2020-2021学年人教版八年级上册生物单元测试AB卷 第五单元第二章 动物的运动和行为 A卷 基础夯实 （解析版）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版八年级上册生物单元测试AB卷 第五单元第二章 动物的运动和行为 A卷 基础夯实 （解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 127.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-21 06:54:30 | ||
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文档简介
2020-2021学年人教版八年级上册生物单元测试AB卷
第五单元第二章
动物的运动和行为
A卷
基础夯实
1.生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分是(
)
A.关节、关节面、肌肉
B.骨、关节、肌肉
C.骨、关节头、肌肉
D.骨、关节面、关节窝
2.人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作。关节在运动中起着(
)
A.动力作用
B.杠杆作用
C.支点作用
D.调节作用
3.人体完成一个动作不仅依靠运动系统,还需要神经系统的调节,完成一个动作的正常生理活动顺序是(??
)
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②?????B.②③①?????C.①②③?????D.②①③
4.下列图示中,骨与骨之间,骨与肌肉之间的连接都正确的是(
)
A.
B.
C.
D.
5.从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“黄牛耕地”分別属于(
)
A.学习行为和学习行为
B.先天性行为和学习行为
C.先天性行为和先天性行为
D.学习行为和先天性行为
6.动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是(
)
A.先天性行为
B.学习行为
C.取食行为
D.繁殖行为
7.从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是(
)
A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
8.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点,下列可以写在阴影部分的是( )
A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存和繁殖
D.能伴随动物一生
9.探究一种动物的某种行为是否为先天性行为，选择这种动物应该是(
)
①刚出生的
②较成熟的、有一段经历的
③一只
④多只
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
10.下雨之前,经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处。这一现象说明蚂蚁具有(
)
A.取食行为?????
B.社会行为?????
C.攻击行为?????
D.繁殖行为
11.下列动物活动中，具有社会行为特征的是(
)
A.母鸡照看小鸡
B.工蚁饲喂蚁后
C.狗狗争夺骨头
D.蝰蛇吞食老鼠
12.下列动物行为不属于动物“通讯”的是(???)
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃跑
D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
13.下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是(
)
A.身体都分节，能提高运动的灵活性
B.运动都依靠一定的结构产生动力
C.运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体
D.运动都依靠关节与肌肉的协调配合
14.如图是小明同学用两块长方形的木板[1、2]、两根松紧带[3、4]和一颗螺丝钉[5]制作的骨骼肌牵拉骨运动的模型。请据图回答问题。
（1）根据图中虚线箭头判断，此时[4]应处于_________状态，若[5]表示肘关节，则此过程表示_________动作。
（2）.图中[3]
[4]两根松紧带的两端都是分别连在[1]
[2]两块木板上，这表示_________两端的_________绕过关节附着在不同的骨上。
（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠_________牵拉_________绕关节完成动作。关节在运动中起着_________的作用。
15.生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，但是隔板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧游向另一侧，若将小虾放在章鱼的另一侧，章鱼发现食物后，多次撞击玻璃板才能学会绕道取食，而猴子则可以很快学会绕道取食，请分析回答：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过______和______逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，某些______动物也可以形成学习行为，动物越高等，学习行为越______，能利用经验来解决生活中的问题，大大增强了______的能力。
16.具有社会行为的动物,它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢?
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验,请据图回答有关问题:
（1）.提出问题:蚂蚁是怎样进行信息交流的?
（2）作出假设:__________。
（3）.实验步骤:
①将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条(命名为BC、BA)连接起来(如图)。
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,观察蚂蚁的行为。
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
（4）.实验分析
步骤①设计的主要目的是__________。
步骤②观察到蚂蚁的行为是__________。
步骤③观察到蚂蚁的行为是__________。
（5）.实验结论:蚂蚁依靠__________进行通讯。
（6）.本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是__________。
（7）.实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题__________。
17.小明观察了黄蜂的生殖:当黄蜂交尾后,雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道,穴道末端扩展成小室。然后,雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵,并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食,直至发育成成虫后,才掘一下洞口,从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）.黄蜂的生殖行为是__________(先天性行为或后天学习行为),判断的依据是__________。
（2）.黄蜂的生殖行为是由__________决定的。
（3）小梅还观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有__________行为的昆虫;此外,小梅还发现,当一只工蜂找到蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着__________。
（4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法,属于__________法。
18.据图回答下列问题:
（1）如图1是学生小张用两片长方形的木板〔3、5〕、两条松紧带〔2、4〕和一颗螺丝〔1〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请据图回答:图中〔3、5〕相当于__________,虚线箭头表示〔4〕的收缩状态,此时〔2〕应该处于__________状态.从这个模型可以看出,人的运动,要靠骨骼肌牵拉骨,绕__________(填名称)转动完成.
（2）如图2中两图表示鸟类的两种不同行为,其中表示动物先天性行为的是图__________;表示动物学习行为的是图__________.
答案以及解析
1.答案：B
解析：动物运动系统的主要组成部分是骨骼和肌肉，骨骼是由多块骨连接而成，关节是骨连接的主要形式，关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。
故选：B。
人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。
解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成。
2.答案：C
解析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。关节在运动中起着支点的作用。
故选：C。
关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，在运动中起支点作用。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
3.答案：A
解析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动,但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的,故选A。
4.答案：C
解析：骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。
5.答案：B
解析：“飞蛾扑火”是飞蛾生来就有的一种本能，是由遗传物质决定的先天性行为；“黄牛耕地”是后天形成的，通过学习和生活经验获得的学习行为。
6.答案：A
解析：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此都是先天性行为。
故选：A。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
7.答案：A
解析：学习行为是动物在出生后，在遗传因素的基础上通过生活经验和学习获得的。马随着音乐的节奏踏起优美的舞步不是马生来就有的,是通过出生以后的学习和生活经验获得的，属于学习行为。而B、C、D均是动物生来就有的行为，属于先天性行为。
8.答案：C
解析：从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分成两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。动物的行为有利于动物的生存和繁殖。
9.答案：B
解析：先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此探究一种动物的某种行为是否为先天性行为，选择的动物必须是刚出生的，可排除后天因素的影响。选取动物时，应该选取多只，排除实验的偶然性，减小误差。
10.答案：B
解析：“下雨之前,经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处”,体现了蚂蚁有明确的分工,因此这一现象说明蚂蚁具有社会行为。
11.答案：B
解析：A、母鸡照看小鸡，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为，A错误。
B、蚁群中有工蚁、蚁后、雄蚁、兵蚁，它们各司其职，工蚁饲喂蚁后，这种行为属于社群行为，B正确。
C、狗狗争夺骨头是一种的捕食行为，不具有社会行为，C错误。
D、蝰蛇吞食老鼠，是一种的捕食行为，不具有社会行为，D错误。
故选：B。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
12.答案：C
解析：动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应,信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等,动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流,因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物,是通过分泌物,告诉其它工蚁寻找食物的路线,属于用分泌物交流信息;长尾猴发现豹时会发出一种叫声,是通过声音告诉同伴引起注意,有利于保护群体的安全,属于用声音交流信息;乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫,是为了告诉同伴引起注意,有利于保护群体的安全,属于用声音交流信息;小动物闻到老虎气味纷纷逃避,是为了保护自己,属于防御行为,不是同种动物之间的信息交流。
点评:
此题为基础题,解答此类题目的关键是熟记动物通讯的几种方式:动作、声音、气味、分泌物(外激素)。
13.答案：B
解析：不是所有的多细胞动物身体都分节，A错误;动物的运动都依靠一定的结构产生动力来完成正确；脊椎动物具有坚硬的骨骼支撑身体，但是无脊椎动物没有坚硬的骨骼支撑身体，C错误；并不是所有的动物都具有关节与肌肉，D
错误。
14.答案：1.收缩；屈肘
2.骨骼肌；肌腱
3.骨骼肌；骨；支点
解析：由图中的“骨骼肌牵拉骨运动的模型”，可知木板相当于骨，松紧带相当于骨骼肌，螺丝钉固定镶嵌的部位相当于关节。弄清楚这点后，即可对该题进行逐一解答。
15.答案：（1）生活经验；学习
（2）低等；复杂；适应环境
解析：（1）资料中章鱼和猴子的行为都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
（2）对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力。
故答案为：（1）生活经验；学习；
（2）低等；复杂；适应环境。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
16.答案：（1）.（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的;
（3）.;（4）.蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛;
蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物;
蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛
（5）气味;
（6）.防止手上的气味干扰实验;
7.蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等
解析：
17.答案：（1）.先天性行为;
先天具有，不需要通过学习获得
（2）.遗传物质;
（3）.社群;
信息交流;
（4）.观察
解析：（1）2先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如:蜜蜂采蜜,蜘蛛织网,鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为,动物建立后天行为的主要方式是条件反射,参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序,表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。
一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王,少数雄蜂和大量的工蜂,表明蜜蜂群体间有明确的分工营社会行为,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”,互相交流信息。因此,这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫。
（4）.研究动物行为的方法有实验法、观察法等,观察法是不施加任何人为因素观察动物的各种行为;而实验法是人为施因素再观察动物的行为,观察法可以独立进行,而实验法是以观察法为基础,小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法,即在野外的自然状态下,实地观察动物的各种行为。
18.答案：（1）骨;
舒张;
关节;
（2）.B;
A
解析：（1）.图中〔3、5〕相当于骨。骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此,一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的。如屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。所以虚线箭头表示〔4〕的收缩状态,此时〔2〕应该处于舒张状态。从这个模型可以看出,人的运动,要靠骨骼肌牵拉骨,绕关节转动完成。
（2）图A大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为,图B是小鸟喂鱼是小鸟生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
考点:
骨骼肌在运动中的协作关系、动物的先天性行为和学习行为的区别。
第五单元第二章
动物的运动和行为
A卷
基础夯实
1.生命在于运动，哺乳动物的运动系统的主要组成部分是(
)
A.关节、关节面、肌肉
B.骨、关节、肌肉
C.骨、关节头、肌肉
D.骨、关节面、关节窝
2.人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作。关节在运动中起着(
)
A.动力作用
B.杠杆作用
C.支点作用
D.调节作用
3.人体完成一个动作不仅依靠运动系统,还需要神经系统的调节,完成一个动作的正常生理活动顺序是(??
)
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②?????B.②③①?????C.①②③?????D.②①③
4.下列图示中,骨与骨之间,骨与肌肉之间的连接都正确的是(
)
A.
B.
C.
D.
5.从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“黄牛耕地”分別属于(
)
A.学习行为和学习行为
B.先天性行为和学习行为
C.先天性行为和先天性行为
D.学习行为和先天性行为
6.动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是(
)
A.先天性行为
B.学习行为
C.取食行为
D.繁殖行为
7.从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是(
)
A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
8.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点,下列可以写在阴影部分的是( )
A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存和繁殖
D.能伴随动物一生
9.探究一种动物的某种行为是否为先天性行为，选择这种动物应该是(
)
①刚出生的
②较成熟的、有一段经历的
③一只
④多只
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
10.下雨之前,经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处。这一现象说明蚂蚁具有(
)
A.取食行为?????
B.社会行为?????
C.攻击行为?????
D.繁殖行为
11.下列动物活动中，具有社会行为特征的是(
)
A.母鸡照看小鸡
B.工蚁饲喂蚁后
C.狗狗争夺骨头
D.蝰蛇吞食老鼠
12.下列动物行为不属于动物“通讯”的是(???)
A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C.小动物闻到老虎气味纷纷逃跑
D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
13.下列关于多细胞动物运动的叙述，正确的是(
)
A.身体都分节，能提高运动的灵活性
B.运动都依靠一定的结构产生动力
C.运动时都依靠坚硬的骨骼支撑身体
D.运动都依靠关节与肌肉的协调配合
14.如图是小明同学用两块长方形的木板[1、2]、两根松紧带[3、4]和一颗螺丝钉[5]制作的骨骼肌牵拉骨运动的模型。请据图回答问题。
（1）根据图中虚线箭头判断，此时[4]应处于_________状态，若[5]表示肘关节，则此过程表示_________动作。
（2）.图中[3]
[4]两根松紧带的两端都是分别连在[1]
[2]两块木板上，这表示_________两端的_________绕过关节附着在不同的骨上。
（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠_________牵拉_________绕关节完成动作。关节在运动中起着_________的作用。
15.生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，但是隔板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧游向另一侧，若将小虾放在章鱼的另一侧，章鱼发现食物后，多次撞击玻璃板才能学会绕道取食，而猴子则可以很快学会绕道取食，请分析回答：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过______和______逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，某些______动物也可以形成学习行为，动物越高等，学习行为越______，能利用经验来解决生活中的问题，大大增强了______的能力。
16.具有社会行为的动物,它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢?
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验,请据图回答有关问题:
（1）.提出问题:蚂蚁是怎样进行信息交流的?
（2）作出假设:__________。
（3）.实验步骤:
①将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条(命名为BC、BA)连接起来(如图)。
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,观察蚂蚁的行为。
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
（4）.实验分析
步骤①设计的主要目的是__________。
步骤②观察到蚂蚁的行为是__________。
步骤③观察到蚂蚁的行为是__________。
（5）.实验结论:蚂蚁依靠__________进行通讯。
（6）.本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是__________。
（7）.实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题__________。
17.小明观察了黄蜂的生殖:当黄蜂交尾后,雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道,穴道末端扩展成小室。然后,雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛,用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵,并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食,直至发育成成虫后,才掘一下洞口,从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）.黄蜂的生殖行为是__________(先天性行为或后天学习行为),判断的依据是__________。
（2）.黄蜂的生殖行为是由__________决定的。
（3）小梅还观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有__________行为的昆虫;此外,小梅还发现,当一只工蜂找到蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着__________。
（4）小梅研究黄蜂和蜜蜂行为的方法,属于__________法。
18.据图回答下列问题:
（1）如图1是学生小张用两片长方形的木板〔3、5〕、两条松紧带〔2、4〕和一颗螺丝〔1〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请据图回答:图中〔3、5〕相当于__________,虚线箭头表示〔4〕的收缩状态,此时〔2〕应该处于__________状态.从这个模型可以看出,人的运动,要靠骨骼肌牵拉骨,绕__________(填名称)转动完成.
（2）如图2中两图表示鸟类的两种不同行为,其中表示动物先天性行为的是图__________;表示动物学习行为的是图__________.
答案以及解析
1.答案：B
解析：动物运动系统的主要组成部分是骨骼和肌肉，骨骼是由多块骨连接而成，关节是骨连接的主要形式，关节在运动中起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。
故选：B。
人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。骨骼是由多块骨连接而成。骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式。
解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成。
2.答案：C
解析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。关节在运动中起着支点的作用。
故选：C。
关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，在运动中起支点作用。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
3.答案：A
解析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动,但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的,故选A。
4.答案：C
解析：骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。
5.答案：B
解析：“飞蛾扑火”是飞蛾生来就有的一种本能，是由遗传物质决定的先天性行为；“黄牛耕地”是后天形成的，通过学习和生活经验获得的学习行为。
6.答案：A
解析：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此都是先天性行为。
故选：A。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
7.答案：A
解析：学习行为是动物在出生后，在遗传因素的基础上通过生活经验和学习获得的。马随着音乐的节奏踏起优美的舞步不是马生来就有的,是通过出生以后的学习和生活经验获得的，属于学习行为。而B、C、D均是动物生来就有的行为，属于先天性行为。
8.答案：C
解析：从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分成两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。动物的行为有利于动物的生存和繁殖。
9.答案：B
解析：先天性行为是指动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此探究一种动物的某种行为是否为先天性行为，选择的动物必须是刚出生的，可排除后天因素的影响。选取动物时，应该选取多只，排除实验的偶然性，减小误差。
10.答案：B
解析：“下雨之前,经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处”,体现了蚂蚁有明确的分工,因此这一现象说明蚂蚁具有社会行为。
11.答案：B
解析：A、母鸡照看小鸡，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为，A错误。
B、蚁群中有工蚁、蚁后、雄蚁、兵蚁，它们各司其职，工蚁饲喂蚁后，这种行为属于社群行为，B正确。
C、狗狗争夺骨头是一种的捕食行为，不具有社会行为，C错误。
D、蝰蛇吞食老鼠，是一种的捕食行为，不具有社会行为，D错误。
故选：B。
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
解答此类题目的关键是社会行为的特点。
12.答案：C
解析：动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应,信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等,动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流,因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物,是通过分泌物,告诉其它工蚁寻找食物的路线,属于用分泌物交流信息;长尾猴发现豹时会发出一种叫声,是通过声音告诉同伴引起注意,有利于保护群体的安全,属于用声音交流信息;乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫,是为了告诉同伴引起注意,有利于保护群体的安全,属于用声音交流信息;小动物闻到老虎气味纷纷逃避,是为了保护自己,属于防御行为,不是同种动物之间的信息交流。
点评:
此题为基础题,解答此类题目的关键是熟记动物通讯的几种方式:动作、声音、气味、分泌物(外激素)。
13.答案：B
解析：不是所有的多细胞动物身体都分节，A错误;动物的运动都依靠一定的结构产生动力来完成正确；脊椎动物具有坚硬的骨骼支撑身体，但是无脊椎动物没有坚硬的骨骼支撑身体，C错误；并不是所有的动物都具有关节与肌肉，D
错误。
14.答案：1.收缩；屈肘
2.骨骼肌；肌腱
3.骨骼肌；骨；支点
解析：由图中的“骨骼肌牵拉骨运动的模型”，可知木板相当于骨，松紧带相当于骨骼肌，螺丝钉固定镶嵌的部位相当于关节。弄清楚这点后，即可对该题进行逐一解答。
15.答案：（1）生活经验；学习
（2）低等；复杂；适应环境
解析：（1）资料中章鱼和猴子的行为都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
（2）对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力。
故答案为：（1）生活经验；学习；
（2）低等；复杂；适应环境。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
16.答案：（1）.（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的;
（3）.;（4）.蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛;
蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物;
蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛
（5）气味;
（6）.防止手上的气味干扰实验;
7.蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等
解析：
17.答案：（1）.先天性行为;
先天具有，不需要通过学习获得
（2）.遗传物质;
（3）.社群;
信息交流;
（4）.观察
解析：（1）2先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如:蜜蜂采蜜,蜘蛛织网,鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为,动物建立后天行为的主要方式是条件反射,参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。子代黄蜂虽然从末见过其亲代是如何完成这些程序的,但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序,表明这种行为是黄蜂一出生就有的一种行为方式为先天性行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。
一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只蜂王,少数雄蜂和大量的工蜂,表明蜜蜂群体间有明确的分工营社会行为,当一只工蜂找到了蜜源后,会跳起“8”字舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着动物“语言”,互相交流信息。因此,这说明蜜蜂是具有社会行为的昆虫。
（4）.研究动物行为的方法有实验法、观察法等,观察法是不施加任何人为因素观察动物的各种行为;而实验法是人为施因素再观察动物的行为,观察法可以独立进行,而实验法是以观察法为基础,小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法是观察法,即在野外的自然状态下,实地观察动物的各种行为。
18.答案：（1）骨;
舒张;
关节;
（2）.B;
A
解析：（1）.图中〔3、5〕相当于骨。骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此,一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的。如屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。所以虚线箭头表示〔4〕的收缩状态,此时〔2〕应该处于舒张状态。从这个模型可以看出,人的运动,要靠骨骼肌牵拉骨,绕关节转动完成。
（2）图A大山雀偷喝牛奶是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为,图B是小鸟喂鱼是小鸟生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。
考点:
骨骼肌在运动中的协作关系、动物的先天性行为和学习行为的区别。