统编版小学语文六年级上册课件17 古诗三首 三课时（共61张PPT）

训练目标
抓住关键句，把握文章的主要观点。
学写倡议书。
17 古诗三首
第1课时
第2课时
第3课时
同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？
望庐山瀑布
[唐] 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
导入
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浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
刘禹锡（772—842），字梦得。洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，白居易称他为“诗豪”。
主要作品：《陋室铭》《杨柳枝词》《竹枝词》《乌衣巷》等。
作者简介
浪淘沙：
词牌名，原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字。《浪淘沙》词以欧阳修、南唐李煜等最著名。
语文百宝箱
创作背景
永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
bǒ
品读诗文
簸
用簸（bò）箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘。用作名词时读四声。
上下颠动，摇晃。用作动词时读bǒ。如颠簸。
簸
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
①九曲：停船靠岸。形容河道弯弯曲曲。
②浪淘：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
③天涯：指极远的地方。
①
②
③
品读诗文
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
夸张、想象
品读诗文
诗一开头就用夸张的手法，以磅礴的气势写出了黄河奔腾咆哮，一泻千里的壮观景象，让人惊叹黄河的壮美。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
品读诗文
朗读指导：语速放缓，语调沉稳而有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
品读诗文
诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
诗人运用奇特的想象，写出了黄河的非凡气势，寄托了诗人不畏艰难险阻、不断追求更高境界的崇高理想。
思考：这两句写出了黄河的什么特点？寄托了诗人什么样的情感？
品读诗文
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
品读诗文
朗读指导：读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概，第四句再转向平缓悠长，读出其中的憧憬之感。
品读诗文
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《浪淘沙》（其一）描绘了诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。
主旨概括
写实
想象
九曲黄河
浪淘风簸
上
牵牛织女家
万里沙
自天涯
到
九天银河去
壮观
奇特
气势非凡
愿望美好
结构梳理
浪淘沙
（其一）
江南春
[唐] 杜牧
第2课时
杜牧（803－853），字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。因晚年居长安南樊川别墅，后世称他为“杜紫微”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。
作者简介
创作背景
唐代贵族统治者大兴建寺之风，妄想借神佛保佑，长治久安，这使诗人想到了南朝统治者的覆灭，所以诗人在诗中借古讽今。
朗读指导：读出本诗的节奏。
江南春
[唐] 杜牧
千 里 莺 啼 绿 映 红，
水 村 山 郭 酒 旗 风。
南 朝 四 百 八 十 寺，
多 少 楼 台 烟 雨 中。
品读诗文
郭
ɡuō
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
①啼：（某些鸟兽）叫。
②山郭：山城，山村。
③酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
①
②
③
品读诗文
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
品读诗文
朗读指导：用柔和、舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
①南朝：公元420—589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
②楼台：亭台楼阁，这里指高大的寺院建筑。
①
②
品读诗文
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
品读诗文
朗读指导：语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
思考：这两句诗抓住了春天的哪些景物来写？
这句诗抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
品读诗文
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
思考：这两句有什么寓意？
诗人通过对春色的描绘，寓情于景。面对着烟雨中尚存的寺院楼台，想到南朝的统治者都已烟消云散，诗人发出物是人非的感叹。这里诗人站在历史的高度，无情地讽刺了那些愚妄的统治者，意在言外。
品读诗文
江南春
[唐] 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
品读诗文
《江南春》通过描写江南春天的秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情，同时流露出物是人非的感叹。
主旨概括
写今
吊古
莺啼、绿映红、水村、
山郭、酒旗风
南朝、四百八十寺、
楼台、烟雨中
江南春
色彩明丽
意味深长
结构梳理
书湖阴先生壁
[宋]王安石
第3课时
书湖阴先生壁
请同学们说一说这首诗的题目的意思。
书写
杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。
书写在杨德逢屋壁上的诗。
王安石（1021—1086），字介甫，号半山。宋代改革家、思想家、和文学家，是“唐宋八大家”之一。他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”。
主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。
作者简介
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
初读课文，读准字音，注意节奏。
qí
tà
品读诗文
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
①茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。
再读诗歌，结合注释，理解诗句。
品读诗文
①
②
③
②苔：青苔。
③畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。
品读诗文
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
品读诗文
朗读指导：用较为舒缓、闲适的语气来读，读出湖阴先生居所的清幽之感。
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
这两句诗不仅写出了庭院的清净与环境的优美，而且衬托出主人悠闲自得的心境。
品读诗文
从前面这两句诗可以看出杨德逢什么性格？
朴实勤快
爱好洁净
兴趣高雅
热爱生活
品读诗文
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①将绿绕：（河水）环绕着绿油油的（田地）。
品读诗文
①
②
②排闼：推开门。闼，小门。
诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
品读诗文
朗读指导：节奏可适当放慢，读出诗中的自然田园之美。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这两句诗运用了什么修辞手法？描绘了怎样的自然景色？
这两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。
品读诗文
“护田”“送青”传达了怎样的感情？
山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种有爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。
品读诗文
讨论并思考：这首诗描写了哪些景物？
干净的庭院
清澈的溪水
花木
深翠欲滴的青山
品读诗文
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
品读诗文
本诗既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。
主旨概括
描写
想象
茅檐长扫净无苔
花木成畦手自栽
一水护田将绿绕
两山排闼送青来
书湖阴先生壁
山村景色
清新美丽
结构梳理
拓展延伸
拓展一
拓展二
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
拓展一
返回
拓展二
返回
古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》，林升的《题临安邸》。
①九曲黄河万里沙（ ）
A.是实指。 B.是虚指。
②水村山郭酒旗风（ ）
A.山的轮廓 B.依山而建的城。
B
一、给下列蓝色的字选择正确的解释。
随堂练习
B
《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，本课选的是其中一首。（ ）
《江南春》的作者是唐代诗人杜甫。（ ）
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了比喻的修辞手法。（ ）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
√
×
×
随堂练习
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
三、诗词积累。
随堂练习
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《浪淘沙》（其一）。
课后习题参考答案
浪淘沙（其一）
九曲/黄河//万里沙△↘，
浪淘/风簸//自天涯△⌒。
如今/直上//银河去↗⌒，
同到/牵牛//织女家△⌒。
朗读示例：
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江南春
千里/莺啼//绿映/红△⌒↘，
水村/山郭//酒旗/风△⌒。
南朝/四百//八十/寺↗，
多少/楼台//烟雨/中△⌒。
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书湖阴先生壁
茅檐/长扫//净/无苔△↘，
花木/成畦//手自/栽△⌒。
一水/护田//将绿/绕↗⌒，
两山/排闼//送/青来△⌒。
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参考答案：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态，又写了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
课后习题参考答案
参考答案：这首诗的前两句抓住“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”等景物，写了江南春景的声色之美；后两句诗中，诗人发出“多少楼台烟雨中”的感叹，进一步展现了江南春景的另一面，即烟雨迷蒙的朦胧美感。
想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
课后习题参考答案
一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来
参考答案：这两句诗写出了田园山水风光之美，尤其是“排闼”这一拟人式写景既暗含了院外两山相对的态势，又赋予了青山动感，“送”字仿佛自然环境对居住于此地的人都表现出了友好亲近的态度。此外，这两句诗在结
读读下面的诗句，说说你发现了什么。
课后习题参考答案
构上也很有特点——“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”，都是两两相对的，运用了对偶的句式，对仗十分工整，读起来朗朗上口。这让我联想到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句。
1.抄写课后的生字。
2.把这三首古诗背诵给家长听。
3.选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。
课后作业