2020-2021学年七年级生物上册人教版同步课时作业3.3绿色植物与生物圈的水循环（word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年七年级生物上册人教版同步课时作业3.3绿色植物与生物圈的水循环（word版含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 164.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-21 06:48:38 | ||
图片预览
文档简介
2020-2021学年七年级生物上册人教版同步课时作业
3.3绿色植物与生物圈的水循环
1.下列关于植物叶片各部分结构(如图所示)和功能的叙述，错误的是(
)
A.①属于输导组织，具有运输作用
B.②④属于上皮组织，具有保护作用
C.③属于营养组织，能进行光合作用
D.⑤为气孔，是气体交换的“窗口”
2.关于叶的结构和功能的描述，错误的是（
）
A.叶的表皮细胞是无色透明的
B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C.叶脉具有输导和支持作用
D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户
3.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是(
)
A．叶脉有支持和输导作用
B．靠近上表皮的栅栏层细胞含叶绿体多
C．靠近下表皮的海绵组织含叶绿体多
D．表皮上的气孔是蒸腾水分和气体交换的门户
4.叶肉栅栏层细胞的特点是(
)
A.细胞呈圆柱状，排列疏松，含叶绿体多
B.细胞呈圆柱状，排列整齐，含叶绿体多
C.细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
D.细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
5.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是(
)
A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
B.当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱
C.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔
D.图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示叶片的气孔是张开的
6.对“树怕剥皮,不怕空心”的解释正确的是(
)
A.“剥皮”会割断木质部中的筛管,影响有机物的运输
B.“剥皮”会割断韧皮部中的导管,影响水分和无机盐的运输
C.“空心”是空去髓和部分木质部,不影响水和无机盐的输送
D.“空心”是空去髓和全部的木质部,不影响有机物的输送
7.某同学将一段带叶的木本植物的枝条插入稀释的红墨水中,放在阳光下照射几小时,当叶脉变红时对茎进行横切。对该实验的说法不正确的是(
)
A.将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用
B.该实验证明红墨水由下往上运输
C.在茎的横切面上只有木质部变红
D.证明运输红墨水的结构在韧皮部
8.我们常吃的甘蔗富含水分和糖分,其中的水是根从土壤中吸收运输到茎中的。图中能将水分运输到果实的结构是(
)
A.A
B.B
C.C
D.D
9.根从土壤里吸水,土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是(???)
A.土壤水分→导管→根毛叶根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B.导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C.根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D.土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
10.为了提高果树的产量,果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,这样做的目的是(??
)
A.促进水分和无机盐的正常运输
B.促进有机营养物质的正常运输
C.让果实得到更多的水分和无机盐
D.让果实得到更多的有机营养物质
11.关于蒸腾作用的说法,不正确的是(??
)
A.蒸腾作用消耗了大量的水
B.蒸腾作用在白天更加明显
C.蒸腾作用是一种浪费
D.蒸腾作用能降低植物体的温度
12.刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是(
)
A.小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输
B.小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C.小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D.小晶说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环
13.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是(
)
A.扦插的枝条要剪掉部分叶
B.对移栽后的植物进行遮阳
C.对栽培的花卉适时松土
D.选择阴雨天移栽植物
14.进行“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图所示，请分析回答：(“[
]”内填数字标号，“____
”上填名称,标号与名称对应)
（1）①、④属于__________组织，②、③应属于__________组织。
（2）.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的
“窗口”是[__________]__________。
（3）.光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[__________]__________实现的。
15.下两图是植物蒸腾作用的实验装置示意图。实验(二)是在实验（一）基础上的改进，请据
图回答问题：
(1)实验（一）探究的问题是：蒸腾作用是否主要是通过________进行的？
(2)实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与_______有关？
(3)预测实验（二）结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数，________袋内壁水珠最多，_______袋内壁水珠较少，_______袋内壁水珠最少。
(4)实验(二)结论：______。
(5)对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（说出一点即可）：________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：②④为表皮，作用是保护内部组织，属于保护组织，B错误。
2.答案：B
解析：叶的表皮细胞是无色透明的，A正确；叶片的叶肉细胞和保卫细胞都含有叶绿体，B错误；叶脉分布在叶肉之间，叶脉具有支持和输导作用,C正确；气孔是植物体蒸腾失水和与外
界进行气体交换的“门户”，D正确。
3.答案：B
解析：
4.答案：B
解析：靠近上表皮的栅栏层细胞呈圆柱状，排列紧密且整齐，细胞内含有较多的叶绿体。
5.答案：D
解析：气孔是由两个相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭由图可知：图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示叶片的气孔是关闭的，D的叙述错误。
6.答案：C
解析：“剥皮”会割断韧皮部中的筛管,影响有机物的运输；“空心”是空去髓和部分木质部，不影响水和无机盐的输送。
7.答案：D
解析：将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用，从而促进红墨水的运输，使实验结果更明显,A正确;该实验说明导管是自下而上输送水分和无机盐的管道,B正确;导管位于木质部内，所以在茎的横切面上只有木质部变红,C正确;韧皮部内有运输有机物的筛管，运输红墨水的结构在木质部内,D错误。
8.答案：B
解析：由图可知A是形成层，B是木质部中的导管，能够运输水分和无机盐是韧皮部中的筛管，能够运输有机养料，D是坚硬的木质部。
9.答案：D
解析：水在植物体内是有低处到高处流,其动力是蒸腾作用.根部生有大量的根毛增大了根部的吸收面积,故土壤中的水和无机盐是有根毛吸收进入根内;植物体内输导组织有导管和筛管,水和无机盐是通过导管运输,光合作用产生的有机物是通过筛管运输的,故水分是通过根、茎、叶的导管运输的;水分进入植物体内少部分用于植物体进行各种正常的生命活动,绝大部分的水通过蒸腾作用以气体的形式散失到大气中,参与生物圈中的水循环.
点评:植物靠根毛从土壤中吸收水分,通过导管运输到茎、叶,绝大部分的水通过蒸腾作用散失到大气中,参与生物圈中的水循环.
10.答案：D
解析：在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,实际是割断了向下运输有机物的筛管.又筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.这样暂时性的使有机物不能运输到根部,而让果实得到更多的有机营养物质,提高坐果率,提高果树的产量.
故选D
11.答案：C
解析：蒸腾作用消耗的水约占植物吸收水
的95%?99%;蒸腾作用受光照强度、温
度等的影响.白天温度高.光照强，因此蒸
腾作用在白天更加明显；蒸腾作用对于植
物自身具有重要意义.能促进植物从土壤
中吸收水分和无机盐.使植物有效地散热.
因此不是一种浪费。
12.答案：C
解析：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的蒸腾拉力，促使植物体内的水分向上运输。蒸腾作用能降低周围空气的温度，因此树荫底下比较凉快。蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，能促进无机盐的向上运输。植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了生物圈的水循环。
13.答案：C
解析：对栽培的花卉适时松土.能够促进根部的呼吸作用，与蒸腾作用无关。其他选项都是运用了蒸腾作用的原理.降低了
蒸腾作用，减少了水分散失，有利于植物成活。
14.答案：（1）.保护；营养
（2）.6；气孔
（3）.
⑤；导管(叶脉)
解析：（1）.①上表皮、④下表皮属于保护组织，②和③是叶片的叶肉部分，属
于营养组织。
（2）.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是⑥气孔。
（3）.叶脉属于输导组织，光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过⑤叶脉中的导管实现的。
15.答案：（1）叶片（2）叶片的多少（3）A；B；C
(4)叶片是蒸腾作用的主要部位，
叶片越多.蒸腾作用越快（5）设计的实验对照少，具有偶然性
解析：本题考査植物的蒸腾作用和对实验的分析。（1）实验（一）的变量是叶片的有无.因此.该实验探究的问题是植物的蒸腾作用是否主要是通过叶片进行的。
(2)实验(二)的变量是叶片的多少.因此，
该实验探究的问题是植物蒸腾作用的快慢
是否与叶片的多少有关。（3）A中叶片最
多.袋内壁出现的水珠最多.B中叶片较
少.袋内壁水珠较少.C中无叶片.袋内壁
水珠最少。（4）实验(二)说明.叶片是蒸腾作用的主要部位.叶片越多.蒸腾作用越快。（5）比较两个实验设计.实验(一)设计的实验对照少.具有偶然性。
3.3绿色植物与生物圈的水循环
1.下列关于植物叶片各部分结构(如图所示)和功能的叙述，错误的是(
)
A.①属于输导组织，具有运输作用
B.②④属于上皮组织，具有保护作用
C.③属于营养组织，能进行光合作用
D.⑤为气孔，是气体交换的“窗口”
2.关于叶的结构和功能的描述，错误的是（
）
A.叶的表皮细胞是无色透明的
B.叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
C.叶脉具有输导和支持作用
D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的门户
3.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是(
)
A．叶脉有支持和输导作用
B．靠近上表皮的栅栏层细胞含叶绿体多
C．靠近下表皮的海绵组织含叶绿体多
D．表皮上的气孔是蒸腾水分和气体交换的门户
4.叶肉栅栏层细胞的特点是(
)
A.细胞呈圆柱状，排列疏松，含叶绿体多
B.细胞呈圆柱状，排列整齐，含叶绿体多
C.细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
D.细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
5.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是(
)
A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
B.当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱
C.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔
D.图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示叶片的气孔是张开的
6.对“树怕剥皮,不怕空心”的解释正确的是(
)
A.“剥皮”会割断木质部中的筛管,影响有机物的运输
B.“剥皮”会割断韧皮部中的导管,影响水分和无机盐的运输
C.“空心”是空去髓和部分木质部,不影响水和无机盐的输送
D.“空心”是空去髓和全部的木质部,不影响有机物的输送
7.某同学将一段带叶的木本植物的枝条插入稀释的红墨水中,放在阳光下照射几小时,当叶脉变红时对茎进行横切。对该实验的说法不正确的是(
)
A.将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用
B.该实验证明红墨水由下往上运输
C.在茎的横切面上只有木质部变红
D.证明运输红墨水的结构在韧皮部
8.我们常吃的甘蔗富含水分和糖分,其中的水是根从土壤中吸收运输到茎中的。图中能将水分运输到果实的结构是(
)
A.A
B.B
C.C
D.D
9.根从土壤里吸水,土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是(???)
A.土壤水分→导管→根毛叶根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B.导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C.根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D.土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
10.为了提高果树的产量,果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,这样做的目的是(??
)
A.促进水分和无机盐的正常运输
B.促进有机营养物质的正常运输
C.让果实得到更多的水分和无机盐
D.让果实得到更多的有机营养物质
11.关于蒸腾作用的说法,不正确的是(??
)
A.蒸腾作用消耗了大量的水
B.蒸腾作用在白天更加明显
C.蒸腾作用是一种浪费
D.蒸腾作用能降低植物体的温度
12.刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法有误的是(
)
A.小明说：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输
B.小月说：夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳
C.小东说：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收
D.小晶说：植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了水循环
13.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是(
)
A.扦插的枝条要剪掉部分叶
B.对移栽后的植物进行遮阳
C.对栽培的花卉适时松土
D.选择阴雨天移栽植物
14.进行“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图所示，请分析回答：(“[
]”内填数字标号，“____
”上填名称,标号与名称对应)
（1）①、④属于__________组织，②、③应属于__________组织。
（2）.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的
“窗口”是[__________]__________。
（3）.光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[__________]__________实现的。
15.下两图是植物蒸腾作用的实验装置示意图。实验(二)是在实验（一）基础上的改进，请据
图回答问题：
(1)实验（一）探究的问题是：蒸腾作用是否主要是通过________进行的？
(2)实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与_______有关？
(3)预测实验（二）结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数，________袋内壁水珠最多，_______袋内壁水珠较少，_______袋内壁水珠最少。
(4)实验(二)结论：______。
(5)对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（说出一点即可）：________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：②④为表皮，作用是保护内部组织，属于保护组织，B错误。
2.答案：B
解析：叶的表皮细胞是无色透明的，A正确；叶片的叶肉细胞和保卫细胞都含有叶绿体，B错误；叶脉分布在叶肉之间，叶脉具有支持和输导作用,C正确；气孔是植物体蒸腾失水和与外
界进行气体交换的“门户”，D正确。
3.答案：B
解析：
4.答案：B
解析：靠近上表皮的栅栏层细胞呈圆柱状，排列紧密且整齐，细胞内含有较多的叶绿体。
5.答案：D
解析：气孔是由两个相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭由图可知：图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示叶片的气孔是关闭的，D的叙述错误。
6.答案：C
解析：“剥皮”会割断韧皮部中的筛管,影响有机物的运输；“空心”是空去髓和部分木质部，不影响水和无机盐的输送。
7.答案：D
解析：将植物放在阳光下是为了促进蒸腾作用，从而促进红墨水的运输，使实验结果更明显,A正确;该实验说明导管是自下而上输送水分和无机盐的管道,B正确;导管位于木质部内，所以在茎的横切面上只有木质部变红,C正确;韧皮部内有运输有机物的筛管，运输红墨水的结构在木质部内,D错误。
8.答案：B
解析：由图可知A是形成层，B是木质部中的导管，能够运输水分和无机盐是韧皮部中的筛管，能够运输有机养料，D是坚硬的木质部。
9.答案：D
解析：水在植物体内是有低处到高处流,其动力是蒸腾作用.根部生有大量的根毛增大了根部的吸收面积,故土壤中的水和无机盐是有根毛吸收进入根内;植物体内输导组织有导管和筛管,水和无机盐是通过导管运输,光合作用产生的有机物是通过筛管运输的,故水分是通过根、茎、叶的导管运输的;水分进入植物体内少部分用于植物体进行各种正常的生命活动,绝大部分的水通过蒸腾作用以气体的形式散失到大气中,参与生物圈中的水循环.
点评:植物靠根毛从土壤中吸收水分,通过导管运输到茎、叶,绝大部分的水通过蒸腾作用散失到大气中,参与生物圈中的水循环.
10.答案：D
解析：在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环,实际是割断了向下运输有机物的筛管.又筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.这样暂时性的使有机物不能运输到根部,而让果实得到更多的有机营养物质,提高坐果率,提高果树的产量.
故选D
11.答案：C
解析：蒸腾作用消耗的水约占植物吸收水
的95%?99%;蒸腾作用受光照强度、温
度等的影响.白天温度高.光照强，因此蒸
腾作用在白天更加明显；蒸腾作用对于植
物自身具有重要意义.能促进植物从土壤
中吸收水分和无机盐.使植物有效地散热.
因此不是一种浪费。
12.答案：C
解析：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的蒸腾拉力，促使植物体内的水分向上运输。蒸腾作用能降低周围空气的温度，因此树荫底下比较凉快。蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，能促进无机盐的向上运输。植物体内的水分大多数通过蒸腾作用散失到空气中，参与了生物圈的水循环。
13.答案：C
解析：对栽培的花卉适时松土.能够促进根部的呼吸作用，与蒸腾作用无关。其他选项都是运用了蒸腾作用的原理.降低了
蒸腾作用，减少了水分散失，有利于植物成活。
14.答案：（1）.保护；营养
（2）.6；气孔
（3）.
⑤；导管(叶脉)
解析：（1）.①上表皮、④下表皮属于保护组织，②和③是叶片的叶肉部分，属
于营养组织。
（2）.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是⑥气孔。
（3）.叶脉属于输导组织，光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过⑤叶脉中的导管实现的。
15.答案：（1）叶片（2）叶片的多少（3）A；B；C
(4)叶片是蒸腾作用的主要部位，
叶片越多.蒸腾作用越快（5）设计的实验对照少，具有偶然性
解析：本题考査植物的蒸腾作用和对实验的分析。（1）实验（一）的变量是叶片的有无.因此.该实验探究的问题是植物的蒸腾作用是否主要是通过叶片进行的。
(2)实验(二)的变量是叶片的多少.因此，
该实验探究的问题是植物蒸腾作用的快慢
是否与叶片的多少有关。（3）A中叶片最
多.袋内壁出现的水珠最多.B中叶片较
少.袋内壁水珠较少.C中无叶片.袋内壁
水珠最少。（4）实验(二)说明.叶片是蒸腾作用的主要部位.叶片越多.蒸腾作用越快。（5）比较两个实验设计.实验(一)设计的实验对照少.具有偶然性。