苏教版初中生物七年级上册 1.1.2 生物与环境的关系 教案

第1单元
第一章
周围的生物世界
第二节
生物与环境的关系
1、〖教学目标〗
【知识目标】
1、掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素。
2、通过研究实验初步体会光、水、温度等因素对生物生存的影响，理解生
物生存依赖一定的环境。
　
3、认识生物对环境的适应和影响。
4、举例说明生物与生物之间的关系。
【能力目标】
在进行探究活动时，要合理地控制实验变量与设置对照实验。观察到的
实验现象要及时记录，并进行科学的分析，得出准确的结论；
【情感态度与价值观】
1、培养学生养成实事求是的科学态度、乐于探索精神和创新意识。
2、培养学生热爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的情感。
二、〖教学重点、难点〗
【教学重点】
1、通过研究实验初步体会光、水、温度等因素对生物生存的影响，理解生
物生存依赖一定的环境。
2、认识生物对环境的适应和影响。
3、举例说明生物与生物之间的关系。
【教学难点】
探究过程体验，体会变量的控制和对照实验的设置及实验结果的分析
三、〖教学准备〗
【教师准备】
1、多媒体课件
2、以学习小组为一组，学习小组长为实验组长
【学生准备】准备实验用具：带盖的纸盒及其它各种用具、干土、湿土。
四、〖教法、学法〗
【教法】
自主学习法、观察发现法、设疑诱导法、合作探究法
【学法】
探究、观察、讨论、概括、体验和应用
5、〖教学流程及分析〗
学习内容
教师行为
学生行为
导入新课
创设情境，导入新课：
同学们，听说过“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的故事吗？唐玄宗为了讨杨贵妃一笑，派官差不远千里将海南的荔枝运往长安，路途中累死了许多战马和官差。同学们请分析一下，为什么不把荔枝种植在北方呢？对。是温度，那么荔枝与温度之间到底有什么联系呢？我们这节课就来学习《第二节生物与环境的关系》。展示学习目标：
出示课件和视频
观看课件和视频畅所欲言齐读目标
自主学习
　[自学指导一]认真阅读课本第8-10前一段的内容,思考：什
么叫生态因素？生态因素由哪两部分组成？影响生物生活的非生物因素和生物因素分别有哪些？请举例说明。联系实际说说生物与生物之间存在的关系。[自学指导二]认真阅读课本第8页的探究及第28页至31页的内容,思考：1、实验探究的一般过程有哪些？2、实验过程中需注意哪些问题？
观察巡视，个别指导
感悟教材，自学思考，圈画重点，提出问题
展示交流精讲点拔
你说我讲
快乐课堂
你争我抢
放飞梦想展示自学情况：请学生代表解答自学部分的问题。生态因素:环境中直接影响生物生活和分布的因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。生物因素对生物的影响三、生物对环境的适应和影响二、讨论交流：1、影响水稻生存的生态因素有哪些?
你能对这些影响生态因素进行分类吗?2、如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？？？
展示课件播放视频引导学生分析资料对学生的表现进行点评，疑难问题及易混点教师根据学生的自学情况及时给以点拔
小组探究，讨论交流，核实答案：生态因素的概念，生物因素对生物的影响，生物对环境的适应和影响。
拓展提升
1、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？
??2、山羊绒又细又柔软，组成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
展示图片和资料
运用所学知识理论联系实际分析解决问题
课堂小结板书设计
小结：
1.
我学到了什么?
2.
我感受到了什么?
3.
我还存在哪些疑惑?
盘点你今天的收获（板书设计）：
教师课件出示小结问题，引导学生自学小结，再课件展示本节内容的知识框架
学生自主反思，并回答教师抽测的问题。
达标测评
展示课件出示题目
学生思考，并抢答
作业
课后反思