人音版二年级音乐下册（简谱）第7课《音乐小屋》教学设计

音乐小屋
教学目标
一、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
三、学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。
教学重难点
学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 培养学生感受、想象及表现能力。
教具准备
多媒课件、电子琴、打击乐器
教学过程
一、 组织教学
1、 律动练习
放《我的家乡日格则》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动。
二、学习过程
1、 导入
师：小朋友们，今天老师收到了一份邀请卡……邀请你们去他的音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗?
2、 学习基本节奏
A、X X | XX 0 | XX XX | X 0 ||
小 河|小河 0 | 请你 让我 | 过 0 ||

B、33 1 3 | 5 6 5 | 4 5 . 4 | 3 0 ||
音乐小屋| 在 欢迎| 你 欢.迎| 我0 ||
3学习歌曲
（1）、师出示了一座美丽的小屋图片，瞧！在森林的深处出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗?可是音乐小屋的主人还是不愿意出现，她说：“音乐小屋里装着一首歌，想见到她，就必须先学会这首歌，神秘的朋友就会出现了。
（2）、教师有感情地表演唱《音乐小屋》请学生用身体律动来为老师伴舞。
（3）、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀，我们快把这首好听的会吧!
（4）、用听唱法教学。
（5）、师：你们喜不喜欢《音乐小屋》?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗?
(启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。)
（6）、师：小朋友们，你们唱得真好听，表演的也很好，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主人是谁呀?(出示图片)。
师：对了，是白雪公主，今天晚上白雪公主想在自己家举办一个篝火晚会，想邀请我们晚上去参加，但是我们得先排练好节目，才能参加。
4、拓 展 创 造
（1）、让孩子们选择你认为合适的节奏，并进行演示。
（2）、把自制的的打击乐器拿出来，分组进行表演。
（3）、交流展示，生生互评。
三、课堂总结
l、我们的节目非常精彩。最后让我们愉快的歌声和优美的动作来结束我们这堂课好吗？
2、同学们音乐小屋欢迎你们常来坐客，老师也希望你们能在音乐课堂中茁壮成长。



教学反思：我根据低年级孩子好玩、好动等天性，我的整堂课就以游“音乐小屋”为主线而展开一系列的活动。让学生在音乐小屋中感受音乐带给的快乐。1、情景创设。2、难点突破。3、拓展知识。有效的唱歌教学是对音乐老师最大的挑战，我会不断努力让学生轻松愉快的学会歌曲，用最动听的童声来演唱歌曲。