八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为&第三章动物在生物圈中的作用能力分层卷（word版含答案）

?八年级生物上册第五单元第二～三章能力分层卷
一、选择题(每小題只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分)
1.“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，说明鸟的主要运动方式是(
)
A.飞行
B.游泳
C.爬行
D.跳跃
2.下列图示中，骨与骨之间、骨与肌肉之间的连接都正确的是(
)
3.2017年洛阳市第二届端午龙舟大赛在新区体育公园凌波湖水面举行。从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自(
)
A.骨
B.骨骼
C.骨骼肌
D.关节
4.下列有关人体运动的说法，正确的是(
)
A.骨骼肌不受刺激也能收缩
B.只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节活动
C.屈肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
D运动时，与骨相连的肌内总是由两组或多组相互配合进行活动
5.某人下肢肌肉并没有受过外伤，造成肌肉萎缩最可能的原因是(
)
A.肌肉无力收缩
B.控制这些肌肉的神经受损
C.肌肉的灵活性差
D.缺少营养物质
6.哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是(
)
①呼吸系统
②生殖系统
③神经系统
④消化系统
⑤内分泌系统
⑥循环系统
A.①②④
B.①③⑤
C.①④⑥
D.②③⑤
7.根据下表提供的内容，不能得出的结论是(
)
动物
运动方式
运动器官
生存环境
蝎子
爬行
步足
窝穴(石缝)
海马
游泳
鳍
水中
绿头鸭
飞行、游泳、行走
翼、后肢(有蹼)
空中、水中、陆地
猎豹
奔跑、行走
四肢
陆地
不同动物的运动方式不同
B.动物的运动方式与运动器官相适应
C.一种动物的运动方式可以是多样的
D.动物的运动方式与生存环境相适应
8.下列表示动物的先天性行为的是(
)
9.导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全出行，当盲人遇到障碍时，它会引导主人停下以免发生危险，下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是(
)
①体温恒定
②变温动物
③胎生，哺乳
④体表被毛
⑤具有社会行为
⑥靠四肢行走
⑦导育行为属于先天性行为
⑧导盲行为属于学习行为
A.②③⑤⑦
B.①③④⑤⑦
C.②③④⑥⑧
D.①③④⑥⑧
10.菜青虫总是取食十字花科植物的叶片，这种行为属于(
)
A.先天性行为
B.学习行为
C.防御行为
D.繁殖行为
11.人通过学习会做数学题，如“2+3=5”，通过化，小狗同样也会表演这种简单的计算。人和小狗的行为分别属于(
)
A.先天性行为
学习行为
B.学习行为
学习行为
C.学习行为
先天性行为
D.先天性行为
先天性行为
12.研究动物行为的方法主要有(
)
A.观察法和实验法
B.观察法和调查法
C.调查法和实验法
D.观察法和推理法
13.下列动物中，学习能力最强的是(
)
A.蚯蚓
B.大山雀
C.马
D.黑猩猩
14.鸟类的“黑手党”一一杜鹃，将自己的卵产到其他小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜孵卵并精心喂食杜鹃锥鸟。对小鸟的这种行为解释正确的是(
)
①是先天性行为
②是由环境因素决定的
③是学习行为
④是由遗传物质决定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
15.下图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的是
(
)
A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于适应环境
D.与遗传因素无关
16.蚁群中蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于(
)
A.防御行为
B.繁殖行为
C.取食行为
D.社会行为
17.将一只雌蚕蛾用玻璃罩盖严，外面放一只雄蚕蛾，这时雄蚕蛾虽然能看到雌蚕蛾但没有反应;打开玻璃罩，雄蚕蛾立即变得兴奋起来，但若去掉雄蚕蛾的触角，重复进行实验，雄蚕蛾则基本没有反应，这个实验不能说明(
)
A.雄蚕蛾的触角有嗅觉作用
B.蚕蛾无论雄雌都能分泌气体物质
C.雌蚕蛾能分泌气体物质
D.玻璃罩对气体物质能起隔绝作用
18.河南新乡的稻田里放养了一些青蛙，不用打农药，水稻就获得了丰收，这一现象说明青蛙的作用是(
)
A.帮水稻传粉
B.促进水稻更好地吸收水分
C.促进了稻田的物质循环
D.能捕食大量的农业害虫，维持生态平衡
19.苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动物在自然界中可以(
)
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
20.下图表示草原上狼和野兔的数量变化关系，其中正确的是(
)
二、非选择题(共60分)
21.(4分)将下列动物行为分类连线
①防御行为
A.蜻蜓点水
②取食行为
B.大雁南飞
③繁殖行为
C.黄鼠狼放“臭气”
①迁徒行为
D.蜜蜂采蜜
22.(18分)下图为人体某结构示意图。请据图回答下列有关问题.
(1)图中结构表示的是___________。
(2)图中的①表示___________；②表示___________；③表示___________；
⑤表示___________。
(3)图示结构中，表面光滑，能减少两骨之问的摩擦，缓冲运动时产生的震动的结构是___________(填序号)。
(4)人体的骨骼肌受到___________传来的刺激___________时，牵动所附着的骨围绕___________活动而形成各种动作。
23.(16分)根据下图回答问题。
(1)图A表示___________动作，图B表示___________动作。
(2)①和②分别表示两种肌肉，①是___________，②是___________。③和④分别表示肌肉的两个部分，③表示___________，④表示___________。
(3)人在屈肘时，图A中的两种肌肉分别处于什么状态?
①的状态为___________，②的状态为___________
24.(10分)下图所示为两只鹦鹉不同的行为方式，请据图回答问题。
(1)图乙的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的___________行为，这种行为由体内遗传物质所决定，所以又称为___________行为。
(2)图甲用成语表示为“鹦鹉学舌”这种行为是在遗传因素的基础上，通过________
的作用，由______________________而获得的。
(3)试举一例与图甲相似的动物行为:______________________________________
25.(6分)有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善.
(1)实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自__________,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C.小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上__________，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。
(2)实验结果
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④:妈蚁会沿着对换后的“桥”____________________。
步骤⑤:蚂蚁的行动____________________。
(3)实验结论
蚂蚁依靠__________进行通讯。
(4)实验拓展
请就该实验再提出一个具有探究意义的问题:___________________________
26.(6分)20世纪50年代生活在加里曼丹岛的许多达雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的解决方法:喷洒DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没过多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌一一小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时，被DDT杀死的虫子后来成为壁虎的食物，壁虎又被猫吃掉，DDT通过食物链逐渐积累，对造成伤害，猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖。在由其一手造成的有可能大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向加里曼丹岛空降14000只活猫，英国皇家空军执行了这一次奇特的任务一一“降猫行动”。
(1)通过对上述材料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物?为什么?
______________________________________________________________
(2)针对上述材料，你认为应该采取什么措施杀死蚊子?
___________________________________________
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参考答案
A解析:鸟的前肢变成翼，翼是飞行器官。“天高任鸟飞描写了鸟的运动方式
飞行，“海阔凭鱼跃”描写了鱼的运动方式一游泳。
2.C解析:骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨肌可以跨越关节，由肌健附着在不同的骨上。
3.C解析:骨肌有受制而收的特性，当骨肌受神经传来的刺收馆时，就会牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，国此，在运动过程中，骨肌提供动力，关节起支点作用，骨起杠杆作用。
4.D解析:人体运动系统山骨、肌内和关节组成，人的运动是骨肌在受到刺激后收館，产生拉力，动骨绕关节活动而产生的;运动时，与骨相连的肌内总是山两组或多组相互配合进行活动;屈尉时，二头肌收缩，三头肌舒张。
5.B解析:肌肉接受神经传来的制激后收缩，拿拉所附着的骨绕关节活动从而产生运动。当拉制内的神经受损后无法把激传导到肌内，内便无法收，不能产生运动，若肉长时间接受不到神经传来的刺激就会萎缩。
6.C解析:乳动物在动过程中要的能量来自于细胞的呼吸作用。呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的，需要的氧气是通过吸系的气体交换获得的，而有机物和氧气要通过环系统的运才能到达细胞。四此与动物运动的能量有关的主要是呼系统、消化系统和环系统，
7.A解析:不同动物的送动方式可以相同，如海马、绿头鸭都可以游泳，的、绿头鸭都可以行走。
8.B解析:先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如失去鸟的红在的限鱼行为，此行为是受体内遗传物质决定的，属于先天性行为
9.D解析:导官犬馬于明动物，动物体表被毛，牙齿分化，体温位定，，胎生、官大靠四行走，带领官人安全出行是山后天学习获得的，属于学习行为。
10.A解析:青虫总是取食十字花科植物的叶片，是菜青虫生来就有的，由其体内的道传物质所决定的先天性行为
11.B解析:人通过学习会做数学题，通过化，小狗同样也会表演这种简单的计算，这都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，都属于学习行为。
12.A解析:研究动物行为的方法主要有观察法和实法，以及这两种方法的结合。
13.D解析:动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。在题干中的四种动物中，蚓属于环节动物，大山属于乌、马和黑属于乳动物。黑和人类的亲关系最近，是四种动物中最高等的，所以学习能力最强。
14.C解析:社鹏将自己的卵产到其他小鸟的果中，小鸟辛勤地为杜鹏卵并精心食杜鹏的鸟。小鸟的这种行为是生来就有的，由体内的传物质所决定的，属于先天
性行为。
5.C解析:生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A项不能填在阴影部分。由生活经验和学习获得的是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B项不能填在阴影部分。先天性行为是山动物体内的遺传物质所决定的行为，学习行为是动物在传国素的基础上获得的行为，国此动物的光天性行为和学习行为都与传四素有关，D项不能填在阴影部分。
16.D解析:社会行为是一些营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。奴群中奴后、雄奴、工奴和兵奴分工协作，共同持体生活的行为居于社会行为。
17.B解析:剪雄蚕城的触角，雄委的反应消失，实验证明草套的触角有觉作用。委能迺过触角感受到雌委城分的性外激素，进而引起反应，说明蚕城能分泌气体物质。实验中，不同状态下，雄委的不同反应说明玻隔绝了气体。实验无法说明雄委城能分泌气体物质。
18.D解析:有些动物是害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的拉制作用。青能捕食大量的农业害虫，维持生态平衡。
19.D
20.B解析:草原生态系统中有草→野免一狼的食物链，当狼的数量增加时，野兔的数量会减少，当野兔的数量减少到一定程度时，狼因缺乏食物而数量减少，四狼的数量减少，野免的数量又会增加，这正是生态系统的自动调节能力的体现
21.①防御行为
A蜡蜓点水
②取食行为
B.大雁南飞
③繁殖行为
C.黄鼠狼放“臭气
④迁徒行为
D.蜜蜂采蜜
22.(1)关节
(2)关节囊
关节头
关节软骨
关节腔
(3)③
(4)神经
收缩
关节
解析:(1)(2)图中构表示的是关节。关节的结构包括①关节食、②关节头、③关节软骨、④关节窝、⑤关节腔
(3)关节软骨的表面光滑，能减少两骨之间的摩擦，援冲运动时产生的动。(1)骨肌有父到制滋而收缩的特性，当骨肌受到神经传来的刺激时，就会动骨国绕着关节活动，从而产生运动。
23.(1)屈肘
伸肘
(2)肱二头肌
肱三头肌
肌腱
肌腹
(3)收缩
舒张
解析:图A表示屈肘动作，图B表示仲时动作。属肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张;仲肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。骨落肌中间较的部分④肌腹，两端较细的呈乳白色的部分③叫肌。
24.(1)取食
先天性
(2)环境因素
生活经验和学习
(3)山雀偷喝牛奶或蚯蚓走迷宫等(其他答案合理即可)
解析:(1)先天性行为是指动物生来就有的，由遠传物质所决定的行为。图乙表示的是一种取食行为，由传物质决定，属于先天性行为。(2)学习行为是在遺传国素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。(3)图甲中鹦学舌是在遺传因素的基础上，通过学习获得的，属于学习行为。山偷喝牛奶、蚓走这宫、黑钓取白奴等都属于学习行为。
25.(1)同一蚁穴
不放食物
(2)爬向没有食物的A岛
失去具体目标，无所适从
(3)气味
(4)蚂蚁吃什么样的食物呢
解析:(1)为保实验用的妈奴有同样的生活习性，捕获的蚂蚁应来自同一奴穴。设置C岛和A岛是为了形成对照，观察蚂蚁的行为，二者的变量是食物，所以A岛上不放食物(2)一段时间后将连接B、C的“桥”和连接A、B岛的对接，发现蚂蚁还是顺着原B、C乌之间的“桥”爬上A岛，在A岛上转来转去找不到食物。在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)，蚂蚁的行动失去具体目标，无所适从。(3)通过实验结果可知，蚂蚁依靠气味进行通讯。(4)还可以提出“蚂蚁爱吃什么样的食物呢?”等问题(其他答案合里即可)。
26.(1)不能，因为会破坏生态平衡
(2)生物防治
解析:(1)在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，最终影响该动物所生存的整个生态系统。(2)生物防治是指利用一种生物对付另外一种生物的方法，它最大的优点是不污染环境，是喷洒农药等非生物方法防治病虫害所不能比的。