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部编版小学语文一年级上册
1
a
o
e
第二课时
教学设计（P20-21）
课题
1
a
o
e
第二课时
单元
第二单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号。2、能够正确认读单韵母a、o、e的四声。二、过程与方法1、能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号。2、能够正确认读单韵母a、o、e的四声。
难点
1、能够知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号。2、能够正确认读单韵母a、o、e的四声。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
朗读歌谣，复习字母
教师播放课件，呈现两首歌谣，要求学生朗读歌谣，复习字母。
学生朗读歌谣，复习字母。
通过“口型”歌谣和“发音”歌谣来复习字母a、o、e。
观看课件，复习四线三格
教师播放课件，呈现图片，要求学生观看课件，复习四线三格。
学生观看课件，复习识四线三格。
复习四线三格，为书写字母做好准备。
书空字母，复习笔画
教师播放课件，呈现单韵母a、o、e的书写提示，要求学生书空字母，复习笔画。
学生书空字母，复习笔画。
能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。
观看课件，认识声调
教师播放课件，呈现图片和歌谣，要求学生观看课件，认识声调，认识单韵母a、o、e的四声。
学生观看课件，认识声调，认识单韵母a、o、e的四声。
（1）能够知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号。（2）能够正确认读单韵母a、o、e的四声。
配合动作，朗读声调
教师播放课件，呈现图片和单韵母a、o、e的四声，要求学生配合动作，朗读声调。
学生配合动作，朗读声调。
能够正确认读单韵母a、o、e的四声。
随堂练习，巩固声调
教师播放课件，呈现图片和四线三格，要求学生看课件，帮忙把苹果分到四个篮子里。
学生看课件，帮忙把苹果分到四个篮子里。
通过练习，巩固声调。
注意姿势，书写字母
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生注意姿势，在拼音练习本中书写三个字母“a、o、e”的声调，每行写2次。
学生注意姿势，在拼音练习本中书写三个字母“a、o、e”的声调，每行写2次。
能够在四线三格里正确书写a、o、e的四声。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
1
a
o
e第二课时
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
部编版
一年级上
第二课时
1
a
o
e
汉语拼音
第二单元
朗读歌谣，复习字母
嘴巴张大，a
a
a
嘴巴圆圆，o
o
o
嘴巴扁扁，e
e
e
朗读歌谣，复习字母
a
o
e，a
o
e
“阿姨”的“a”，
“喔喔叫”的“o”，
“阿胶”的“e”。
观看课件，复习四线三格
四条线
上格
中格
下格
1
2
3
4
因为它有四条线，三个格子，所以，它的名字叫做“四线三格”。
书空字母，复习笔画
a，a
的笔顺是：左半圆、竖右弯，共两笔；
o，o
的笔顺是：圆圈，共一笔；
e，e
的笔顺是：横线连着左半圆，共一笔；
它们都写在中格，写满格，不出格。
观看课件，认识声调
你们知道汉语拼音有几个声调吗？
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
声调歌谣
一声平平左到右，
二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
跟唱歌谣，巩固声调
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
a
声调歌谣
嘴巴张大，
a
a
a。
一声ā，二声á，
三声ǎ，四声à，
ā
á
ǎ
à。
跟唱歌谣，巩固声调
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
o
声调歌谣
嘴巴圆圆，
o
o
o。
一声ō，二声ó，
三声ǒ，四声ò，
ō
ó
ǒ
ò。
跟唱歌谣，巩固声调
一声平
二声扬
三声拐弯
四声降
e
声调歌谣
嘴巴扁扁，
e
e
e。
一声ē，二声é，
三声ě，四声è
，
ē
é
ě
è。
配合动作，朗读声调
ā
á
ǎ
à
ō
ó
ǒ
ò
ē
é
ě
è
随堂练习，巩固声调
请帮忙把苹果分到四个篮子里。
二声
三声
四声
ā
ǒ
è
é
ǎ
ō
à
一声
注意姿势，书写字母
在拼音练习本中书写三个字母“a、o、e”的声调，每行写2次。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
注意姿势，书写字母
1、认识了汉语拼音字母的“四个声调”，知道了“四个声调”的朗读规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降；
2、尝试朗读三个“单韵母”的四个声调：
a、o、e。
归纳总结，复习巩固
1、背诵P21（1）的内容给小老师听；
2、在拼音本写P21（1）的声调2次；
3、完成对应的练习题；
4、练习流利地朗读课本P20-21的内容。
课后任务，巩固复习
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