苏科版八年级物理上册第三章《3.5光的反射》 教学设计

《3.5光的反射》
教学设计
一、教学目标
1．了解光的反射现象及有关概念；理解光的反射定律
2．了解什么是镜面反射，什么是漫反射，了解光的反射在生活中的应用
3．经历探究光的反射规律的过程，体验科学探究的方法；通过实验探究，培养学生的观察实验能力、分析归纳能力
4．在探索光的反射定律中，培养学生热爱科学，积极向上的情感
二、重点、难点分析
重点：1.探究光的反射定律。
难点：探究光的反射规律科学猜想的构建及探究方案的设计引导。
三、器材准备
器材：绿色激光手电筒1支、小磁体、小平面镜、光的反射仪、潜望镜、平面镜、数码相机。
四、教学设计
教学过程
教学内容
师生互动
设计意图
创设情境导入课题概念讲解实验探究迁移应用微课练习
1.欣赏《赤壁》视频片段引入光的反射的概念观察黑板上的光的反射现象学生画出入射光线、反射光线、法线介绍：三线：入射光线，反射光线，法线。两角：入射角，反射角一点：入射点①入射光线AO；②反射光线OB；③入射点O；④法线ON⑤入射角α⑥反射角β探究光的反射定律教师进行总结1.光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内2.反射光线和入射光线分居于法线两侧3.反射角等于入射角4.入射角增大反射角增大5.垂直入射时，三线合一6.光在反射时，光路可逆十二字口诀：三线共面；两线分局；两角相等。欣赏一幅图片漫反射与镜面反射漫反射与镜面反射光路图反射面平整光滑；当光平行入射时，光线会被平行反射反射面粗糙，当光平行入射时，反射光线射向四面八方光的反射的应用1.平面镜成像2.潜望镜制作一个潜望镜，并利用潜望镜观察教室内景象3．自行车上的角反射器自制角反射习题1习题2
生：学习光的反射的作图及有关光的反射的概念师：光在反射时有没有规律可以遵循？我们来观察黑板上光的反射现象，说出你的猜想。
师：老师觉得应该从下面几方面研究1.入射角反射角大小相等吗？
2.入射光线，反射光线与法线的位置有什么关系？
3.入射光线，反射光线与法线在同一平面内吗？
4.入射角增大，反射角如何变化？
5.光垂直入射，入射光线，反射光线与法线有什么位置关系？
6.
沿着反射光线的方向入射，你有什么发现吗？现在我们让老鼠消失，在老鼠的位置放置一个镜子，发现老鼠不见了，老鼠到哪里去了呢？生：用手摸一下镜子和屏幕，这两个面的光滑成都有什么不同。观看小狗照镜子的视屏学生阅读P71读一读内容观看影片猎杀U571制作潜望镜观看教室景象学生观察自行车上的角反射器，观看自制角反射器对光线两次反射的光路。
电影画面震撼，对概念的建立辅助效果良好在黑板上，沿着入射光线和反射光线的路径画出两条光线，并画出镜面，直观、生动、具体对于平面镜成像的原理：光的反射这一知识点，采用先观察现象，激发求知欲，带着疑问和兴趣自主学习的方法，提高学生的学习能力。使用照相机代替眼睛，可以清晰的呈现眼睛看到的景象采用白天拍摄的光路视频，可以看清各种光学元件和摆放位置，夜间拍摄的角反射视频方便学生理解夜间行车时角反射起的作用。
小结
3.5
光的反射1、光的反射
2、光的反射定律
3.漫反射与镜面反射4.
平面镜成像原理：光的反射
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