统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优质课教学设计

部编版五年级语文上册优质公开课教学设计
部编版五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教学设计
【教材分析
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班级公约是日常生活中经常用到的一种实用性的文体。利用我们班在争创优秀班集体中落后于其他班级的现实问题，来组织班级讨论会。一切都是在真实的情境中，在学生思想的原态中进行的。由于事关自己班级的利益，学生纷纷开动脑筋，群策群力。他们说真话、吐真情，在小组内进行的合作讨论中，学生根据学习生活中的点点滴滴，提出了很多有见地的意见。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。这次讨论，既提高了学生的认识，又锻炼了学生的语言概括能力。
【学情分析】
　五年级这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，口语表达能力明显提高，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。语言表达水平有所提高,孩子们学到的知识越来越丰富，同时也掌握了更多的学习方法。用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习，学会交流。
【教学目标】
1.
让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2.善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
3.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。?
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4.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。
重点
善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
难点
学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。
教学准备
1.联系生活。
班级公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。将每一个学生都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做到源于生活，归于生活。
2.讨论总结。
制定班级公约，规范同学们的言行。让学生共同讨论，从学习、纪律、卫生等方面引导学生积极发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。对于有异议的地方，指导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学习的优良氛围。
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教学准备
多媒体课件
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教学课时
1课时。
教学过程
一、情景导入，揭示话题。
1.同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？
2.指名学生交流。
预设1：我们班里有的同学学习不认真。
预设2：我们班里有的同学不关心集体。
……
3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状。现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。
【设计意图：联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例，为小组讨论交流准备充足的内容。】
二、小组合作，讨论交流。
1.学生小组合作，自由交流。教师巡视指导。
要求：
(1)有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。
(2)组长进行记录，并整理归类。
2.班内集体交流。
生1：我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。
生2：我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。
……
3.师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制定一个“班级公约”。既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。
4.指名学生说说怎样制定班级公约。
生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。
生2：我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。
生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。
5.师归纳小结：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有一定的思想准备哟。
【设计意图：教师在学生回答问题前，提出明确的要求，这样学生就能够明确标准，做到心中有数；在班级内交流时，教师根据学生回答的实际情况，顺势进行问题归类，让班级公约的内容尽可能地包含班级中的学习、纪律、卫生、爱护公物、行为礼貌、尊重他人等各个方面。】
三、小组合作，讨论内容。
1.师：下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪些方面。小组中的每个成员都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异议的地方大家耐心商讨，发挥集体的智慧。
2.各小组合作讨论，组长记录并整理。
3.小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。
4.小结整理：根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。
如：
课件出示
班级公约　　
1、每一天早晨按时到校，能主动读书，不讲废话。
　　
2、上课认真听讲，不做小动作，用心发言，但不随便插嘴。
　　
3、独立按时完成作业，字迹工整，有错及时改正。
　　
4、课间礼貌活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走，不滑楼梯。
　　
5、不搞恶作剧，不拿同学的学习用品出气。不准带与学习无关的物品到校，否则一律没收。
　　
6、认真值日，不得以任何借口逃避。值日生离开教室时要排好桌椅，关好门窗。
　　
7、不乱扔垃圾，纸屑，见到脏物主动拾起，扔进垃圾桶。
　　
8、不带零花钱，不在校园里吃零食，否则一律没收。
　　
9、每人带好一块抹布，管好脚下一块地面，持续桌面、桌肚整洁。
　　
10、节约水电，不开无人灯、无人扇。爱护花草树木，不随意践踏草坪。
　　　
11、尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。
　　
12、助人为乐，诚实守信，说到做到，课后多阅读有益课外书籍，少看电视。
【设计意图：通过小组讨论交流，要求小组内每位学生逐一发言，鼓励大胆表达自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以肯定；小组代表发言后，大家相互补充，最后班长记录并整理。通过一节课的学习，学生已经走进了文本，对课文的主要内容也有了初步的了解。小结本节课内容后，引导学生自学下节课的学习内容,继续布置朗读任务，摘抄好词佳句，积累语言，为下节课的学习做好铺垫。】
四、活动总结，拓展延伸。
同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干部把同学们的意见集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。
【设计意图：教师最后进行总结
，号召大家积极行动起来，自觉地履行职责，遵守“班级公约”。正视问题，明确目标，养成良好的生活、学习习惯，为班级增光添彩。】