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人教版音乐五年级上册第一单元《三峡的孩子爱三峡》教学设计
课
时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过提问+聆听《川江号子》导入新课，在教师的带领下，引领学生走进长江三峡，体验劳动号子的特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：这是一首具有船工号子风格的歌曲，羽调式，由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。第一乐段开始的衬词，好像是船工的号子声把我们带到了宽广的长江三峡。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句由上下两个问答的分句构成，上下旋律基本上围绕着三个音进行，下句同上句的节奏基本相同，最后结束在不稳定的徵音上，为进入第二乐句作了准备。第二乐句也是由上下两个分句构成，上句的旋律同第一乐句的基本相同，下句经过变化又回到了主音上。由于第一乐段基本上是围绕着三个音发展的，因此，羽调式的调式特征非常明显。
第二乐段也是由两个乐句构成。在结束句倒数第二小节中，二分音符之后用了一个四分休止符，声断气连的演唱方法使歌曲显得更加亲切，突出了热爱家乡的情感
学情分析：五年级的学生经过四年的音乐课的学习，已经具备了一定的音乐知识和音乐素养，他们年龄大多在十，十一岁，这个年龄段的学生对音乐理解能力进一步提高，
能够在老师的带领下很好的把握劳动的风格特点。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、多媒体
学生用具：课本
课题
《三峡的孩子爱三峡》
第一课时
学科
音乐
年级
五年级
教学目标
1．学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
2．用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。
通过学唱歌曲，感受歌曲《川江号子》的音乐风格。
重点
1．练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。
难点
感受歌曲《川江号子》的音乐风格，对歌曲进行艺术处理，在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
歌曲欣赏，提问问题你们知道我国第一第一大江的名字是什么吗？你们可知道闻名于世的三峡工程是在哪里建设的吗？
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
2.师:今天我们就学习这首劳动号子特点的歌曲《三峡的孩子爱三峡》(出示课题)3、欣赏、学唱《三峡的孩子爱三峡》（1）请大家来思考：同学说说自己了解的长江三峡。（2）初听歌曲请同学们说出歌词中写了什么？歌词中写了三峡水利工程（3）简介三峡水利工程（4）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。（5）教师范唱把你最喜欢的歌词画出来吧！（6）请大家来思考：请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲采用什么调？歌曲能分为几个部分？每个部分有几个乐句？（7）学唱新歌跟着老师学习演唱。分别从歌词朗读、节奏练习、视唱练习学习第一乐段，并提醒学生注意第一乐句第一小节用有弹性的声音演唱，第二小节中的休止符要及时停顿，第三小节的尾音要保持住；第二、三乐句用连贯的声音演唱。在完整演唱第一乐段时，请同学们注意情感的表达。学生在学唱过程中，教师应注意指导学生轻快地唱，节奏把握准确，进一步强调歌曲中的休止符。注意四四拍的强弱规律，第一拍和第三拍要强一些，一个音一个字，要唱得有力，好像驾驶着小船在波浪中前进，要体现出劳动号子的风格。听老师范唱第二乐段，注意在第二乐段情感表达上与第一乐段有何不同？
通过视唱练习、完整演唱学习第二乐段。学生在学唱过程中，要唱好歌曲结束句倒数第二小节的旋律。在这个小节中，二分音符之后用了一个四分休止符，最后一句的演唱速度要渐慢、有结束感。?演唱时用声断气连的演唱方法能使歌曲显得亲切。
在情感的表达上，第二乐段音区明显提高，显得热情而高昂，在力度上应稍强一些。（8）再次完整演唱歌曲在演唱过程注意两个乐段情感的对比，第一乐段坚定有力地诉说，第二乐段热情高昂的赞颂。
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。4、通过对两个乐段的学习，基本掌握节拍、节奏、旋律视唱等音乐技能。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
1、学生再次演唱这首歌曲。师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对我国民歌《三峡的孩子爱三峡》又有了更深一步的了解,那我们一同来了解一下什么叫民歌？让我们发挥自己的想象力和创作力把我国这首著名的歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。男生和女生接龙唱。2、歌曲创编。你们能根据歌曲风格设计不同的演唱形式吗？比一比谁设计的好，哪组唱的好。
积极参与小组演唱并展示表演。男生女生接龙唱。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比谁设计的好，哪组唱的好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
欣赏与三峡有关的歌曲，现代创作歌曲《长江之歌》。
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
三峡是我们祖国的骄傲，它不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲，会更加热爱三峡。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。
板书
《三峡的孩子爱三峡》坚定有力热情高昂
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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三峡的孩子爱三峡
人教版
五年级上
01
新知导入
新知导入
你们知道我国第一第一大江的名字是什么吗？
01
02
提问
你们可知道闻名于世的三峡工程是在哪里建设的吗？
长江
新知导入
聆听川江号子，请同学说出自己的感受
02
新知讲解
新知讲解
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起重庆市奉节白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由巫峡、西陵峡和瞿塘峡组成。
同学们能说一说你们知道的三峡吗？
新知讲解
巫峡
西陵峡
瞿塘峡
初听歌曲
请同学们说出歌词中写了什么？
课堂小知识
三峡工程作用：
防洪,发电,灌溉,养殖,通航,旅游,
减少下游传染病传播,
减少下游水流泥沙含量。
歌词鉴赏
声情并茂地朗读歌词
教师范唱
把你喜欢的歌词画出来吧！
复听音乐
请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲采用什么调？歌曲能分为几个部分？每个部分有几个乐句？
学唱—第一乐段
请同学们按照歌曲的节奏朗读第一段的歌词
4/4
XX
XX
XX
XX|
2/4
X
0|
动动手——节奏练习
4/4
XX
X
-
-
|
XX
XX
X
XX|
学唱—第一乐段
请同学们完整演唱第一乐段乐谱，
动动嘴——视唱练习
学唱—第一乐段
请同学们跟老师一同演唱第一乐段歌词，歌曲一字一音，注意吐字的清晰。
学唱练习
有力地，体现出劳动号子的特点
请同学们听老师唱第二乐段，这一乐段的旋律与第一乐段有什么相似之处？在情感表达上有何不同？
学唱—第二乐段
教师范唱
学唱—第二乐段
请同学们跟琴挥拍视唱第二、三乐句歌谱，注意六度大跳的音准，以及四分休止符的及时停顿。
学唱—第二乐段
练一练
学唱—第二乐段
请同学们完整演唱第二乐段歌谱，注意不同乐句的不同声音处理。
学唱—第二乐段
唱一唱
请同学们试着演唱第二乐段的歌词，注意吐字清晰。
学唱—第二乐段
完整唱
完整演唱
请同学们齐唱两个乐段，注意两个乐段情感的对比。
03
巩固拓展
什么是民歌？
民歌源于生活，是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创造出的一种艺术形式。
民歌的特点：语言朴实简练、比喻形象生动、艺术形象鲜明、反映时代面貌。
民歌的体裁分类：劳动号子、山歌和小调。
拓展了解
完整演唱
我是小小演唱家
分男女生接龙唱
歌曲创编
请同学们根据劳动号子的特点，自己创编歌曲的演唱形式
分组讨论决定演唱形式，跟伴奏演唱歌曲
拓展延伸
04
课堂小结
课堂小结
三峡是我们祖国的骄傲，它不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲，会更加热爱三峡。
05
板书设计
板书设计
三峡的孩子爱三峡
A段
坚定有力
B段
热情高昂
作业布置
背唱
《三峡的孩子爱三峡》
谢谢
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