人教课标版初中生物八年级上册 第一章 动物的主要类群 第四节 鸟 课件（25张ppt）

(共25张PPT)
温故知新
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
猜一猜
身体分为头胸腹，
两对翅膀三对足，
头上两根感觉须，
里头是肉外是骨。
（打一类动物）
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
昆虫具有翅，能够飞行，还有哪些动物也能够飞呢？
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
人教课标版初中生物八年级上册
第一章
动物的主要类群
第四节
鸟
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。
2.概述鸟的主要特征。
3.了解鸟与人类生活的关系。
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
一、多种多样的鸟
鸟的种类众多，有9000余种，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个种类。
从
海、陆、空中获得食物！
观察课本P30中大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭的图片，思考它们在形态结构上的特点？并完成课本P31的表格。
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
鸟的名称
喙的特征
足的特征
食
性
生活环境
大山雀
短、直
纤细，善于抓握
以食虫为主
林间
金
雕
丹顶鹤
啄木鸟
野
鸭
强大，锐利带钩
粗长、锐利
以鸟、兽等大
中型动物为食
草原、
林间
长、直
腿细长，可在
浅水中行走
杂食性
沼泽或芦苇荡
强直
尖锐
具有四趾，两前
两后，坚硬钩爪
以昆虫为食
林间
扁而阔，边缘具滤齿
趾间有蹼，
善于游泳
食性广
而杂
水边
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
2.思考与讨论
（1）鸟喙的特征与食性之间有什么联系？
（2）这些鸟在外部形态上有什么共同点？
提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
如果给你一双翅膀，
你能飞行吗？
天高任鸟飞
【提出问题】
【作出假设】
【制定计划】
【实施计划】观察
分析资料
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
二、鸟类的主要特征：
鸟类适于飞行的特点是：鸟有适于飞行的体形、轻的体重、强大的飞行动力、飞行的器官等特征。
1.鸟儿为什么会飞？
2.鸟类的身体（形态、结构、生理）有哪些特点适于飞行?
厚德
尚学
笃行
让每个孩子实现无限可能
(1)鸟的外形
鸟的体形呈______型,可减小飞行时空气对它的______。
流线
阻力
流线型是物体的一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。
具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。
观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什么关系？
(2)鸟的翼和羽毛
鸟的体表覆羽，起到
和保暖的作用，鸟的前肢变成
，作为飞行器官。与飞行有关的
在排列上既有
又相互
翅膀展开成
形，有利于
。
飞行
翼
正羽
相互重叠
留有空隙
扇
增加表面积，便于扇动空气而飞行
正羽：
主要用于飞行
绒羽：
主要用于保温
纤羽：
主要用于触觉
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
这与飞行有什么关系？
(3)鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很_____，约占体重的1/5。
胸肌
发达
家鸽最发达的肌肉是在（
）鸟类扇动翅膀的动力来（
）。
胸部
胸肌
4.胸肌发达—为振翅提供强大的动力
(4)鸟的骨骼
鸟的骨_______而坚固，长骨中间是___的，有气囊穿入，可以减轻
。鸟的
发达，附着在胸骨高耸的
上，牵动
完成飞行动作。
轻、薄
胸骨
空
体重
胸肌
龙骨突
两翼
鸟类的消化特点：食量
，消化能力
，直肠
，不贮存粪便，排便快。这些特点能为鸟类的
飞行提供
并有利于
。
大
强
减轻体重
短
充足的营养物质
(5)鸟的消化
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。
(6)鸟的心率
快
氧气
心脏
占体重的百分比
心搏次数/min
人
0.42
72
鸽
1.71
135~244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615
鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比_____，心跳
，血流速度快能在飞行中为身体各部分提供_____和营养。运输营养物质和氧气的功能___，释放的能量__，体温高且
保证鸟类飞行时_____________。
大
强
多
恒定
高能量的消耗
鸟的心跳频率快，体温高而恒定
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
8.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。
动物
动物
变温动物：体温随外界温度变化而变化,
如鱼、两栖动物和爬行动物
(7)鸟的呼吸系统
鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼气和吸气时都能进行气体交换，为身体的剧烈活动提供了更多的______。
气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。
气囊
气管
肺
氧气
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，
进行两次气体交换。
肺
空气
吸气
气囊
一部分
空气
气体交换
气囊中的气体
再次
气体交换
呼气
暂时储存气体
1.辅助肺呼吸
2.减轻身体比重；
3.减少内脏器官间的摩擦
4.散发体内过多热量
气囊的功能：
探究小结
鸟类适于飞行的特点
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；
排出粪便迅速；
6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强；
7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。
鸟的主要特征
1、家鸽骨骼的特征是（
）
A、骨厚而坚固
B、薄而轻，长骨中空
C、骨厚而轻
D、长骨较厚，骨髓发达
2、鸟类扇动翅膀的动力来源（
）
A、背肌
B、胸肌
C、腹肌
D、翅膀上的肌肉
3、下列不属于鸟类气囊作用的是（
）
A、进行气体交换
B、降低身体的比重
C、散热降温
D、减小飞行时内脏之间的摩擦
课堂练习
B
B
A
4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的
动物属于（
）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
A
5、家鸽的直肠很短，粪便可以随时排出体外，这有利于（
）
A、及时排出体内废物，以免损害身体
B、减轻飞行时的体重
C、再进食补充体力
D、食物的充分消化
6、下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（
）
A、前肢变成翼，生有大型羽毛
B、
全身被覆羽毛
C
、身体呈流线型
D
、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾
B
D
7、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（
）
减少空气的阻力
B.
维持身体平衡
C.
减轻体重
D.
附着发达的胸肌
8、下列不属于鸟类气囊作用的是（
）
进行气体交换
B.
散热降温
C.
降低身体的比重
D
减小飞行时内脏之间的摩擦
D
A
9、下列只有在鸟类身上才能找到的特征是(
)
A、鳞
B、心脏四腔
C、羽毛
D、翅膀
10、与鸟类保持体温恒定有关的特点是(
)
a、食量大，消化强
b、双重呼吸
c、骨中空
d、血液输送氧的能力强
e、体表覆盖羽毛
f、胸肌发达
g、具有气囊
A、a.b.c.f.g
B、b.c.d.e.f
C、c.e.f.g
D、a.b.d.e.g
D
C
11.飞行使鸟（
）
A.扩大了活动范围
B.利于觅食
C.利于繁殖后代
D.以上都对
D
12.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供
能量没有关系的是（
）
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
C