人音版二年级音乐下册（简谱）第6课《狮王进行曲》教学设计

《狮王进行曲》教案

教材版本：人音版第四册第五课
执教年级： 二年级
一、教材分析：
《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑的管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节))的第一段(包括了整个组曲的引子，一般别称为《引子与狮王进行曲》)。
在《狮王进行曲》的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队(军号合奏声)经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声(钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句)，直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。
它具有灵活的旋律，典雅的和声，华丽的管弦乐色彩等特点，其丰富的表情，栩栩如生的形象，充满幽默谐趣，深受小朋友的喜爱。
二、学习目标:
1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题_é?????_，体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象。初步体验进行曲的风格特点，巩固掌握音的高低。
2、学会以律动、创编歌词、歌唱等来模仿动物形象，加深对音乐表现手段的体验。利用图谱进行音乐编创，发展学生的创造能力。
3、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。
三、学习重点、难点：
1、重点 体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象。
2、难点 学会以多种音乐表现手段来模仿动物形象。
四、教学准备：_è?????_、电子琴、头饰、沙球、铃鼓、响板
五、教学过程：?
一、律动导入模仿狮子。
师：1、全体起立，随音乐跳起来，开启我们的音乐之旅。
2、猜一猜我们在音乐中模仿的是什么动物？
生：狮子
师：3、对，它确实是一个庞大的动物-狮子，它也是我们这节音乐课的主角，狮王家族中的大狮子和小狮子。(ppt2)
二、模仿大狮子和小狮子的动作：(ppt2)
1、模仿大狮子
师：1、你们见过狮子吗？
生：见过
师：2、狮子的体型非常庞大，头上有漂亮的鬃毛，非常威猛，神气十足，眼睛囧囧有神，非常具有王者的风范，所以称之为百兽之王。谁能用动作模仿威猛的狮子？
生模仿大狮子。
2、模仿小狮子
师：1、大狮子非常威猛，而小狮子呢？
生：可爱
师：2、那你就用动作来模仿可爱的小狮子。
三、分段聆听大狮子和小狮子音乐片段(ppt3)
师：除了用动作来模仿狮子，我们还可以用音乐来模仿它们。老师这里有两个音乐片段，请你仔细听，哪个片段大狮子的音乐，哪个片段是小狮子的音乐，为什么？
生答狮王的音高，小狮子音低。（你有一双灵敏的耳朵）
四、学唱大狮子和小狮子旋律(ppt4)
1、师指谱狮王旋律。
师：接下来请学一学狮王的音乐，这是一张图形谱，比一比谁先看懂图谱，一会儿请你来唱一唱。
2、师弹狮王旋律，生用邦来哼唱。
师：比一比谁唱的声音最像狮王。
五、欣赏音乐：
（一）聆听故事+音乐（第一遍聆听）(ppt5+ppt6)
师：1、狮子大王特别喜欢听小动物们唱歌，星星大佬还专门组建了大声公合唱团，他们每天辛苦的排练着，就是等到森林狮王生日的当天，唱给狮王听。狮王的生日终于到了，动物合唱团表现的会让狮王满意吗？让我们仔细听一听吧！
师：2、狮王满意大声公合唱团的表现吗？
生：不满意。
师：3、为什么？
生：合唱团的声音太大了。
（二）、聆听《狮王进行曲》前奏(ppt7+ppt8)
师：1、狮王生气了，小动物会怎么样？你都听到了哪些乐器？
老师配合音乐指图谱
师：2、你都听到了哪些乐器？
生：钢琴，提琴
1)、钢琴——小动物：
师：你们说的很准确，前奏中的钢琴颤音在表现小动物害怕发抖，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。
2)、提琴——狮王：
师：这时候加入了提琴，狮王说话了：（不要吵）×11次，做出睡眼惺忪打呵欠样。
（三）、聆听《狮王进行曲》A段：
片段一：小动物士兵叩拜狮王(ppt9)
师：小动物们都十分害怕，为了不让狮王生气，这时它们会怎么做？
1）自由讨论，教师引导
2）教师示范
歌词：大王万岁5次，万岁2次，万万岁
3）学生跟随师表演边听音乐边唱
片段二：狮王——主题部分：教学难点部分
1）创编狮王歌词
师：这时候狮王一边走一边会唱些什么呢？(ppt10)
师：谁能为这段旋律编创表现狮王威武的歌词呢？(ppt11)
生讨论后，师整理歌词：“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，小动物们都怕我呀，我的叫声吼吼吼。
师：数一数，唱了几遍？（2遍）随音乐一起模唱。
2）你听到狮子的吼叫声了吗？它是用什么乐器演奏的？(ppt12)
3）狮吼：吼叫声后，会对小动物说什么呢？
指读o x x x x x x，听音乐编歌词(ppt12)
念歌词：“我的嘴巴好大”
（看我的嘴巴好大，看我的眼睛好大，看我身子好大，看我耳朵好大）×4次
片段三：小狮子(ppt13、14)
1）师模仿小狮子
2）提问：小狮子对大王会唱什么呢？学生讨论：狮王别生气了，请你消消气，它会怎么唱？
3）师生创编歌词：“我是森林可爱的小狮子，大家都很喜欢我，我是森林可爱小狮子，大王请你消消气” 狮吼一次比一次小声和短促（气消了）
4）听音乐表演哼唱
3、看图谱请用律动、歌词创编表现A段音乐。 (ppt15)
（四）、聆听《狮王进行曲》尾奏：(ppt16)
师：狮王气消了，会让小动物怎么做呢？
1）教师引导
2）师生齐创编歌词：
3）、狮王：念词（还不快去准备，还不快去准备，还不快去准备，（重新开始）×2次，最后：再说一次（重新开始）大吼一声结束。
4）听音乐练唱表演
（五）、完整欣赏，表演音乐。(ppt17)
完整聆听音乐，在教师引导下，用各种音乐表现手段如律动、歌词创编、歌唱等来较连贯、完整地表现乐曲。
师：完整的欣赏一遍乐曲，感受狮王威风凛凛走路的样子。带领学生完整体验音乐。
六、乐器合奏乐曲(ppt18)
1）、小动物：沙球
2）、狮王：铃鼓
3）、小狮子：响板。
七、了解作曲家圣桑(ppt19)
八、了解音乐作品(ppt20)
九、再见(ppt21)