人教版八年级上册物理学案：3.1温度（无答案）

课题：
第三章
第1节
温度
课型：自学
一、情境导入：初冬，一夜之间，小城变成了冰清玉洁的银色世界，落光了叶子的树枝挂满了毛茸茸、亮晶晶的银色冰花，在阳光下耀人眼目，树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷。这些奇特的自然现象举不胜举，真可谓千姿百态，而这些的变化都与
有关呢？
二、教学目标：1、知道温度及摄氏温度的规定，了解生活环境中常见的温度。2、了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度。3、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
三、学习内容：实验（在家完成）两手放到温水中，右手的感觉
左手的感觉
说明：
导学内容（一）温度：定义：
；单位：摄氏温度
0℃的规定：
100℃的规定：
学以致用：１、绝对零度是－273.15℃，读做　　　　　　　　或　　　　　　　　　。
２、把下面一些生活环境中的温度及温度值用“－——”连接起来人体正常体温
　
－40.4℃温暖而舒适的室温
4℃洮南夏季的最高气温
23℃洮南冬季的最低气温
37℃冬天，自来水水管流出的水的温度
38℃普通火炉的温度
　600℃学习超市：自然界绝大多数物质具有热胀冷缩的性质，即温度升高时体积变大，温度降低时体积变小。导学内容（二）温度计：实验：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住并口，如图所示，将小瓶放入热水中，观察水柱位置，然后把小瓶放入冷水中，观察水柱位置。此实验说明水具有　　　　　　　　　　　　　的性质。你能否用它分辨出两杯水温度的高低？
；为什么？
1、原理：常用温度计是根据　　　　　　　　　　　　　　的规律制成的。2、分类：按测温物质分：　　　　温度计、　　　温度计、　　　温度计　　
按使用场合分：甲乙丙甲：　　　　　　　　　乙：　　　　　　　　　丙：　　　　　　　　　温度计量程分度值甲乙丙3、温度计的使用：　观察：量程　分度值　　　　　　　　　　观察上图中各种温度计，回答它们的量程和分度值各是多少使用规则：（以实验室用温度计测水温为例）　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学以致用：１、下图是测量水温做法的示意图，其中正确的是　　　　。２、在室温为20℃的房间内，用水银温度计测量沸水的温度，当温度计的示数经过“40℃”这一刻线时，水银温度计的示数表示是
。A、房间内空气的温度
B、水沸腾时的温度C、所测时刻的水的温度
　
D、温度计中水银的温度３、如图所示，一温度计测量水温读数的示意图，其中眼睛　　　是正确的；眼睛　　读数比实际大；眼睛　
读数比实际小。4、体温计：　　　　观察实验室用温度计与体温计，并阅读教材第５０页体温计与实验室用温度计在构造上的主要区别是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。学以致用：１、医生给体温计消毒，使用的方法是　　。　　　　A、用蘸了酒精的棉球擦　　　B、在酒精灯火焰上烧C、用自来水冲洗　　　　　　D、在沸水中煮　２、用一支示数为38℃的体温计，没有甩过便直接去测量３７℃的人的体温，示数是　　　　；如果测量体温是３９℃的人的体温，示数是　　　　。能力提升：１、温度计测量水温：　　冷水：　　　；　　　不冷不热的水：　　　　；热水：　　　　；　　烫手的水：　　　　。２、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全，你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为
，乙的示数为
。甲
乙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３、冬天，放在户外的木头、铁、砖，温度最低的是
。A、木头
B、铁
C、砖
D、三者温度相同4.
(经典回放)小丽测量烧杯中热水的温度时，像图所示的测量和读数，请你指出她的错误：（1）、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；（2）、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；（3）、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。拓展视野：双金属片温度计原理：铆在一起的铜和铁片，受热或冷却时体积发生变化，则会弯曲。如图所示的双金属片，温度升高时双金属片将向右弯，则说明
体积膨胀的大，列举一实际应用：
。小结学案检查教学反思