北师大版八年级上册生物 第16章 动物的行为 第1节 先天性行为和后天学习行为 课件（共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级上册生物 第16章 动物的行为 第1节 先天性行为和后天学习行为 课件（共33张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-21 17:26:16 | ||
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文档简介
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第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
第五单元
第1节 先天性行为和后天学习行为
知识结构
……………
1
学法指导
……………
2
课前学案
……………
3
课堂导案
……………
4
随堂检测
……………
5
课后练案
……………
6
阅读教材P19～P23，找出动物的行为的概念，分析科学家对涡虫的实验，讨论交流，认识先天性行为和后天学习行为的概念，再分析并完成课堂导案的问题。如发现有疑难，在学习日志上记录下来，堂上讨论解决。
学法指导
知识结构
课前预习，夯实基础
知识点
一、动物行为的概念（教材P19）
动物的行为是指：动物在体内外刺激下所产生的活动表现，如动物的运动、 、身体姿态或者颜色的变化、 等。它受神经系统和激素的调节，受 控制。
课前学案
遗传物质
鸣叫
散发出的气味
二、先天性行为（教材P22）
1.先天性行为（本能行为）：生来就会，不依赖于个体生活的经验，受动物体内的 控制，通过遗传、自然选择进化而来的。
2.涡虫在光的刺激下，转移到光线较暗处生活。涡虫对光照的反应是 的，不依赖于个体生活的经验，属于 。
遗传物质
生来就会
先天性行为
课前学案
三、后天学习行为（教材P22～P23）
1.后天学习行为：仅靠本能行为动物很难生存，所以动物必须学习。 是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生 的过程。学习可以使动物对环境的改变作出有利于 的反应。
2.最简单的学习行为是一种 ，当同一刺激
和 作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就 直到消失。
学习
适应性变化
生存
习惯化
重复发生
连续多次
逐渐减弱
课前学案
课前完成，堂上讨论
：先天性行为和后天学习行为
资料1：分析下列文字资料。
①在迷宫的一边安上电极，而另一边是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一边时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
课堂导案
②刚出生的小袋鼠只有和人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
③一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
课堂导案
④很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
⑤菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
课堂导案
⑥幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
课堂导案
1．上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是后天学习行为？
资料②、③、⑤是先天性行为，资料①、④、⑥是后天学习行为。
课堂导案
2．对比分析资料①和资料②，先天性行为和后天学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
?
资料①中动物的行为能让动物更好地适应环境，资料②中小袋鼠吃奶有利于种族的生存和繁衍。先天性行为是出生时必不可少的行为，能满足基本的需求。后天学习行为能适应多变的环境，更有利于个体生存和种族繁衍。
课堂导案
3．分析资料③，试说说先天性行为有没有局限性。
?
就资料③为例，红雀喂养鱼是出于本能，但对于红雀来说是一种浪费，因为它把小鱼喂大对本物种的生存和延续没有任何意义；另外，任何动物都不能依靠父母喂养一生。如果动物只具有先天性行为而没有后天的学习行为，就会因找不到食物或不能逃避天敌而被大自然淘汰。
课堂导案
资料2：一名出生不久的婴儿由于身体患病被母亲抱到医院治疗。当护士把针扎到他身上时，他哭了；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭起来，等孩子长大一些的时候，当听到妈妈说要把自己送到医院时，就又哭起来。
课堂导案
4．第一次哭泣是 行为，第二次哭泣是
行为，第三次哭泣是 行为。
后天学习
先天性
后天学习
5．先天性行为和后天学习行为有区别吗？请找出来并完成下表：
类型
先天性行为
后天学习行为
形成
?
?
适应特征
?
?
生来就有，受遗传物质控制
后天学习或个体生活经验中来
适应稳定环境
适应多变的环境
课堂导案
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
课堂导案
知识点：动物的先天性行为与后天学习行为
1．下列选项中，属于先天性行为的是（ ）
A．家鸽在繁殖期间孵卵育雏
B．小鼠走迷宫获取食物
C．猴子经过训练会打篮球
D．狗听到铃声分泌唾液
A
课堂检测
2．小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．观察 B．实验
C．提出问题 D．作出假设
D
课堂检测
3．下列各种动物的行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（ ）
A B C D
B
课堂检测
4．当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如下图所示）。蚂蚁的这种通讯依靠的是（ ）
A．声音
B．动作
C．气味
D．激素
B
课堂检测
5．当搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为从获得途径来看属于（ ）
A．先天性行为 B．学习行为
C．攻击行为 D．防御行为
B
课堂检测
一、单项选择题
1．麻雀远远地看见田地里竖起的稻草人就会离去。从行为获得的途径来看，麻雀的这种行为属于（ ）
A．学习行为 B．捕食行为
C．社会行为 D．先天性行为
A
课后练案
2．生活在一定环境中的动物，通过各种行为不仅要对外界环境的变化作出适当的反应，也能提高其存活和繁殖的机会，这对它们的生存和发展有着积极的意义。下列有关动物行为的说法正确的是（ ）
A．大猩猩搬箱子摘取树上香蕉的活动属于动物的先天性行为
B．蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等活动属于动物的先天性行为
C．先天性行为比（后天）学习行为更复杂，是以（后天）学习行为为基础形成的
D．（后天）学习行为是动物生来就有的，只由遗传物质所决定的行为
B
课后练案
3．以下选项中属于动物行为的是（ ）
A．虎背熊腰 B．螳螂捕蝉
C．尖嘴猴腮 D．贼眉鼠眼
4．下列选项中，既是后天学习行为又是人类特有的反射的是（ ）
A．触到尖锐物体本能缩手
B．看小说激动得热泪盈眶
C．强光直射会不自主眨眼
D．闻到食物香味感觉肚子饿
B
B
课后练案
5．蜂鸟是世界上最小的鸟类。育雏时，它们会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内。下列对蜂鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①属先天性行为 ②属学习行为
③由环境因素决定 ④由遗传因素决定
A．①③ B.②④ C．①④ D．②③
C
课后练案
6．学者研究红腹灰雀取食时发现，城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于（ ）
A．攻击行为 B．学习行为
C．社会行为 D．节律行为
7．“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是（ ）
A．属于学习行为 B．是一种应激反应
C．属于先天性行为 D．是由遗传因素决定的
B
A
课后练案
8．翱翔在高空的老鹰，不仅能够发现地面上的小鸡，还能突然俯冲而下将小鸡抓走。小明对此提出问题：老鹰捕捉小鸡的行为是先天性行为吗？如果他打算通过持续观察的方法来寻找答案，你认为他应该选择的观察对象是（ ）
A．小鸡 B．幼鹰
C．成年鹰 D．刚孵化出的雏鹰
D
课后练案
9．重庆一景区的饲养员发现自己平时洗衣服时，黑猩猩渝辉总会在一旁观看，并显得十分兴奋，于是便在场馆的一个水池旁放了衣服，肥皂和刷子，想观察下它的反应。没想到黑猩猩渝辉看到后兴奋地奔向水池，洗起了衣服，动作十分娴熟。黑猩程的这种行为属于（ ）
A．先天性行为 B.学习行为
C．简单反射 D．非条件反射
B
课后练案
二、非选择题
10．某实验小组的同学在观察蚂蚁的取食行为时发现：蚂蚁常聚集在甜味食品周围，很少聚集在辣味食品周围。难道是蚂蚁喜欢吃甜味食品吗？为了验证这一点，该小组同学设计了如下实验：
①取两个大小、材质相同的洁净棉团，分别标记为1号、2号。
课后练案
②将1号棉团滴入糖水，2号棉团滴入等量的清水，同时并排放置在玻璃槽内的一侧。
③将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在玻璃槽内的另一侧。
④30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
课后练案
请根据实验设计回答下列问题：
（1）你认为该实验小组同学作出的假设是
。
（2）上述实验设计中，实验变量是 。
（3）2号棉团在本实验中的作用是 。
蚂蚁喜欢吃甜味食品
糖水
对照
课后练案
（4）如果有较多的蚂蚁在 号棉团处聚集，则说明蚂蚁喜欢吃甜味食品。
（5）科学家研究证明，蚂蚁一旦发现甜味东西，触角就会自主地硬起来，这种行为是蚂蚁的本能，属于动物的 （选填“先天性”或“后天学习”）行为。
1
先天性
课后练案
感谢聆听
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为
第五单元
第1节 先天性行为和后天学习行为
知识结构
……………
1
学法指导
……………
2
课前学案
……………
3
课堂导案
……………
4
随堂检测
……………
5
课后练案
……………
6
阅读教材P19～P23，找出动物的行为的概念，分析科学家对涡虫的实验，讨论交流，认识先天性行为和后天学习行为的概念，再分析并完成课堂导案的问题。如发现有疑难，在学习日志上记录下来，堂上讨论解决。
学法指导
知识结构
课前预习，夯实基础
知识点
一、动物行为的概念（教材P19）
动物的行为是指：动物在体内外刺激下所产生的活动表现，如动物的运动、 、身体姿态或者颜色的变化、 等。它受神经系统和激素的调节，受 控制。
课前学案
遗传物质
鸣叫
散发出的气味
二、先天性行为（教材P22）
1.先天性行为（本能行为）：生来就会，不依赖于个体生活的经验，受动物体内的 控制，通过遗传、自然选择进化而来的。
2.涡虫在光的刺激下，转移到光线较暗处生活。涡虫对光照的反应是 的，不依赖于个体生活的经验，属于 。
遗传物质
生来就会
先天性行为
课前学案
三、后天学习行为（教材P22～P23）
1.后天学习行为：仅靠本能行为动物很难生存，所以动物必须学习。 是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生 的过程。学习可以使动物对环境的改变作出有利于 的反应。
2.最简单的学习行为是一种 ，当同一刺激
和 作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就 直到消失。
学习
适应性变化
生存
习惯化
重复发生
连续多次
逐渐减弱
课前学案
课前完成，堂上讨论
：先天性行为和后天学习行为
资料1：分析下列文字资料。
①在迷宫的一边安上电极，而另一边是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一边时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
课堂导案
②刚出生的小袋鼠只有和人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
③一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
课堂导案
④很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
⑤菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
课堂导案
⑥幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
课堂导案
1．上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是后天学习行为？
资料②、③、⑤是先天性行为，资料①、④、⑥是后天学习行为。
课堂导案
2．对比分析资料①和资料②，先天性行为和后天学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
?
资料①中动物的行为能让动物更好地适应环境，资料②中小袋鼠吃奶有利于种族的生存和繁衍。先天性行为是出生时必不可少的行为，能满足基本的需求。后天学习行为能适应多变的环境，更有利于个体生存和种族繁衍。
课堂导案
3．分析资料③，试说说先天性行为有没有局限性。
?
就资料③为例，红雀喂养鱼是出于本能，但对于红雀来说是一种浪费，因为它把小鱼喂大对本物种的生存和延续没有任何意义；另外，任何动物都不能依靠父母喂养一生。如果动物只具有先天性行为而没有后天的学习行为，就会因找不到食物或不能逃避天敌而被大自然淘汰。
课堂导案
资料2：一名出生不久的婴儿由于身体患病被母亲抱到医院治疗。当护士把针扎到他身上时，他哭了；当第二次到医院去的时候，孩子看到穿白衣服的人，马上就哭起来，等孩子长大一些的时候，当听到妈妈说要把自己送到医院时，就又哭起来。
课堂导案
4．第一次哭泣是 行为，第二次哭泣是
行为，第三次哭泣是 行为。
后天学习
先天性
后天学习
5．先天性行为和后天学习行为有区别吗？请找出来并完成下表：
类型
先天性行为
后天学习行为
形成
?
?
适应特征
?
?
生来就有，受遗传物质控制
后天学习或个体生活经验中来
适应稳定环境
适应多变的环境
课堂导案
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
课堂导案
知识点：动物的先天性行为与后天学习行为
1．下列选项中，属于先天性行为的是（ ）
A．家鸽在繁殖期间孵卵育雏
B．小鼠走迷宫获取食物
C．猴子经过训练会打篮球
D．狗听到铃声分泌唾液
A
课堂检测
2．小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．观察 B．实验
C．提出问题 D．作出假设
D
课堂检测
3．下列各种动物的行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（ ）
A B C D
B
课堂检测
4．当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如下图所示）。蚂蚁的这种通讯依靠的是（ ）
A．声音
B．动作
C．气味
D．激素
B
课堂检测
5．当搜救犬发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为从获得途径来看属于（ ）
A．先天性行为 B．学习行为
C．攻击行为 D．防御行为
B
课堂检测
一、单项选择题
1．麻雀远远地看见田地里竖起的稻草人就会离去。从行为获得的途径来看，麻雀的这种行为属于（ ）
A．学习行为 B．捕食行为
C．社会行为 D．先天性行为
A
课后练案
2．生活在一定环境中的动物，通过各种行为不仅要对外界环境的变化作出适当的反应，也能提高其存活和繁殖的机会，这对它们的生存和发展有着积极的意义。下列有关动物行为的说法正确的是（ ）
A．大猩猩搬箱子摘取树上香蕉的活动属于动物的先天性行为
B．蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等活动属于动物的先天性行为
C．先天性行为比（后天）学习行为更复杂，是以（后天）学习行为为基础形成的
D．（后天）学习行为是动物生来就有的，只由遗传物质所决定的行为
B
课后练案
3．以下选项中属于动物行为的是（ ）
A．虎背熊腰 B．螳螂捕蝉
C．尖嘴猴腮 D．贼眉鼠眼
4．下列选项中，既是后天学习行为又是人类特有的反射的是（ ）
A．触到尖锐物体本能缩手
B．看小说激动得热泪盈眶
C．强光直射会不自主眨眼
D．闻到食物香味感觉肚子饿
B
B
课后练案
5．蜂鸟是世界上最小的鸟类。育雏时，它们会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内。下列对蜂鸟这种行为的解释，正确的是（ ）
①属先天性行为 ②属学习行为
③由环境因素决定 ④由遗传因素决定
A．①③ B.②④ C．①④ D．②③
C
课后练案
6．学者研究红腹灰雀取食时发现，城里的鸟比乡村的鸟能更快地打开抽屉。该行为属于（ ）
A．攻击行为 B．学习行为
C．社会行为 D．节律行为
7．“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是（ ）
A．属于学习行为 B．是一种应激反应
C．属于先天性行为 D．是由遗传因素决定的
B
A
课后练案
8．翱翔在高空的老鹰，不仅能够发现地面上的小鸡，还能突然俯冲而下将小鸡抓走。小明对此提出问题：老鹰捕捉小鸡的行为是先天性行为吗？如果他打算通过持续观察的方法来寻找答案，你认为他应该选择的观察对象是（ ）
A．小鸡 B．幼鹰
C．成年鹰 D．刚孵化出的雏鹰
D
课后练案
9．重庆一景区的饲养员发现自己平时洗衣服时，黑猩猩渝辉总会在一旁观看，并显得十分兴奋，于是便在场馆的一个水池旁放了衣服，肥皂和刷子，想观察下它的反应。没想到黑猩猩渝辉看到后兴奋地奔向水池，洗起了衣服，动作十分娴熟。黑猩程的这种行为属于（ ）
A．先天性行为 B.学习行为
C．简单反射 D．非条件反射
B
课后练案
二、非选择题
10．某实验小组的同学在观察蚂蚁的取食行为时发现：蚂蚁常聚集在甜味食品周围，很少聚集在辣味食品周围。难道是蚂蚁喜欢吃甜味食品吗？为了验证这一点，该小组同学设计了如下实验：
①取两个大小、材质相同的洁净棉团，分别标记为1号、2号。
课后练案
②将1号棉团滴入糖水，2号棉团滴入等量的清水，同时并排放置在玻璃槽内的一侧。
③将经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在玻璃槽内的另一侧。
④30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
课后练案
请根据实验设计回答下列问题：
（1）你认为该实验小组同学作出的假设是
。
（2）上述实验设计中，实验变量是 。
（3）2号棉团在本实验中的作用是 。
蚂蚁喜欢吃甜味食品
糖水
对照
课后练案
（4）如果有较多的蚂蚁在 号棉团处聚集，则说明蚂蚁喜欢吃甜味食品。
（5）科学家研究证明，蚂蚁一旦发现甜味东西，触角就会自主地硬起来，这种行为是蚂蚁的本能，属于动物的 （选填“先天性”或“后天学习”）行为。
1
先天性
课后练案
感谢聆听