苏科版初中物理八年级上册第一章《声现象》 学案（无答案）

苏科版初中物理八年级上册第一章《声现象》教学设计及课堂练习
1.1声音是什么
一、自主先学
活动1：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、一个气球，怎样能使它们发出声音？比一比，那个小组方法多。（至少说出3种方式）
①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________
③__________________________________________________________________________
活动2：把两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，你听到了什么？把两张课桌拉开再试一次，你又听到了什么？思考为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动3：我们在用微信聊天时，自己听到手机放出自己的声音总是怪怪的，可是其他同学都说这就是你的声音，为什么？发动你聪明的大脑猜一猜。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动4：声音在空气中传播需要时间吗？你知道哪些现象支持你的猜想。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、合作助学
1、同学们在活动1中想出了很多方法，再思考一下这些声音发出的共同特点是什么？声音的产生是由于物体______产生的；一切发声的物体都在_____；______停止，声音______。
2、我们把正在发声的物体叫做______。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。请举出常见的一些声源：________________________________________________。
3、想一想为什么拉开桌子，我们还能听见敲桌子的声音？钓鱼时为何我们不能大声讲话？你又是如何和同学们交流的？说明声音可以在______________________________。
4、声音的传播需要时间。通常情况下在空气中的速度约为____________；在水中的比在空气中快，速度约为1500m/s；在钢铁中传播速度更快，约为5200m/s。你能解释一下为何在敲击足够长的钢管能听到______次声音吗？______________________________。
三、拓展导学
1、声音可以在介质中传播，但能否在真空中传播呢？你知道哪些事实支持你的观点吗？
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
结论：声音可以在______、______、______中传播，但不能在______中传播。
2、看课本第25页人耳构造图，人耳是由三部分组成，在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉，一般来说，耳聋分为两类：一类是由于听觉神经损坏引起的；一类是声音的传导发生障碍（如耳膜损坏）而引起的。
①你能说说贝多芬的故事吗？②你能再解释一下活动2吗？（选1个回答）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
说明介质不同，传声效果也不同。
3、声音在空气传播时，会引起空气挤压振动，形成疏密相间的波动。这种波动传入人耳，引起鼓膜振动，从而使我们听到声音。由此可见，声音是一种波，我们称它为______。
4、阅读课本第10页的生活物理社会，说明了声音具有______。你还知道哪些实例支持这个观点吗？______________________________________________________________
四、检测促学
1、判断题
1）一切发声体都在振动。（
）
2）振动的物体都能发声。（
）
3）振动物体发出的声音一定可以被我们听到（
）
2、“风声、雨声、读书声，声声入耳”，说明：____________________________________。
3、某报报道“一宇航员在太空中远远看到星体的爆炸，感到声音震耳欲聋”，这篇报道是否真实？因为____________________________________________________________。
4、在装满水的水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到响声的次数是
（
）
A、3次
B、2次
C、1次
D、无法确定
5、下列与声现象有关的说法中正确的是
A．声波是波，它能在真空中传播B．声音在空气中的传播速度一定是340m/s
C．“长啸一声，山谷应”指声波能传播很远D．声波能粉碎结石是因为声波具有能量
6、“隔墙有耳”的意思是防止隔壁有人把耳朵贴在墙上偷听说话的声音，这说明声音是通过______和______传入人耳。
7、科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4?s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？?(声音在海水中传播速度是1500?m／s)?科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
五、反思悟学
在求生安全演练活动中，安全员告诉我们一旦我们被困在废墟中，不应大声呼救，而应当用石块或金属按照一定的节奏敲击。你能明白其中的道理吗？
苏科版初中物理八年级上册第一章《声现象》教学设计及课堂练习
1.2声音的特征
一、自主先学
活动1：敲鼓时，怎样使鼓声更响？借助“转化法”验证你们组的鼓声更响。鼓声的响度是否跟鼓面振动的幅度有关？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
活动2：试一试：请把歌曲《青藏高原》的最后一句能唱给大家听听。再欣赏一下李娜的原唱。歌词中的“高原”的“高”为什么唱不上去？李娜的声音比你的声音_________（高/低）
活动3：放一些同学和老师的对话，你能猜出他们是谁吗？
二、合作助学
(一)响度
信息快递：______________________响度______________________振幅。
声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度__________。
(二)音调
1）仔细辨别老师用卡片快拨和慢拨木梳的齿，比较两次发声的不同之处。
快速拨动时音调__________，慢速拨动时音调__________。
2）将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出，拨动钢尺使其振动。改变钢尺伸出的长度观察钢尺振动发出的声音。
钢尺振动快时音调__________，钢尺振动慢时音调__________。
通过实验我们发现：声音的高低跟声源振动的__________有关。
3）我们把声音的________叫音调，声音高的就是音调高，声音低的就是音调低。（注意与响度的区别）振动的快慢用频率（每秒振动的次数）表示，单位是赫兹（Hz）。
4）结论：声音音调的高低取决于声源振动的________。声源振动的频率越高，声音的音调越________（高/低）；声源振动的频率越________（高/低），声音的音调越低。
（三）音色
许多人讲话时，即使未看到人，我们也可以凭声音判断是谁。不同乐器用相同的音调和响度去演奏同一首曲子，我们也能听出是什么乐器。这是声音的第三个特征——音色有关。
乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调、音色来描述它的特征。
三、拓展导学
1、为什么老师在讲台上说话，前面的同学说响度大，后面的同学说响度小？人耳听到的响度除了与振幅之间的关系外，还与据声源的__________有关。
2、弦乐器音调的调节，请会弦乐器的同学介绍如何提高乐器的音调。琴弦越______、
______、______，音调就越高；琴弦越______、______、______，音调就越低。
3、由于声源的材料、结构各不相同，即便它们发声的响度和音调一样，音色也不相同。人的听觉也有差异，所以听起来感觉也不一样，借助仪器更可以显示不同音色的声音的波形图。
四、检测促学
1、声音的三个基本特征是________、________和________。
2、用大小不同的力敲锣，发声的________不同。敲击后，锣声会逐渐减弱，这是因为锣面的________越来越小。
3、C调中1（duo）的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动________次。如果琴弦每秒振动265次，发声的音调将________（变高
变低
不变）
4、娃娃鱼的叫声很像小孩子啼哭，娃娃鱼由此得名。娃娃鱼发出的声音的________和小孩子相似。
5、“引吭高歌”和“曲高和寡”两句成语中都有一个“高”字，前者指的是________后者指的是________。
6、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（
）
A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．声速不同
7、医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音______________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________（填“音调”或“响度”）。
8、学生才艺展示时，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（
）
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
9、图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（
）
A．音色与用力大小的关系
B．响度与振幅的关系
C．音调与用力大小的关系
D．音调与振幅的关系
10、图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的
(
)
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
11、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，下列对其中声现象的解释，错误的是（
）
A．船上的人根据音色知道是钟发出的声音。
B．钟声是由钟的振动发生的。
C．船上的人根据音调知道是钟发出的声音。
D．钟声通过空气传播到客船
五、反思悟学
如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音音调相同的是________图和_______图；响度相同的是________图和________图．
苏科版初中物理八年级上册第一章《声现象》教学设计及课堂练习
1.3令人厌烦的噪声
一、自主先学
(一)乐音和噪声
1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源_______（有、无）规律振动产生的。
噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源_______（有、无）规则振动产生的。
我们说的声音三要素（响度、音调、音色）实际是_______（乐音、噪音）的三要素。
2、从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是相对的。如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。
(二)噪声的来源及危害
1、议一议：结合图1-18和自己生活中的感受，讨论一下噪声的主要来源，并将它们进行分类。（可以单独列表收集也可以在下表中添加或修改）
例表：
分类
生活噪声
工业噪声
交通噪声
来源
鞭炮声
空调声
吸尘器声
电吹风声
机器声
切割机声
喇叭声
发动机声
2、说说看，你知道噪声对我们有哪些危害？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（三）声音的等级划分和人的感觉
1、人们用_______为单位表示声音的强弱。人耳刚能听到的声音为_______dB。
2、阅读“不同级别的声音对人的影响”并估计一下老师讲课时声音的等级大约是
_______dB。
（四）噪声的控制
说说看，你认为如何有效地防治噪声。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
二、合作助学
1、声源处控制（包括改变、减少或停止声源的振动）
如：把机器安装固定在支架上，并加装减震器；自习课上把讨论问题
(?http:?/??/?zk.canpoint.cn?/?"
\o
"欢迎登陆全品中考网?)的声音减小；开会时在下面不讲话等等。请例举两个类似的方法控制噪声。
①_________________________________；②_____________________________________。
2．传播途中控制（主要方法是隔声、吸声、消声）
如：穿越市区的高速公路两侧安装隔音墙；种植行道树等。请说出两个采用传播途中控制噪声的实例。
①_________________________________；②_____________________________________。
3．人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）
如：响炸雷时用手指堵住耳朵，飞行员要戴头盔等。请说出两个在人耳处减弱噪声的实例。
①_________________________________；②_____________________________________。
三、拓展导学
阅读生活·物理·社会
1、活动：拿一个敲响的音叉，在耳边慢慢转动。仔细听声音发现了什么？你能解释这个现象吗？
2．议一议：以声消声的原理？
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
四、检测促学
1、从环保角度出发，下列关于噪声的说法中错误的是
（
）
A．悦耳的声音可能是噪声
B．噪声都是机器工作时发出的
C．噪声不仅危害人的健康，也危害其它动物的健康
D．噪声是一种隐形污染
2、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施中不能减少噪声的是
（
）
A．在大街小巷两旁种草植树
B．市区内禁止机动车鸣笛
C．在机动车上安装消声器
D．建设高架道路
3、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是
（
）
A．大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少
B．大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用
C．大雪过后，银装素裹，声音被反射
D．大雪过后温度低，声音传播速度变慢
4、控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是
（　　）
A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
５、优美动听的音乐
（
）
A．在任何环境下都属于一种好听的声音
B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
C．在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声
D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
五、反思悟学
中午时分，校园里的噪声主要来自哪里？请设计两种可行的解决方案。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
苏科版初中物理八年级上册第一章《声现象》教学设计及课堂练习
1.4人耳听不见的声音
一、自主先学
1、复习巩固
1）一切发声体都在振动。（
）
2）振动的物体都能发声。（
）
3）振动物体发出的声音一定可以被我们听到（
）
2、振动物体所发出的声音为什么我们有时候听不到？
①__________________________________；②_______________________________
3、你还知道那些我们人耳听不到的声音？
__________________________________________________________________
4、阅读教材中“人和动物听觉的频率范围”了解我们生活中听不到的声音。
5、人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常为20～20000Hz。频率高于20000Hz的声音叫做超声波；频率低于20Hz的声音叫做次声波。
6、哪些动物擅长发出或接收超声波、哪些动物擅长发出或接收次声波？
__________________________________________________________________
7、人的听觉范围会因人而异，因年龄而异。有些年轻人可以听见低于20Hz的声音。一般情况下，人的年龄越大，可听频率范围越小。
二、合作助学
（一）超声波
1、超声波具有以下特点：_______性好、_______力强
、易于获得较集中的声能。
2、你了解超声波有那些应用？都利用了超声波的哪个特点？
①_____________________________________________________________________；
②_____________________________________________________________________；
③_____________________________________________________________________。
（二）次声波
人耳虽然听不到次声波，但它时刻都在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等都会产生次声波。次声波可以传播得很______（远、近），很______（容易、难）绕过障碍物，而且________。
一定强度的次声波会对人体造成严重危害，强度大的次声波还会对机器设备、建筑物造成破坏。军事上已经开发出次声武器。
目前，科学家正在研究、监测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆的手段。
三、拓展导学
什么是多普勒效应
演示实验：闹铃声的多普勒效应
找一个机械小闹钟，用一根大约1.5m的尼龙绳一端将闹钟提手系牢固，将闹钟调试到当前时间开始闹铃。然后紧紧抓住尼龙绳的另一端将正在响铃的闹钟在空中作圆周运动（绳端一定要抓牢，甩动后不要移动，以防伤人）。你站在圆周外（不能靠的太近，否则有被闹钟击中的危险）听到的铃声有什么变化？（注意小闹钟向你而来时的闹铃声）
四、检测促学
1、关于超声波和次声波，下列说法正确的是
（
）
A．超声波就是速度超过340m/s的声音
B．超声波在水中的速度比在空气中大
C．次声波就是没有传播介质使人听不到的声音
D．超声波可以透过一定厚度的真空向前传播
2、下列说法错误的是
（
）
A.我们听见声音一定有物体在振动
B.不振动的物体一定不发出声音
C.只要物体振动，就一定能听到声音
D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见
3、下列距离不能用声波来测量的是
（
）
A.海的深度
B.相距很远的两高山之间的距离
C.地球到月球之间的距离
D.很长的钢管的长度
4、超声波具有
、
、
的特点。
5、我们能听到蜜蜂飞行却听不到蝴蝶飞舞这是因为：
。蝙蝠飞行时依靠发出的
产生的回声来确定障碍物的位置的。
6、地震前会有一些预兆，好多小动物如鸡、狗、老鼠等会有异常行为，这主要是由于这些小动物听到了地震前地壳发出的
7、利用超声波测量海底地形或确定鱼群、潜艇等水下目标的位置的仪器叫
，它是模仿了
（填一生物名）的生理功能制成的。
8、一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切物品却完好无损，经过科学家多年的研究，终于揭开了这些遇难者的死亡之迷，原来他们都死于风暴产生的
。
五、反思悟学
除了音乐家之外，还有那些人的工作主要与声音有关？把这些工作列出来，和组内同学讨论，找出一种给这些工作分类的方法。
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