人教版八年级上册物理 第二章 第一节　声音的产生与传播（29张ppt）

声 现 象
?
第二章
第一节　声音的产生与传播
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1
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3
课前学案
课堂导案
随堂检测
课后练案
课前学案
1．声音是由于物体的_______产生的，发声的物体叫_______．
2．声音以波的形式传播着，我们把它叫做______．
振动
声源
声波
课前学案
3．声音是靠_______传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，_______不能传播声音．
一般情况下：声音在固体中传播的速度最_______， 液体_______，气体_______．
介质
真空
快
4．声音在15 ℃的空气中传播的速度，
v声＝_______m/s.
次之
最慢
340
课堂导案
一、声音的产生
1．播放各种动物、乐器的声音，引导学生思考：声音怎样产生．
2．提供橡皮筋、音叉、钢尺、纸片、水瓶、笔帽等器材，学生动手探究物体产生声音的共同特点．
课堂导案
（1）例如：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：
①你听到声音了吗？ _____________
②橡皮筋在做什么运动？ _____________
③这声音是由什么引起的？ ______________
④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？
_____________
听到
往复振动
橡皮筋的振动
不能
结论：声音由物体______产生，振动停止，发声_______．
?
音叉的振动人眼不易观察，可以通过乒乓球的振动加以放大，这在物理学中叫做转换法的思想．
课堂导案
振动
停止
（2）
3．说出以下声音由什么物体产生
（1）正在发声的古筝由_______振动产生；
（2）正在发声的鼓由_______振动产生；
（3）正在发声的笛子由________振动产生；
（4）潺潺的流水由______振动产生.
课堂导案
琴弦
鼓面
空气柱
水
二、声音的传播
1．阅读教材P28～P29页，讨论：声音怎样传播呢？请举例说明．
（1）声音_______在空气传播（选填“能”或“不能”），例如：____________________.
课堂导案
能
听到老师讲话的声音
（2）声音______在液体传播（选填“能”或“不能”），例如：_______________________________________________________________.
能
潜水的人听到岸上的说话声；岸上人说话的声音把水里的鱼吓走
（3）声音_______在固体传播（选填“能”或“不能”），例如：___________________.
课堂导案
土电话；隔墙有耳
能
不能
宇航员在月球表面通过无线电交流
（4）声音_______在真空传播（选填“能”或“不能”），例如：_______________________________.
2．演示真空罩实验，请学生注意观察：
（1）在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？
_________________
课堂导案
能看到；能听到．
（2）在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？
_______________________________________
___________
课堂导案
能看到；说明电铃在发声；随着抽气的进行，铃声变弱．
课堂导案
思考：如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？
______________
你能得到什么结论？
______________
3．与水波类似，声音以______的形式传播．
不能
真空不能传声
波
三、 声速
阅读教材P29～P30“声速”的内容，尝试解决下列问题：
1．（1）15 ℃空气中声速为_______m/s.
（2）一般情况下，声速v固____v液____v气．（选填“＞”“＜”或“＝”）
（3）声速的大小跟介质的_______和介质的_______有关．
课堂导案
340
＞
＞
种类
温度
2．回声是声波的反射在人耳引起的感觉．为什么离障碍物距离近时就感觉不到有回声呢？
结论：回声和原声的时间间隔至少相差_______s才能感觉到回声．
课堂导案
0.1
易 错 提 醒
人耳要区分原声与回声，要求时间大于0.1 s，距离s＝vt/2，大于17 m．
一、声音的产生
1．下列说法错误的是（　　）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发声停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
课堂导案
B
课堂导案
2．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）
A．手指 B．琴弦
C．弦柱 D．空气
B
二、声音的传播
3．在影视剧中，经常能看到这样的情境：古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听．对此情境以下解释错误的是（　　）
A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声
B．马蹄声可以沿土地传播
C．马蹄声不能由空气传播
D．土地传播声音的速度比空气快
课堂导案
C
4．如下图所示，中国海军的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对海盗构成了有效威慑．若要阻 挡这一武器的菱击，可以用薄薄的一层（　　）
A．塑料网
B．玻璃板
C．真空带
D．金属板
课堂导案
C
三、声速
5．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（　　）
A．不变 B．变大
C．变小 D．无法确定
课堂导案
B
随堂检测
1．如右图所示，在探究 “ 声音是由
物体振动产生 ” 的实验中，将正在发
声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现
乒乓球被多次弹开．这样做的目的是（　　）
A．使音叉的振动尽快停下来，便于观察
B．延长音叉的振动时间，便于观察
C．把音叉的微小振动转换放大，便于观察
D．使声波被多次反射形成回声，便于观察
C
随堂检测
2．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（　　）
A．钟停止振动
B．人的听觉发生“延长”
C．钟还在振动
D．声的回音
C
随堂检测
3．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音可以在固体中传播
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快
D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
A
随堂检测
4．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（　　）
A．铁管、水、空气
B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管
D．水、铁管、空气
A
随堂检测
5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手怕得鱼惊不应人．”小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（　　）
A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D．声波从空气传入水中后，传播速度不变
A
课后练案
6．（2019·山西）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
A
课后练案
7．（2019·南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A.将发声的音叉触及面颊
C.将发声手机置于密闭瓶
内并抽气
B.用大小不同的力敲鼓
D.用硬卡片在梳齿上快
划、慢划
A
8．（2019·铜仁市）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟_______产生的，钟声是通过_______传播到人耳中的．
9．（2019·株洲）声音的传播需要介质．正在传声的介质处于_______（选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速_______（选填“会”或“不会”）发生变化．
课后练案
振动
空气
振动
会
感谢聆听