物网中有___条食物链.
2.写出其中最长的一条食物链是:____________
6.若给植物喷洒不易分解的农药（DDT）这种农药在_______________
体内浓度最高
8.鹰的能量最终来自于_________。
5.能量最多的是___,数量最多的是____
7.作为一个生态系统，图中还缺少的成分是______
草
鼠
蛇
猫头鹰
兔
4.生产者是：___.消费者是：____
9.兔的数量减少，则草的数量会_________。
永远吃不完，因为生态系统具有一定的自动调节能力。
1、有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？
考你IQ
2、如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如何呢?
草地会被破坏,难以恢复原样，因为生态系统的调节能力具有一定限度。
15:20:14
森林生态系统和草原生态系统相比，哪个自动调节能力更强些？为什么？
五、生态系统具有一定的自动调节能力
2、生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。
1、生态平衡：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定.
3、自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏
总结:
总结:
4、营养级越高，生物数量越少，能量越少，但含有的有毒物质就越多
5、生态系统中物质和能量沿食物链和食物网单向流动，且逐级递减。
6、食物网越复杂，生态系统越稳定，自动调节能力越强.
1．下面可以看做一个生态系统的是（　）
A．一块农田
B．一片小麦
C．一群大雁
D．一堆蘑菇
　
2．若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是（　）
A．生产者、消费者
B．消费者、生产者
C．消费者、分解者
D．消费者、消费者
A
D
练一练
3.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（
）
羊吃草
B.
羊饮水
C.
蛇吃鼠
D.
狐吃兔
4.下列生物中，属于生产者的是（
）
A.兔子
B.
蘑菇
C.绿藻
D.
草履虫
A
C
5．下列选项中，能正确表示一条食物链的是（　　）
A．草←兔←狐
B．草→兔→狐
C．草←兔→狐
D．阳光→草→兔→狐
　
B
6.
下列符合生物学意义的食物链是（
）
A.
青草
鼠
蛇
细菌
B.
阳光
青草
蛇
人
C.
青草
鼠
蛇
鹰
D.
营养物质
鼠
蛇
鹰
C
7．如图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（　　）
A．该食物网中共有3条食物链
B．最长的食物链是：
水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C．该生态系统的生产者是水稻
D．蜘蛛与青蛙是捕食关系
　
D
　
8.
假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（
）
A.
迅速上升
B.
缓慢上升
C.
保持相对稳定
D.
上升后又下降
D
9．组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（　　）
A．生产者与分解者
B．空气、水、阳光、适宜的温度
C．非生物环境与生物
D．生产者、分解者和消费者
C
10．秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（　　）
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．无机环境
　
11．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（　　）
A．人是生产者
B．昆虫、鸡和人都是消费者
C．人的能量最终来自鸡
D．这条食物链组成了一个生态系统
C
B
12．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图，假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（　　）
A．乙和丙数量增加
B．丙和丁数量增加
C．乙、丙和丁数量减少
D．乙和丁数量增加
A
13．如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）
A．生态系统无调节能力
B．生态系统的调节能力是无限的
C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D．生态系统调节能力是有限的
　
D
14．下表是对几种生物体内农药含量的测定结：
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（　
）
A．A→B→C→D→E
B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→C→E
D．C→E→B→A→D
D
生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药含量（毫克）
0.045
0.024
0.003
0.145
0.009
15．如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是（　　）
A．草
B．昆虫
C．青蛙
D．蛇
D
16．要提高生态系统的稳定性，最有效的方法是（　　）
A．改变环境中的湿度
B．减少分解者的数目
C．增加生态系统中的生物种类和数量
D．减少捕食者的数目
C
（2）图中不同生物之间由于
关系形成的链条式联系，叫做食物链；这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为
。写出此图中的任意一条食物链
。
（1）在该图中，生产者是
。直接以植物为食的消费者是
。
该生态系统中，占有能量最少的生物是
。
草、树
鼠和昆虫
猫头鹰
吃与被吃
食物网
草
鼠
猫头鹰
17.图为某生态系统中的食物网!请据图回答
（3）该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的
。
分解者