人教教版七年级上册2.2.4细胞的生活 课件（51张ppt）

(共51张PPT)
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
叶绿体
液泡
动物细胞
植物细胞
比较
考考你,你一定行!
线粒体
身体是由数不清的
细胞组成的.
细胞生活的每时每刻都
进行着各种各样的
生命活动.
第四节
细胞的生活
教材分析
本节主要是引导学生从细胞水平来认识生物体，从物质、能量和信息变化的统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明，它的学习为后面生物体的结构层次的学习打下了基础。
第四节
细胞的生活
教学目标
1.说明细胞的生活需要物质和能量细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶线体和线粒体是能量转换器（理解水平）
2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用（了解水平）
3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位（理解水平）
4.认同生物体结构与功能相适应的生物学观点（认同水平）
教学重点
(1)细胞的生活需要物质和能量
(2)细胞核是细胞的控制中心
教学难点
(1)细胞的生活需要物质和能量。
(2)细胞核是细胞的控制中心。
(3)叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
考点:主要以选择题的形式考查细胞的生活需要物质和能量，以克隆羊多莉等背景资料为载体，考查细胞核的结构及其功能等
课标要求：描述细胞核在遗传中的重要功能，有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料
重点处理
本节教学中应注重借助直观展示，类比，比喻等方式，通过指导学生对实例或资料进行观察和分析，完成概念的学习过程。
难点处理
利用学生乐于动手实验的特点，引导学生设计并完成几个环环相扣的实验：分子扩散，小麦燃烧，品尝水果，观察太阳能小汽车的运动等，层层深入地理解概念，建构知识，并从中丰富探究实验设计的经验。
为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中就需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养．怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？应该向培养瓶中加入哪些物质？试试作出自己的推测吧！
答：提供细胞生活所需要的营养物质（葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等）以及适宜的温度和无菌的、有氧的环境
只要存在的东西，我们都叫它物质。
糖在水中溶解
演示实验：
水和蔗糖都是
由分子组成的
水分子
蔗糖分子
蔗糖在水中的溶解意味着
蔗糖分子分散开挤进水分子中
很多物质都是由分子构成的。
讨论：人每天摄取的食物中含有哪些物质？
思考
糖类
水
蛋白质
脂质
无机盐
核酸
无机物
有机物
小分子
一般不含碳
大分子
一般含有碳
细胞中的物质
细胞中含有的物质
细胞中的物质可以分成两类
区分有机物和无机物？
将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物。
细胞的生活需要营养物质，那这些营养物质是不是可以随意进出细胞呢？
细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？
思考
请根据下列现象，作出你的推测
1、放在清水中的萎蔫的青菜会重新硬挺起来
2、据测定，某海藻中细胞中的镁的浓度仅为周围海水中镁浓度的万分之一
将萎蔫的菠菜浸泡在水中，过一会仔细观察菠菜的变化
演示实验
其他物质
有用的物质
废物
细胞膜控制物质出入细胞
细胞内产生的废物
其他物质
细胞膜的功能：
细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的状态。
有用的物质
保护和控制物质进出
小分子物质
物质进入细胞有什么作用？
你知道吗？
物质
建造你的身体
为身体提供能量
运动员要喝葡萄糖
食物
汽油
能量是可以从一种形式转变成另一种形式.
物体的运动和生物的生活需要能量
能
量
光
能
热
能
化
学
能
不同形式的能量
电灯亮
蜡烛燃烧
汽车开动
电能
光能
化学能
热能、光能
化学能
动能
产生热水
热能
汽车开动
化学能
动能
发动机
能量转换器
能量可以从一种形式转变成另一种形式
细胞的能量转换器是什么？
动、植物细胞如何获得物质和能量的呢？
讨论
线粒体
叶绿体
1、动物体物质和能量的获得
线粒体
能量来源：
食物
动物体能量的利用
线粒体
线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
线粒体——动力车间
氧气
化学能
细胞所需的能量
供细胞利用
二氧化碳、水
有机物
动物
2、植物体物质和能量的获得
植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
能量来源：光能
植物细胞利用这些有机物中的能量满足生命活动的需要。
叶绿体——养料制造车间
植物体能量的利用
线粒体——动力车间
线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
光能
氧
转变
储存
化学能
化学能
细胞所需的能量
供细胞利用
二氧化碳、水
有机物
二氧化碳、水
植物
细胞中的能量转换器
太阳光能
有机物中的
化学能
有机物中的能量
(来自食物)
植物生活所需的能量
动物生活所需的能量
和
是细胞内的能量转换器
线粒体
叶绿体
线粒体
叶绿体
线粒体
现在我们已经知道了细胞膜可以控制物质的进出，线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。那么细胞中这一切有序的生命活动是由什么来控制的呢？
什么是遗传信息？
是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息。
背景资料
将一个体细胞的细胞核移入一个已经被去掉细胞核的卵细胞中，然后体外培养形成胚胎。
克隆
Dolly的标本和伊恩博士
自从英国科学家宣布克隆绵羊成功，在全球卷起了一场“克隆风暴”。克隆羊“多莉”成了当时最具轰动效应的明星。克隆羊“多莉”
怎样来到“羊世界”
？
克隆羊“多莉”
代孕母羊
胚胎
无核卵细胞
乳腺细胞核
供无核卵细胞
供核
体外培养
多莉
克隆羊
1.
A.B.C羊各提供了什么?
A羊提供了无核卵细胞
B羊提供了细胞核
C羊提供了胚胎发育的场所
2.
多莉像谁?
提供细胞核的母羊
3.
说明了遗传信息存在于哪里?
遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传
细胞核是控制中心
个体水平：控制着生物的发育和遗传
；
细胞水平：控制着细胞中所有物质和能量的变化。
一、细胞中含有的物质：
二、细胞膜的功能：
控制物质的进出
无机物：
有机物：
水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物
糖类、脂类、蛋白质、核酸
（小分子物质）
（大分子物质）
三、细胞质中的能量转换器：
叶绿体
线粒体
小
结
四、
是控制中心
细胞核
练习
细胞的生活是靠个结构的分工合作，请将下列结构和相应功能用线连接。
细胞膜
遗传信息库
叶绿体
线粒体
控制物质的进出
细胞核
使光能变成化学能
把化学能变成细胞能利用的能量（动力车间）
1、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是(
)
A、线粒体
B、叶绿体
C、细胞膜
D、细胞核
2、在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是(
)
A、液泡
B、线粒体
C、细胞液
D、叶绿体
A
D
考考你,你一定行!
3、给花浇水的时候，一些有害的物质不能进入到植物细胞内，因为细胞内有控制物质出入的结构，它是(
)
A、细胞膜
B、细胞壁
C、细胞质
D、细胞液
A
4.下列哪一项不属于有机物？(
)
A．糖类和脂类
B．蛋白质
C．核酸
D．水和无机盐
D
5.用盐腌菜，菜发生的变化是(
)
A、细胞吸水，菜硬挺
B、细胞失水，菜硬挺
C、细胞吸水，菜软缩
D、细胞失水，菜软缩
D
能力延伸
6、判断
（1）生物维持生命仅仅需要氧（
）
（2）叶绿体将光能转变为化学能（
）
（3）我们可以把“线粒体”比做细胞的”“动力工厂”（
）
（4）细胞的物质都是自己制造的。（
）
（5）并不是所有的物质都能穿过细胞膜（
）
√
√
√
×
×
总结：
1.细胞的生活需要
和
。
2.
可以控制物质进出。
3.
和
是细胞中的能量转换器。
4.细胞的控制中心是
，因为细胞核中的DNA上
的遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量
变化的一系列指令。
5.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
物质
能量
细胞膜
叶绿体
线粒体
细胞核
在举世瞩目的奥运会上，黑人在径赛项目上尽显风采，被誉为“黑色的旋风”。经科学研究发现，黑人肌肉细胞内的线粒体数量平均值高于其他人种。细胞内的线粒体与百米竞赛有什么关系吗？请你用本节课的有关知识加以解释。
回归生活议一议
再见！