第15课 探寻新航路【导学提纲】【统编版】（无答案）

第15课
探寻新航路
导学提纲
学习目标：
1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实，分析其影响。
2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、路线、主要成就等方面做归纳比较。
课前：
自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）
一、探寻新航路的热潮（原因）
1、经济根源：随着___________和___________的发展，____________________扩大。
2、社会根源：意大利人____________的描绘，激起欧洲人对东方的向往。
3、商路危机：15世纪中期，____________控制了东西方贸易的重要商道。
4、客观条件：地理学的发展，人们相信________________；________的应用；________技术突破等。
二、新航路开辟的过程
1、迪亚士：______年，迪亚士在___________的支持下航行，到达非洲的________。
2、达伽马：______年，达伽马从_________出发，绕过________，到达________西海岸。
3、哥伦布：______年，哥伦布在____________资助下，开始横渡________，到达巴哈马群岛的__________，后来发现了________和________。但是他始终认为到达的是________，称当地人为印第安人。
4、麦哲伦：______年，麦哲伦奉________之命航行。麦哲伦成为第一位_____________欧洲人，第一次完成_________，证明了_______的正确。
三、新航路开辟的意义
1、欧洲大西洋沿岸________________，促进了________________；
2、欧洲与________________建立了直接的商业联系，往来日益密切；
3、世界开始________________，________________的观念逐步确立起来。
4、开启了殖民掠夺道路。
课中：
合作探究：
时间
航海人
路线
影响
1487年
迪亚士
欧洲—非洲好望角
发现好望角
1497—1498年
1492年
1519—1522年
新航路开辟与郑和下西洋的比较
项目
新航路开辟
郑和下西洋
不同点
背景
目的
特点
影响和结果
相同点
都是航海史上的壮举，都促进了经济文化的交流
课后：
能力提升：
1.下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（
）
A.欧洲人狂热的追求财富是开辟新航路开辟的主要动力
B.航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用
C.天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件
D.葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量
2.15—17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，促使了新航路的开辟。新航路开辟的经济根源是（
）
A.商品经济发展需要扩大对外市场?
?????
B.中国的罗盘针传入欧洲
C.欧洲人狂热追求黄金等财富?????
???
D.航海造船技术的发展
3.哥伦布曾说：“如果我能得到他们(君主)一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”此话反映了哥伦布开辟新航路是为了（
）
A.获得财富
B.传播文化
C.倾销商品
D.和平交往
4.14、15世纪，导致世界历史发生重大变革的根源是（
）
A.新航路的开辟和“新大陆”的发现
B.资本主义工商业的萌芽与发展
C.欧洲殖民者的殖民扩张
D.文艺复兴运动的兴起
5.《大国崛起》解说词中说道：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的(
)
A．新航路开辟
B．张骞出使西域
C．鉴真东渡日本
D．玄奘西行
6.欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索，逐渐结束了各地相互孤立的状态，各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融。在这个过程中，实现环球航行的是(
)
A．迪亚士
B．哥伦布
C．达·伽马
D．麦哲伦船队
7.麦哲伦船队作环球航行，依次经过的大洋是（　　）
A.大西洋、北冰洋、太平洋
B.大西洋、印度洋、太平洋
C.大西洋、太平洋、印度洋
D.太平洋、大西洋、印度洋
8.在经历了近千年的封建专制统治和教会神学束缚的黑暗中世纪后，欧洲大陆终于开始出现新时代的曙光，迎着新时代的朝阳，沉睡的欧洲大陆终于觉醒并逐步成为世界政治经济发展的中心。请结合所学知识探究以下问题：
(1)沉睡的欧洲大陆终于觉醒并逐步成为世界政治经济发展的中心，同14—16世纪发生的哪两个重大事件紧密相关？
(2)这里“人和世界”的被发现对进入新时代有什么共同影响？
自我小结：